ბავშვთა ძილის საიდუმლოებები

2024 ავტორი: Seth Attwood | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-16 16:09

რატომ არის ასე მნიშვნელოვანი ბავშვისთვის იავნანა ვუმღეროთ? როგორი მონსტრები იმალებიან ბავშვის საწოლის ქვეშ, რომელსაც არ სურს თავის ოთახში დაძინება? ზრდასრული იშვიათად ფიქრობს ამ ერთი შეხედვით მარტივ კითხვებზე.

საწოლის ქვეშ მყოფი მონსტრები რეალურია

ჩვენს საზოგადოებაში ჩვილები და მცირეწლოვანი ბავშვები მუდმივად აპროტესტებენ დაძინებას. მათ სხვადასხვა მიზეზი აქვთ. ამბობენ, რომ არ იღლებიან, თუმცა რეალურად მათი დაღლილობა აშკარად ჩანს. ამბობენ, რომ მშია ან სწყურია, რომ ზღაპრის მოყოლა უნდა (და მერე კიდევ ერთი) - რაც არ უნდა იყოს, მხოლოდ დროის სათამაშოდ. ისინი ამბობენ, რომ ეშინიათ სიბნელისა და ურჩხულების საწოლის ქვეშ ან კარადაში. ჩვილები, რომლებიც არ ლაპარაკობენ, რომლებსაც ჯერ არ შეუძლიათ თავიანთი შიშების აღწერა ან მოლაპარაკებას ცდილობენ, უბრალოდ ტირიან.

რატომ აპროტესტებენ ამდენს? მრავალი წლის წინ, ცნობილი ქცევითი ფსიქოლოგი ჯონ უოტსონი ფაქტობრივად ამტკიცებდა, რომ ეს ქცევა არ არის ნორმალური, ის გამომდინარეობს იქიდან, რომ მშობლები ზედმეტად აფუჭებენ შვილებს. ამ შეხედულების გამოძახილი ჯერ კიდევ გვხვდება აღზრდის წიგნებში და ისინი, როგორც წესი, გვირჩევენ იყოთ მტკიცე და არ დანებდეთ ძილს. ექსპერტები ამბობენ, რომ ეს არის პერსონაჟების ბრძოლა, რომელიც თქვენ, როგორც მშობელმა, უნდა მოიგოთ, რათა არ გააფუჭოთ თქვენი შვილი.

მაგრამ ამ ექსპერტთა ინტერპრეტაციებს აშკარად აკლია რაღაც. რატომ ამოწმებენ მცირეწლოვანი ბავშვები მშობლების ნებისყოფას სწორედ ამ საკითხში? ისინი არ აპროტესტებენ სათამაშოებს, მზის შუქს ან ჩახუტებას (ყოველ შემთხვევაში, არა ჩვეულებრივ). რატომ არ უნდათ დაძინება, რადგან ძილი მათთვის ძალიან სასარგებლოა და სჭირდებათ?

პასუხი იწყება იმ შემთხვევაში, თუ ჩვენ გონებას გადავდებთ დასავლურ სამყაროს და მივაქცევთ ყურადღებას სხვა რეგიონების ბავშვებს. ძილის წინ სკანდალები დამახასიათებელია დასავლური და მასთან დაკავშირებული კულტურებისთვის. სხვა ქვეყნებში პატარა ბავშვებს სძინავთ ერთ ოთახში და ხშირად ერთ ან რამდენიმე ზრდასრულთან ერთად ერთსა და იმავე საწოლში, ამიტომ დაძინება არ არის პროტესტის წყარო.

როგორც ჩანს, პატარა ბავშვები აპროტესტებენ არა დაძინებას, როგორც ასეთს, არამედ საწოლში მარტო ყოფნას, სიბნელეში, ღამის საფარქვეშ.

სხვა ქვეყნებიდან ხალხი შოკირებულია დასავლური ჩვეულებით, რომ შვილები ცალკე ოთახში დააძინონ, ხშირად უფროსი და-ძმის გარეშეც კი. მათი რეაქცია: „საცოდავი ბავშვები! რატომ არიან მათი მშობლები ასეთი სასტიკები?” მონადირე-შემგროვებელთა კულტურა ყველაზე მეტად შოკირებულია, რადგან მათ კარგად იციან, რატომ არ სურთ პატარა ბავშვებს სიბნელეში მარტო დარჩენა.

ბოსტონის კოლეჯის ფსიქოლოგიის პროფესორი პიტერ გრეი ასე ხსნის დაძინების შიშს.

