როგორ ვაპროგრამებთ ბავშვებს

2024 ავტორი: Seth Attwood | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-16 16:09

ორმოცი წლის ქალმა მითხრა, ერთხელ, ბავშვობაში, მკაცრმა დედამ როგორ ჩააცვა მას ახალი კაბა და სასეირნოდ გაუშვა და მკაცრი ხმით უთხრა: „ბინძური თუ მოხვალ, მოგკლავ. ! ეზოში გავიდა და თავიდან ძალიან ეშინოდა ერთი უხერხული მოძრაობის გაკეთების მაინც, საშინლად წარმოედგინა, რომ რაღაც შეიძლებოდა დაემართა კაბას.

მაგრამ შემდეგ ბავშვები გამოვიდნენ ეზოში, თამაში დაიწყო.

ნელ-ნელა შიშმა გაუშვა და მანაც, როგორც ყველა ბავშვი, დაიწყო თამაში. მაგრამ თამაშის დროს ვიღაცამ უბიძგა მას სასაცილო ბავშვურ ბრძოლაში. წაბორძიკდა, დაეცა, წამოდგა, კაბის კიდეზე დაადგა. ქსოვილის ჭექა-ქუხილი გაისმა და მისდა საშინლად დაინახა მისი კაბა - გახეხილი, გახეხილი ფრიალით. საშინელებათა განცდა მთელი ცხოვრება ახსოვდა – სრულიად დარწმუნებული იყო, რომ ახლა დედა მოკლავდა. მან ტირილი დაიწყო და ისე სასოწარკვეთილად ტიროდა, რომ ეზოში სხვა დედები შეიკრიბნენ მის გარშემო და დაუწყეს ბრძოლა მის დასამშვიდებლად. მაგრამ არაფერი უშველა - რადგან ბავშვმა იცოდა, რომ დედა მოკლავდა მას.

წარმოიდგინეთ, რა შოკი განიცადა გოგონამ, რა საშინელება განიცადა, თუ უფროსები, ხვდებოდნენ, რატომ ტიროდა ასე ძალიან, არც კი ცდილობდნენ დაეყოლიებინათ დამშვიდება, არამედ დაიწყეს სიტუაციიდან გამოსავლის ძებნა. სახლში მიიყვანეს ერთ-ერთ ქალთან, სადაც კაბა გაიხადეს, გარეცხეს, გააუთოვეს გასაშრობად. შემდეგ იგი მიმდებარე ქუჩაში წაიყვანეს, სადაც მოდის სტუდია იყო. იქ ქალებმა ატელიეს მუშაკებს სიტუაცია აუხსნეს - და მოწყვეტილი ფურცელი ისე შეკერეს, რომ კვალი აღარ დარჩენოდა. და მხოლოდ მას შემდეგ რაც გოგონა დარწმუნდა, რომ არაფერი შესამჩნევი იყო, დაწყნარდა.

ეს სიტუაცია იმისთვის აღვწერე, რომ გაჩვენოთ, რომ ბავშვები ყველაფერს სერიოზულად აღიქვამენ, გვიჯერებენ. ჩვენ მათთვის მნიშვნელოვანი ხალხი ვართ. ამიტომ, ჩვენი მოსაზრება, შეფასება, რომელსაც ისინი თვლიან, როგორც უპირობო ჭეშმარიტება მათ შესახებ, ხანდახან წინადადებად ჟღერს მათთვის. მით უმეტეს, თუ ამას ხშირად ვეუბნებით და მივუთითებთ მათ ზოგიერთ თვისებას, უნარსა თუ უუნარობას. მათ ნამდვილად სჯერათ ჩვენი. და ისინი განიხილავენ ჩვენს აზრს მათ შესახებ - საბოლოო, ისევე როგორც დიაგნოზი, რომელსაც ჩვენ მათ ვაძლევთ. ერთმა დედამ სევდიანი ხმით მითხრა განწირულმა:

- ლექსები ძნელი დასამახსოვრებელია. მეხსიერება საერთოდ არ არის!

და კიდევ ერთხელ გამიკვირდა - რა იოლად და დაუფიქრებლად სვამენ მშობლები დიაგნოზს, რაც შვილს ამ დიაგნოზის დასადასტურებლად განწირავს.

