რატომ არ უყვართ თანამედროვე ბავშვებს სწავლა, არ იციან როგორ გაუძლონ და ძლივს იტანენ მოწყენილობას

2024 ავტორი: Seth Attwood | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-16 16:09

ძალიან მაგარი სტატია აღზრდისა და აღზრდის / სწავლის ძირითადი გამოწვევების დაძლევის შესახებ. გაწერილია როგორც ძირითადი პრობლემები, ასევე მათი გადაჭრის გზები, რაც ბევრად უფრო მნიშვნელოვანია. და სრულიად ვეთანხმები ავტორს.

ვარ ოკუპაციური თერაპევტი ბავშვებთან, მშობლებთან და მასწავლებლებთან მუშაობის მრავალწლიანი გამოცდილებით. მე მჯერა, რომ ჩვენი შვილები მრავალი თვალსაზრისით უარესდებიან.

იგივე მესმის ყველა მასწავლებლისგან, რომელსაც შევხვდები. როგორც პროფესიონალი თერაპევტი, ვხედავ დღევანდელ ბავშვებში სოციალური, ემოციური და აკადემიური აქტივობის დაქვეითებას და ამავდროულად, მკვეთრად მატულობს სწავლის უნარის მქონე და სხვა შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების რაოდენობა.

როგორც ვიცით, ჩვენი ტვინი ელასტიურია. გარემოს წყალობით ჩვენ შეგვიძლია ჩვენი ტვინი გავხადოთ „ძლიერი“ან „სუსტი“. მე ნამდვილად მჯერა, რომ მიუხედავად ჩვენი საუკეთესო განზრახვისა, ჩვენ სამწუხაროდ ვავითარებთ ჩვენი შვილების ტვინს არასწორი მიმართულებით.

და ამიტომ:

1. ბავშვები იღებენ ყველაფერს, რაც სურთ, როცა სურთ

"Მშია!" – წამში ვიყიდი საჭმელად. "Მწყურია". "აი სასმელის მანქანა." "Მომწყინდა!" - "აიღე ჩემი ტელეფონი."

თქვენი მოთხოვნილებების დაკმაყოფილების გადადების უნარი მომავალი წარმატების ერთ-ერთი მთავარი ფაქტორია. ჩვენ გვინდა გავახაროთ ჩვენი შვილები, მაგრამ, სამწუხაროდ, მათ მხოლოდ ახლანდელ მომენტში ვაბედნიერებთ და გრძელვადიან პერსპექტივაში უბედურები.

თქვენი მოთხოვნილებების დაკმაყოფილების გადადების უნარი ნიშნავს სტრესის პირობებში ფუნქციონირების უნარს.

ჩვენი შვილები თანდათან ნაკლებად მომზადებულნი ხდებიან მცირე სტრესულ სიტუაციებთან გამკლავებისთვის, რაც საბოლოოდ უზარმაზარ დაბრკოლებად იქცევა მათ ცხოვრებაში.

ჩვენ ხშირად ვხედავთ ბავშვების უუნარობას გადადოს კმაყოფილება საკლასო ოთახებში, სავაჭრო ცენტრებში, რესტორნებში და სათამაშოების მაღაზიებში, როდესაც ბავშვი ისმენს "არას", რადგან მშობლებმა ასწავლეს მის ტვინს დაუყოვნებლივ მიიღოს ის, რაც მას სურს.

2. შეზღუდული სოციალური ინტერაქცია

ჩვენ ბევრი გვაქვს გასაკეთებელი, ამიტომ ბავშვებს ვაძლევთ გაჯეტებს, რომ ისინიც დაკავდნენ. ადრე ბავშვები გარეთ თამაშობდნენ, სადაც მათ სოციალური უნარები ექსტრემალურ პირობებში უვითარდებოდათ. სამწუხაროდ, გაჯეტებმა ჩაანაცვლა ბავშვებისთვის გარე გასეირნება. გარდა ამისა, ტექნოლოგიამ მშობლებს ნაკლებად მიუწვდომელი გახადა შვილებთან ურთიერთობა.

ტელეფონი, რომელიც ჩვენს ნაცვლად ბავშვთან ერთად „ზის“, არ ასწავლის მას კომუნიკაციას. ყველაზე წარმატებულ ადამიანებს აქვთ განვითარებული სოციალური უნარები. ეს არის პრიორიტეტი!

ტვინი ჰგავს კუნთებს, რომლებიც სწავლობენ და ვარჯიშობენ. თუ გსურთ, რომ ბავშვმა შეძლოს ველოსიპედის ტარება, თქვენ ასწავლეთ მას ტარება. თუ გსურთ, რომ თქვენს შვილს შეეძლოს ლოდინი, თქვენ უნდა ასწავლოთ მას მოთმინება. თუ გსურთ, რომ თქვენს შვილს შეეძლოს კომუნიკაცია, საჭიროა მისი სოციალიზაცია. იგივე ეხება ყველა სხვა უნარს. არანაირი განსხვავება არ არის!