სულ რაღაც 10000 წლის წინ, ჩვენ ყველა მონადირე-შემგროვებლები ვიყავით. ჩვენ ყველა ვცხოვრობდით სამყაროში, სადაც ღამით მარტო დარჩენილი ნებისმიერი ბავშვი ღამის მტაცებლებისთვის გემრიელი სატყუარა გახდა. მონსტრები საწოლის ქვეშ ან კარადაში უძრავი იყო, ჯუნგლებსა და სავანებს სჭრიდნენ, ადამიანთა დასახლებებთან ახლოს ნადირს ყნოსავდნენ. ბალახის ქოხი დაცვას არ ემსახურებოდა, ეს იყო ზრდასრულთან სიახლოვე და სასურველია ერთდროულად რამდენიმე. ჩვენი სახეობის ისტორიაში ბავშვები, რომლებიც შიშობდნენ და ყვიროდნენ უფროსების ყურადღების მიქცევისთვის, ღამით მარტო რჩებოდნენ, უფრო მეტად გადარჩებოდნენ და თავიანთ გენებს მომავალ თაობებს გადასცემდნენ, ვიდრე ისინი, ვინც მშვიდად დაემორჩილა ბედს. მონადირე-შემგროვებელ საზოგადოებაში მხოლოდ გიჟი ან სრულიად უყურადღებო ადამიანი ტოვებს პატარა ბავშვს ღამით მარტო და სხვა ზრდასრული კი აუცილებლად გამოუდგება მის დახმარებას, როცა ოდნავი ტირილი მოისმენს.

როცა თქვენი შვილი ღამით მარტო ტირის თავის საწოლში, ის არ გამოცდის თქვენს ნებას ძალაზე! ის ფაქტიურად ყვირის გადარჩენისთვის.თქვენი ბავშვი ტირის, რადგან გენეტიკურად ჩვენ ყველა მონადირე-შემგროვებლები ვართ და თქვენი ბავშვის გენები შეიცავს ინფორმაციას, რომ სიბნელეში მარტო ყოფნა თვითმკვლელობაა.

ამ დღეებში, როდესაც რეალური საფრთხე არ არსებობს, ბავშვების შიშები ირაციონალური ჩანს, ამიტომ მშობლები ხშირად ფიქრობენ, რომ ისინი ეწინააღმდეგება საღ აზრს და ბავშვებმა უბრალოდ უნდა ისწავლონ მათი დაძლევა.

ან „ექსპერტებისგან“წაიკითხავენ, რომ ბავშვი უბრალოდ ნებისყოფას მოსინჯავს და გაფუჭებულად მოქმედებს. ამგვარად, მშობლები შვილს ებრძვიან იმის ნაცვლად, რომ მოუსმინონ მას და საკუთარ ინსტინქტებს, რომლებიც მოუწოდებენ, აიყვანონ ნებისმიერი მტირალი ბავშვი, ახლოს შეინახონ, შესთავაზონ მზრუნველობა და არ დატოვონ მარტო „გადალახვა“…

მეორე ასპექტი არის არსებები, რომლებსაც უფროსები არ ხედავენ, მაგრამ ბავშვები ხედავენ

თუმცა, პიტერ გრეის აზრი არ ასახავს სურათის მთლიანობას. ყოველივე ამის შემდეგ, ბავშვებს ძალიან ხშირად შეუძლიათ დაინახონ ის, რაც უფროსები ვერ ხედავენ. ეს გამოწვეულია იმით, რომ მათი ტვინი ჯერ არ არის მოციმციმე და სუბიექტის შესაძლებლობები ჯერ არ არის დახურული. და საქმე აქ არა ბავშვების გონებრივ გადახრებშია, არამედ ფსიქიატრების გონებრივ უნარშეზღუდულობაში… ეს ვიდეო შეიძლება მოვიყვანოთ ილუსტრაციად: "ბავშვები და ასტრალური პარაზიტები"

მესამე ასპექტი - წარსული ცხოვრების კოშმარები

კიდევ ერთი ფაქტორი, რომელმაც შეიძლება გავლენა მოახდინოს ბავშვის მოუსვენარ ძილზე, არის კოშმარები, რომლებიც გამოწვეულია წინა ინკარნაციების მოგონებებით.

ზოგიერთისთვის ეს კონცეფცია სისულელედ გამოიყურება, მაგრამ აღსანიშნავია, რომ ბავშვების მაგალითზე, რომლებსაც ახსოვთ წარსული ცხოვრება, რეინკარნაცია, ან არსების რეინკარნაცია სხვადასხვა სხეულებში დროთა განმავლობაში, აბსოლუტურად მეცნიერულად დადასტურდა.