”მაგრამ იმიტომ, რომ ამას შენ ეუბნები შენს შვილს, ის უკეთესად აღარ ახსოვს”, - ყოველთვის მიწევდა მეთქვა. - პირიქით, შენი წყალობით მან უკვე იცის, რომ კარგად არ ახსოვს, რომ არ აქვს მეხსიერება… ამას იღებს როგორც საბოლოო დასკვნა მის შესახებ…

ჩვენ თვითონ გვართმევს ჩვენს შვილებს ზრდის შესაძლებლობებს, გარკვეული შესაძლებლობების გამჟღავნებას, ასეთი „დიაგნოზების“დასმას. მახსოვს, როგორ გაკვირვებული ვიყავი ყოველ ჯერზე, როცა ჩემი შვილიშვილის ნახატებს ვხედავდი - დიდი ხნის განმავლობაში ის ნამდვილ „კალიაკ-მალიაკებს“ხატავდა, რომლებსაც ბავშვები და არა მისი ასაკის ბავშვები ხატავენ. საბავშვო ბაღში მისმა თანატოლებმა დახატეს უკვე გაფართოებული ნახატები, აჩვენებდნენ თუნდაც პერსპექტივას, მასშტაბს, სახის გამომეტყველებას - მანაც დახატა პატარა ადამიანები პრინციპით - წერტილი, წერტილი, ორი წრე, პირი, ცხვირი, კიტრი… მივხვდი - ზოგიერთი ტვინის სტრუქტურები ჯერ კიდევ არ არის ჩამოყალიბებული, ამიტომაც ხატავს თავისი ასაკისთვის ასე პრიმიტიულად და „არასწორად“. და არც ერთმა ზრდასრულმა არ თქვა - ხატვა არ იცი… გავიდა დრო და რაღაცნაირად შეუმჩნევლად ყველა ჩვენგანისთვის - ბავშვმა უცებ დაიწყო ხატვა, დაიწყო პერსპექტივის, მასშტაბის და მიმიკის გადმოცემა. უბრალოდ - არავის დაუსვა "საბოლოო" დიაგნოზი, აკლდა ხატვის პერსპექტივას.

(რამდენჯერ, როცა უფროსებს ვპატიჟებდი რაღაც სავარჯიშოების დახატვაზე, რაც საჭიროა, გავიგე: არ შემიძლია ვხატავ! - „საიდან იცი ეს?“ვკითხე.- Ვინ გითხრა ეს? თქვენ უბრალოდ იწყებთ - და არ შეგიძლიათ არ შეგეძლოთ! მხოლოდ მათ, ვინც იცის, რომ აღარ შეუძლიათ და აღარ ცდილობენ, არ იციან როგორ …”და მართლაც, ზოგჯერ ვარჯიშიდან რამდენიმე დღეში ადამიანები იწყებენ ხატვას! რადგან ისინი უბრალოდ აუქმებენ მის მიერ ბავშვობაში დადებულ „დიაგნოზს“.)

ხშირად სწორედ ჩვენი მშობლების „დიაგნოზები“იწვევს უფრო სერიოზულ შედეგებს, ვიდრე რაიმეს გაკეთების უნარი ან შეუძლებლობა. ჩვენი მოსაზრებები და შეფასებები ზოგჯერ ბავშვებს შფოთვამდე, საკუთარი თავის ურწმუნოებამდე, იმედგაცრუებამდე, განწირულებამდე მიჰყავს. ჩვენი უდანაშაულოც კი ჩანდა: „მაშ რა გააკეთე? რა გააკეთე, გეკითხები! ტრაგიკული ხმით ნათქვამი ბავშვის არც თუ ისე მნიშვნელოვან საქციელზე აგრძნობინებს მას, რომ რაღაც საშინელება მოხდა. ხანდახან ისევ, სურვილის გარეშეც კი, ბავშვში ვუქმნით მომხდარის გამოუსწორებლობის, განწირულობის განცდას, რადგან მან გააკეთა ის, რისი შეცვლაც შეუძლებელია!

და ამან შეიძლება გამოიწვიოს ნამდვილი ტრაგედია (და არის ასეთი შემთხვევებიც!) - ბავშვის თვითმკვლელობამდე, როდესაც მას არ შეუძლია იცხოვროს საკუთარი დანაშაულისა და ბოროტების ტვირთის ქვეშ, რომელიც ჩაუნერგა მას, თუმცა გაუცნობიერებლად, არა განზრახ, ასეთი დამსჯელი მშობლები. ჩვენ, როგორც ეს იყო, ვგმობთ ბავშვს რაიმე სპეციფიკურ საქციელს, ვაცნობთ მას მისა და მისი ქმედებების შესახებ ჩვენი დასკვნების სასრულობის შესახებ.