3. გაუთავებელი გართობა

ჩვენ შევქმენით ხელოვნური სამყარო ჩვენი შვილებისთვის. მასში მოწყენილობა არ არის. როგორც კი ბავშვი დამშვიდდება, ისევ მის გასართობად მივრბივართ, რადგან სხვაგვარად გვეჩვენება, რომ მშობლის მოვალეობას არ ვასრულებთ.

ჩვენ ვცხოვრობთ ორ განსხვავებულ სამყაროში: ისინი საკუთარ „გართობის სამყაროში“არიან, ჩვენ კი სხვა, „შრომის სამყაროში“.

რატომ არ გვეხმარებიან ბავშვები სამზარეულოში ან სამრეცხაოში? რატომ არ აშორებენ სათამაშოებს?

ეს არის მარტივი, განმეორებადი სამუშაო, რომელიც ავარჯიშებს ტვინს ფუნქციონირებაში მოსაწყენი ამოცანების შესრულებისას. ეს არის იგივე „კუნთი“, რომელიც საჭიროა სკოლისთვის.

როდესაც ბავშვები სკოლაში მოდიან და წერის დროა, ისინი პასუხობენ: „არ შემიძლია, ეს ძალიან რთულია, ძალიან მოსაწყენია“. რატომ? იმიტომ, რომ შრომატევადი „კუნთი“არ ვარჯიშობს გაუთავებელი გართობით. ის მხოლოდ მუშაობის დროს ვარჯიშობს.

4. ტექნოლოგია

გაჯეტები ჩვენი შვილებისთვის უფასო ძიძები გახდნენ, მაგრამ ეს დახმარება ფასიანია. ჩვენ ვიხდით ჩვენი შვილების ნერვული სისტემით, მათი ყურადღებით და მათი სურვილების დაკმაყოფილების გადადების უნარით.

ვირტუალურ რეალობასთან შედარებით ყოველდღიური ცხოვრება მოსაწყენია.

როდესაც ბავშვები მოდიან კლასში, ისინი უპირისპირდებიან ადამიანის ხმებს და ადეკვატურ ვიზუალურ სტიმულაციას, განსხვავებით გრაფიკული აფეთქებებისა და სპეციალური ეფექტებისგან, რომლებსაც ისინი სჩვევიათ ეკრანებზე.

ვირტუალური რეალობის რამდენიმე საათის შემდეგ ბავშვებს სულ უფრო უჭირთ კლასში ინფორმაციის დამუშავება, რადგან ისინი შეჩვეულნი არიან სტიმულირების მაღალ დონეს, რომელსაც ვიდეო თამაშები იძლევა. ბავშვებს არ შეუძლიათ ინფორმაციის დამუშავება სტიმულაციის უფრო დაბალი დონით და ეს უარყოფითად აისახება მათ აკადემიური პრობლემების გადაჭრის უნარზე.

ტექნოლოგია ასევე ემოციურად გვაშორებს შვილებს და ოჯახებს. მშობლების ემოციური ხელმისაწვდომობა ბავშვის ტვინის ძირითადი საკვებია. სამწუხაროდ, ამას ეტაპობრივად ვაკლებთ შვილებს.

5. ბავშვები მართავენ სამყაროს

"ჩემს შვილს ბოსტნეული არ უყვარს." "მას არ უყვარს ადრე დაძინება." "მას არ უყვარს საუზმე." "მას არ უყვარს სათამაშოები, მაგრამ კარგად ერკვევა პლანშეტთან." "მას არ სურს საკუთარი თავის ჩაცმა." "ის ძალიან ეზარება საკუთარი თავის ჭამა."

ეს არის ის, რაც ყოველთვის მესმის ჩემი მშობლებისგან. როდიდან გვკარნახობენ ბავშვები როგორ აღვზარდოთ ისინი? თუ ამას მათ დაუტოვებთ, მხოლოდ ის გააკეთებენ, რომ მიირთვან მაკი, ყველი და ნამცხვრები, უყურონ ტელევიზორს, ითამაშონ ტაბლეტზე და არასოდეს დაიძინონ.

როგორ დავეხმაროთ ჩვენს შვილებს, თუ მივცემთ იმას, რაც მათ სურთ და არა იმას, რაც მათთვის კარგია? სათანადო კვებისა და ადეკვატური ღამის ძილის გარეშე, ჩვენი შვილები სკოლაში მოდიან გაღიზიანებულები, შეშფოთებული და უყურადღებო. ასევე, ჩვენ მათ არასწორ შეტყობინებას ვუგზავნით.

ისინი სწავლობენ, რომ შეუძლიათ გააკეთონ ის, რაც სურთ და არ გააკეთონ ის, რაც არ სურთ. მათ არ აქვთ კონცეფცია - "უნდა გაკეთდეს".