იხილეთ ვიდეო მეცნიერებმა რეინკარნაციის არსებობა დაამტკიცეს

40 წლის განმავლობაში კანადელ-ამერიკელი ბიოქიმიკოსი და ფსიქიატრი იან სტივენსონი იკვლევდა ბავშვებში რეინკარნაციის მტკიცებულებებს. მან და მისმა კოლეგებმა შეაგროვეს 3000-ზე მეტი საქმე სხვადასხვა კულტურული და რელიგიური წარმოშობიდან მთელს მსოფლიოში. შემთხვევების უმეტესობა დაფიქსირდა სამხრეთ-აღმოსავლეთ აზიაში, მაგრამ არის შემთხვევები დაფიქსირებული ახლო აღმოსავლეთში, აფრიკაში, ევროპასა და შეერთებულ შტატებში.

მისი კვლევა ჩატარდა განსაკუთრებული მეცნიერული სიმკაცრით, „მტკიცებულებების“ზედმიწევნითი შეგროვებით, ჯვარედინი გამოკითხვებით, სიკვდილის შემდგომი აუტოფსიით და მისი დასკვნების მტკიცებულებათა ბაზა და სანდოობა ადვილად შეიძლება შევადაროთ კრიმინალურ გამოძიებას.

უარყოფის შეუძლებლობის გამო, ეს კვლევები ფაქტობრივად აღიარებულია სამეცნიერო საზოგადოების მიერ, მაგრამ მათი "უხერხულობის" გამო ისინი უბრალოდ ჩუმდება.

დოქტორ სტივენსონის ყველაზე ბრწყინვალე ინოვაცია, ალბათ, ის არის, რომ მან პატარა ბავშვებს მიმართა რეინკარნაციის მტკიცებულებისთვის. როდესაც მოზარდებში იბადება წარსული ცხოვრების მოგონებები, მათი ნამდვილობის დამტკიცება თითქმის შეუძლებელია, რადგან მათ შეეძლოთ ყველა ეს ფაქტი წიგნებიდან, ტელევიზიიდან და სხვა მედიიდან ამოეღოთ. ბავშვის მეხსიერება საკმაოდ სუფთაა, ამქვეყნიური გამოცდილებით ხელუხლებელი. ამიტომ, იზოლირებული მოგონებები, რომლებიც შეიძლება მხოლოდ წარსულ ცხოვრებას მივაწეროთ, ბევრად უფრო ადვილია მცირეწლოვან ბავშვებში ამოცნობა.

დოქტორმა სტივენსონმა თავისი კვლევის სფერო შემოიფარგლა მხოლოდ სპონტანური მოგონებებით, როდესაც ბავშვებმა წარსულ ცხოვრებაზე საუბარი მხოლოდ საკუთარი ნებით დაიწყეს, ყოველგვარი კომენტარის პროვოცირების გარეშე. ეს გამორიცხავდა ჰიპნოზის და მოგონებებზე ნადირობის სხვა ტექნიკის გამოყენების შესაძლებლობას, რისთვისაც სკეპტიკოსები აკრიტიკებენ მკვლევარებს და ამტკიცებენ, რომ ჰიპნოზის დროს შესაძლებელია გარკვეული იდეების შეთავაზება.

ასევე წაიკითხეთ წიგნი: კეროლ ბოუმანის "ბავშვთა წარსული ცხოვრება"

სიზმრები წარსულ ცხოვრებაზე არის წინა ინკარნაციების ბავშვობის მოგონებების განსაკუთრებული შემთხვევა.

რატომ გვესმის ყველაზე ხშირად კოშმარების შესახებ? ბავშვებს აქვთ ნათელი ოცნებები სასიამოვნო და მშვიდ წარსულ ცხოვრებაზე, მაგრამ ისინი იშვიათად გვიზიარებენ მათ.სიზმარი წარსული ცხოვრებიდან დრამატულ სიკვდილზე ან ტრავმაზე ააღელვებს ბავშვს და იპყრობს მის ყურადღებას. ეს აიძულებს თქვენს შვილს ღამით გაიღვიძოს და შემოვარდეს თქვენს ოთახში, იტიროს და მოიძიოს თქვენი დაცვა. განმეორებითი კოშმარების დროს, ეს სცენები შეიძლება მოხდეს თითქმის ყოველ ღამე, რაც ანგრევს მთელი ოჯახის სიმშვიდეს.