მე მსმენია ბევრი ზრდასრული ადამიანის ისტორია იმის შესახებ, თუ როგორ "დევნიან" და ზრდასრულ ცხოვრებაში ასეთია მათი მშობლების "წინადადებები". როგორც დედის შენიშვნა, ბავშვობაში არაერთხელ გამეორებული: „უფალო! ეს რა სასჯელია!" - მრავალი წლის განმავლობაში იწვევდა ადამიანში დანაშაულის გრძნობას, საკუთარ თავში ეჭვს, პარტნიორთან სერიოზული ურთიერთობის დამყარების შიშსაც კი. მართლაც - ვის სჭირდება ასეთი სასჯელი! რატომ უნდა - ასეთებმა - ხალხის სიცოცხლე გააფუჭო? როგორც დედაჩემის „წინასწარმეტყველება“: „არაფერი კარგი არ მოგივა“!

და ნებისმიერი წარუმატებლობის სიტუაციაში, ასე ბუნებრივად ნებისმიერი ადამიანისთვის, ვინც ცხოვრობს, ეს სიტყვები წინადადებად მიტრიალებდა თავში - დედაჩემმა თქვა, არაფერი კარგი არ მომივა… როგორც „წინასწარმეტყველება“: „ასეთისთვის. შენნაირი მოძალადე, ციხე ტირის!” - ახდა ყველაზე რეალური გაგებით - ადრე თუ გვიან ადამიანი ციხეში ხვდებოდა. (და რამდენი მათგანი, ვინც ციხეში მოხვდა, ბავშვობაში დააპროგრამეს მშობლებმა, რომლებმაც შვილებს ასეთი საშინელი "დიაგნოზი" მისცეს!)

ჩვენი წინასწარმეტყველური, „შემოქმედებითი“შესაძლებლობების გაცნობიერებით, უნდა გვესმოდეს, რომ ბავშვმა ჩვენგან არ უნდა ისწავლოს თავისი ცხოვრების ასეთი უიმედო სცენარები! გიყვარდეს ბავშვი ნიშნავს ასწავლო მას ნებისმიერ სიტუაციაში, წარუმატებლობის ან წარუმატებლობის შემთხვევაში პერსპექტივის დანახვა, საკუთარი თავის რწმენა, ნებისმიერი სიტუაციიდან გამოსავლის ძიება და გამონახვა. დამეთანხმებით, თქვენ, როგორც ზრდასრულმა ადამიანმა, იცის, რამდენად მნიშვნელოვანია ეს. რამდენად მნიშვნელოვანია არ დანებდე ნებისმიერ სიტუაციაში. რამდენად მნიშვნელოვანია გვჯეროდეს, რომ ყველაფერი აუცილებლად კარგად იქნება… მაგრამ ამისთვის ბავშვს უნდა მივცეთ საშუალება დაინახოს გამოსავალი, ნებისმიერი ფაქტისა თუ საქმის „უსასრულობა“.

დაეხმარეთ მას გააცნობიეროს, რომ ყველაფერი შეიძლება შეიცვალოს, რომ მას აქვს ძალა გამოასწოროს შეცდომა, გახდეს უკეთესი, ძლიერი. ყოველივე ამის შემდეგ, ჩვენ, უფროსებმა, ვიცით, რომ ყველაფერი იცვლება, რომ ყველაფერი "არა რა თქმა უნდა". სწორედ ეს ცოდნა გვჭირდება გაზიარება. ჩვენ უნდა ვუთხრათ მათ ამის შესახებ. და ჩვენს გარდა არავინ ეტყვის ჩვენს შვილებს, რომ მათ აქვთ შესაძლებლობა ცუდი საქციელის შემდეგაც დარჩეს კარგები. შესაძლოა, ეს არის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი რწმენა, რომელიც უნდა ჩამოვაყალიბოთ ჩვენს შვილებში, რომელიც ნამდვილად დაეხმარება მათ ცხოვრებაში. რისთვისაც ისინი ნამდვილად მადლობელი იქნებიან ჩვენთვის.

და ამისთვის - კიდევ ერთხელ, თქვენ უნდა დაეხმაროთ ბავშვს გააცნობიეროს თავისი ქმედებების მიზეზი - ასე უფრო ადვილი იქნება იმის გაგება, თუ როგორ შეცვალოს სიტუაცია, სად უნდა იპოვოთ გამოსავალი. ამისთვის კი ისევ უნდა გვქონდეს ჩვენი კეთილი მზერა ბავშვის მიმართ. როგორც კარგი ბავშვი და არა როგორც დამნაშავე, რომელსაც ციხე უკვე ტირის!