სამწუხაროდ, იმისთვის, რომ მივაღწიოთ ჩვენს ცხოვრებაში მიზნებს, ხშირად გვჭირდება იმის გაკეთება, რაც საჭიროა და არა ის, რაც გვინდა.

თუ ბავშვს სურს გახდეს სტუდენტი, მან უნდა ისწავლოს. თუ ფეხბურთელობა უნდა, ყოველდღე უნდა ივარჯიშო.

ჩვენმა შვილებმა იციან რა უნდათ, მაგრამ მათთვის რთულია ამ მიზნის მისაღწევად საჭიროების გაკეთება. ეს იწვევს მიუღწეველ მიზნებს და ბავშვებს იმედგაცრუებულს ტოვებს.

ავარჯიშეთ მათი ტვინი

თქვენ შეგიძლიათ ავარჯიშოთ თქვენი შვილის ტვინი და შეცვალოთ მისი ცხოვრება ისე, რომ ის წარმატებული იყოს სოციალურად, ემოციურად და აკადემიურად.

Აი როგორ:

1. ნუ შეგეშინდებათ ჩარჩოების დაყენების

ბავშვებს სჭირდებათ ისინი, რომ გაიზარდონ ბედნიერები და ჯანმრთელები.

- დაგეგმეთ კვება, ძილის დრო და გაჯეტები.

- იფიქრეთ იმაზე, თუ რა არის კარგი ბავშვებისთვის და არა იმაზე, რაც მათ სურთ ან არ უნდათ. მოგვიანებით მადლობას მოგახსენებთ ამისთვის.

- აღზრდა მძიმე შრომაა. თქვენ უნდა იყოთ კრეატიული, რომ აიძულოთ ისინი გააკეთონ ის, რაც მათთვის კარგია, თუმცა უმეტეს შემთხვევაში ეს იქნება მათი სურვილის საპირისპირო.

- ბავშვებს საუზმე და ნოყიერი კვება სჭირდებათ. მათ უნდა გაისეირნონ გარეთ და დროულად დაიძინონ, რათა მეორე დღეს სკოლაში სწავლისთვის მზად იყვნენ.

- აქციეთ ის, რისი კეთებაც მათ არ მოსწონთ მხიარულ, ემოციურად მასტიმულირებელ თამაშად.

2. შეზღუდეთ გაჯეტებზე წვდომა და აღადგინეთ ემოციური სიახლოვე ბავშვებთან

- აჩუქეთ მათ ყვავილები, გაიღიმეთ, აკოცათ, ჩადეთ შენიშვნა ზურგჩანთაში ან ბალიშის ქვეშ, გააკვირვეთ ლანჩზე სკოლიდან გამოყვანით, ერთად იცეკვეთ, ერთად იზიარეთ, ბალიშებს ურტყამთ.

- ოჯახური ვახშამი, სამაგიდო თამაშები, ერთად იარეთ ველოსიპედით, საღამოს კი ფანრით იარეთ.

3. ასწავლე მათ ლოდინი

- მოწყენილობა ნორმალურია, ეს პირველი ნაბიჯია შემოქმედებისკენ.

- თანდათან გაზარდეთ ლოდინის დრო "მე მინდა" და "მივიღებ" შორის.

- მოერიდეთ გაჯეტების გამოყენებას მანქანაში და რესტორნებში და ასწავლეთ ბავშვებს ლოდინი ჩეთის ან თამაშის დროს.

- შეზღუდეთ მუდმივი საჭმლის მიღება.

4.ასწავლეთ თქვენს შვილს ადრეული ასაკიდან ერთფეროვანი სამუშაოს შესრულება, რადგან ეს არის მომავალი მუშაობის საფუძველი

- ტანსაცმლის დაკეცვა, სათამაშოების გადადება, ტანსაცმლის ჩამოკიდება, სასურსათო ნივთების ამოლაგება, საწოლის გასწორება.

- Იყავი კრეატიული. გახადეთ ეს პასუხისმგებლობები სახალისო, რათა თქვენი ტვინი მათ რაიმე პოზიტიურთან დაუკავშირდეს.

5. ასწავლეთ მათ სოციალური უნარები

ისწავლეთ გაზიარება, შეძლოთ წაგება და მოგება, შეაქეთ სხვები, თქვით „მადლობა“და „გთხოვთ“.

ჩემი, როგორც თერაპევტის გამოცდილებიდან გამომდინარე, შემიძლია ვთქვა, რომ ბავშვები იცვლებიან იმ მომენტში, როდესაც მშობლები იცვლიან მიდგომას აღზრდის მიმართ. დაეხმარეთ თქვენს შვილებს წარმატების მიღწევაში, განათლებით და ავარჯიშოთ ტვინი, სანამ გვიან არ არის.