მშობლებმა უნდა შეწყვიტონ კოშმარებზე ძველმოდური რეაქცია - განზე გაასინონ ისინი, როგორც ფანტაზიები (რაც იმას ნიშნავს, რომ ისინი უაზროა) ან თავდავიწყებით შეეცადონ დაუმტკიცონ პატარას, რომ არცერთი მონსტრი და ბაბაი იმალება საწოლის ქვეშ ან კარადებში. არასოდეს ხუმროთ თქვენი შვილის კოშმარზე! პირიქით, შეეცადეთ შეაღწიოთ სიზმრის მნიშვნელობას და შეეცადეთ იპოვოთ მასში წარსული ცხოვრების მოგონებების ნიშნები. განიხილეთ შიში არა როგორც პრობლემა, არამედ როგორც სიმპტომი, რომელიც მიუთითებს იმაზე, რომ წარსული ცხოვრების მოგონებების გაგება და განკურნებაა საჭირო.

გასული ცხოვრების მოგონებებისგან განსხვავებით, რომლებიც ჩნდება სიფხიზლის დროს, სიზმრები არ არის შეგნებული მანამ, სანამ ბავშვი მათ შესახებ დეტალურად არ მოუყვება გაღვიძების შემდეგ.

რვა წლის კიტი მამამ ექიმ დე ვასტოსთან მიიყვანა იმ იმედით, რომ ბრუქსიზმის სამკურნალო საშუალება - იძულებითი კბილების ღრჭიალი იპოვა. მან ადრე რამდენიმე სტომატოლოგთან მიიყვანა შვილი, მაგრამ ყბის მხრივ ვერ აღმოაჩინეს რაიმე პათოლოგია, რომელიც ამ მდგომარეობას ხსნიდა. და ბოლოს, ბოლო სტომატოლოგებმა შესთავაზეს, რომ ჰიპნოზის დახმარება ამ შემთხვევაში შეიძლება და რეკომენდაცია გაუწია დოქტორ დე ვასტოს. აი, რა მოხდა სესიის დროს, თერაპევტის თქმით:

მამაჩემმა მითხრა, რომ ქეითის პრობლემები სრულიად მოულოდნელად დაიწყო ექვსი თვის წინ და მას შემდეგ მისი მდგომარეობა მუდმივად უარესდებოდა. პირველი საუბრისას მან თქვა, ზოგადად, რომ კეიტს კოშმარი ენახა დაახლოებით იმავე დროს, როდესაც კბილების ღრჭიალი დაიწყო. კოშმარის დროს ის ახრჩობდა. არ იცოდა, რატომ ხდებოდა დახრჩობა, მაგრამ ისეთი შეგრძნება იყო, თითქოს რაღაც აჭიანურებდა. ყოველი ამ კოშმარის შემდეგ ქეითს ძალიან დაძაბული ეღვიძა და ღრმა შიშის გრძნობა იგრძნო.

ქეითმა ძალიან სასიამოვნო, ინტელექტუალური და მშვიდი ბიჭის შთაბეჭდილება დატოვა. ჩვენ მაშინვე დავამყარეთ კარგი კონტაქტი მასთან. გამოცდილებიდან ვიცოდი, რომ მასთან მუშაობა ადვილი იქნებოდა. მე გამოვიყენე ასაკობრივი რეგრესია, რათა ის პირველ კოშმარში გამომეგზავნა. ის ადვილად დაბრუნდა, მაგრამ წინააღმდეგობა გაუწია ჩემს მცდელობებს, ვაიძულო, შეხედოს სიტუაციას. მაგრამ ნაზმა დაყოლიებამ თავისი საქმე გააკეთა - ამბავმა დაიწყო ვითარება და ერთ წუთში ფაქტიურად აღელვებული ვხტებოდი სავარძელში და კეითის მამა სრულიად გაოგნებული ჩანდა.

ქეითმა თხუთმეტი წლის ფრანგი კაცის შესახებ მოგვიყვა, რომელიც ნაცისტურ ოკუპაციას განიცდიდა. მან ისაუბრა ამ ფრანგი ბიჭის, რენეს პერსპექტივიდან. ქეითი იჯდა დახუჭული თვალებით და დროდადრო მთელი კანკალს იწყებდა და შინაგანი მზერის წინ მიმდინარე მოვლენებს აღწერდა. მისი თანასოფლელები, გრძელ რიგში მდგარი, გერმანელი ჯარისკაცების მეთვალყურეობის ქვეშ გაემართნენ მისი ფერმისკენ. ჯარისკაცები შეიჭრნენ ფერმაში, დაიჭირეს რენე და მისი ოჯახის ყველა წევრი და აიძულეს შეერთებოდნენ ხაზს. კეიტი ტრანსში იყო და დახუჭული თვალებით იმეორებდა საცოდავად: „უთხარი მათ, მე არ ვარ ებრაელი. მითხარი, რომ ებრაელი არ ვარ!”