სწორედ ამ ახსნა-განმარტებებში და კარგი ბავშვის რწმენაში, რომელსაც ცუდ საქმეშიც კი აქვს პერსპექტივა გამოსწორდეს და კარგ ადამიანად დარჩეს - და სიყვარულის ნამდვილი გამოხატულებაა! ბავშვი კბენს – უნდა უთხრათ, რომ მალე გაიზრდება და კბენას შეწყვეტს. რომ ყველა პატარა ბავშვი კბენს, მაგრამ მერე ყველა ჩერდება. ბავშვმა სხვისი ნივთი აიღო – იმიტომ, რომ ჯერ კიდევ პატარაა და ვერ უძლებს თავის სურვილებს. მაგრამ ის აუცილებლად გაიზრდება და აღმოაჩენს, რომ თითოეულ ადამიანს აქვს საკუთარი ნივთები და თქვენ შეგიძლიათ აიღოთ ისინი მხოლოდ კითხვით, მოგცემთ თუ არა ეს ადამიანი უფლებას აიღოთ ის, რაც მას ეკუთვნის. და ის აუცილებლად ისწავლის ამას და გაიზრდება პატიოსანი ადამიანი. ბავშვს ჩხუბი მოუვიდა, ამიტომ თავი დაიცვა. მაგრამ დროთა განმავლობაში ის მიხვდება, რომ თქვენ შეგიძლიათ დაიცვათ თავი არა მხოლოდ ბრძოლით. ისწავლის მოლაპარაკებას, ისწავლის საკუთარი თავისთვის მეგობრების არჩევას, რომლებთანაც ჩხუბი არ მოუწევს. ბავშვი უხეში იყო უფროსების მიმართ, მაგრამ ის აუცილებლად ისწავლის მოქცევას ისე, რომ არ შეურაცხყო სხვა ადამიანები, რათა არ დაანგრიოს მათი განწყობა. ეს ყველაფერი ასაკთან ერთად მოდის.

ბავშვმა უნდა ისწავლოს, რომ ის ნორმალურია. რომ ის არის „ასეთი“. უბრალოდ, ჯერ რაღაც არ უსწავლია, რაღაც დაუფიქრებლად გააკეთა. მაგრამ მას აქვს ყველა შეცდომის გამოსწორების უნარი. მას აქვს უნარი შეიცვალოს. ჩვენ უნდა დავეხმაროთ ბავშვებს გააცნობიერონ, რომ ყველაფერი იცვლება. რომ მისი სიმორცხვე დროთა განმავლობაში გაივლის, რომ მას აუცილებლად ეყოლება მეგობრები, რომ აუცილებლად გამოასწორებს "დეუსს", რომ "უპასუხო" სიყვარულის შემდეგ აუცილებლად მოვა სხვა, რომ სიცოცხლე არასოდეს მთავრდება, სანამ შენ ცოცხალი ხარ…

სწორედ ამიტომ, ჩვენთვის, უფროსებისთვის, მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს საკუთარი თავი, როგორც პატარა. ჩვენ უნდა ვუთხრათ ჩვენს შვილებს, რომ ჩვენ გვესმის მათი, რადგან ბავშვობაში თავადაც - ხანდახან სხვისი იღებდნენ ან ატყუებდნენ, ჩხუბობდნენ ან იღებდნენ დუქნებს. მაგრამ ჩვენგან კარგი, ნორმალური ხალხი გაჩნდა. ჩვენ უნდა ვიყოთ ცხოვრებისეული პერსპექტივის მოდელები ჩვენი შვილებისთვის. ამიტომ უნდა გავიხსენოთ ჩვენი ბავშვობა და შვილებს ვესაუბროთ ბავშვობაზე. სიყვარულის შესახებ, რომელიც შენთვის ასე სევდიანად დასრულდა, დროთა განმავლობაში განვლილი გამოცდილების შესახებ. თქვენი სიმორცხვის შესახებ, რომელიც დროთა განმავლობაში გავიდა. თანატოლებთან თქვენი ჩხუბის შესახებ, რომლებთანაც მოგვიანებით მშვიდობა დაამყარეთ. დაიმახსოვრე სიტყვის უზარმაზარი ძალა და განსაკუთრებით მშობლის სიტყვა. და როგორიც არ უნდა იყოს სიტუაციები ცხოვრებაში - ასწავლეთ თქვენს შვილებს: ყოველთვის არის ადგილი უკეთესობისკენ ცვლილებებისთვის!