მაგრამ ამ მოწოდებებს არავინ ყურად სცემდა. ხანგრძლივი გასეირნებისა და რკინიგზის გადასასვლელიდან რამდენიმე დღის შემდეგ, რენეს, სხვებთან ერთად, მავთულხლართებისა და ბარიერების რთული სტრუქტურის გავლით მიჰყავდათ. მას სტკიოდა სიკვდილის სუნი ყველა მხრიდან. მერე თხრილის წინ ერთ რიგად დააწყვეს. სამხედრო ფორმაში გამოწყობილმა ადამიანებმა დაიწყეს მათზე სროლა ავტომატებით. ტყვია რენეს ტაძარში მოხვდა და ის თხრილში ჩავარდა. იგრძნო, როგორ ეცემა სხეულების სიმძიმე თავზე. მას სურდა ამოსუნთქვა და ყვირილი, მაგრამ ვერ შეძლო მასზე დაყრილი სხეულების მასის გამო. მისი ყვირილი ჩუმად დარჩა - შინაგანი.ნელა კვდებოდა, შიშითა და ტკივილით იყო სავსე.

მთელი სხდომა დაახლოებით სამ საათს გაგრძელდა. როდესაც საქმე დასრულდა, ქეითმა დიდი შვებით ამოისუნთქა. ერთადერთი, რისი გამოძევებაც მამამისმა შეძლო: "არ მჯერა!" მოგონებების დამუშავებისა და ყველაფრის ახსნის შემდეგ, რაც სხდომაზე მოხდა, მამა-შვილი სახლში წავიდნენ. კეიტს აღარასოდეს უნახავს კოშმარები და ღამით მან შეწყვიტა კბილების ღრჭიალი.

საქმე წიგნიდან კეროლ ბოუმანის "ბავშვთა წარსული ცხოვრება"

და ბოლოს, იმის შესახებ, თუ რატომ არის მნიშვნელოვანი ბავშვების ძილისთვის მომზადება:

რატომ მღერიან დედები იავნანას?

ფსიქოლოგებმა ჩაატარეს კვლევა, რომელშიც ბავშვების ორ ჯგუფს აკვირდებოდნენ. დედები პირველი ჯგუფის ბავშვებს იავნანას უმღეროდნენ, მეორეზე - იავნანას, უბრალოდ მშვიდ მუსიკას ჩართავდნენ. შედეგები გასაოცარი და შთამბეჭდავი იყო. პირველი ჯგუფის ბავშვები უფრო მშვიდი, მორჩილი, ინტელექტუალურად განვითარებული იყვნენ. ფსიქოლოგები ამ შედეგებს რამდენიმე მიზეზის გამო ხსნიან. ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანია დედასა და პატარას შორის განსაკუთრებული ემოციური ურთიერთობის დამყარება. ბოლოს და ბოლოს, დედა, შვილს აყუჩებს, შორს ტოვებს აკვანს მთელი დღის განმავლობაში დაგროვილ შფოთვასა და მღელვარებას, მთლიანად მისკენ არის მიბრუნებული, გადასცემს მას სითბოს და სინაზეს, ნაზად ეფერება პატარას. ბავშვი აღიქვამს მის ინტონაციებს, მისი ხმის ტემბრს, ასე ძვირფასს და საყვარელს, რაც მას სითბოსა და უსაფრთხოების განცდას ანიჭებს, რაც ძალიან მნიშვნელოვანია დღის დასასრულებლად და მშვიდი ძილისთვის.

იავნანას დიდი მნიშვნელობა აქვს ბავშვის მიერ მეტყველების დაუფლების პროცესში, შესაბამისად, აზროვნების განვითარებაში. პატარა ადამიანის ხასიათი, მისი ფიზიკური ჯანმრთელობა, მისი ფსიქოლოგიური სტაბილურობის ხარისხი დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა სიმღერებს უმღეროდა დედა შვილს და მღეროდა თუ არა მათ საერთოდ. გარდა ამისა, სამყაროს შესახებ ცოდნა დაშიფრულია იავნანაში, რომელიც იღვიძებს გენეტიკურ მეხსიერებაში. ბავშვებს, რომელთა გენეტიკური მეხსიერება არ არის „გაღვიძებული“, გაცილებით უჭირთ ადაპტაცია ცხოვრებაში და საზოგადოებაში. ისინი უფრო ნელა ვითარდებიან.

ამ აღმოჩენის ავტორი ტიუმენის ფილოლოგიის მეცნიერებათა დოქტორს, ირინა კარაბულატოვას ეკუთვნის, რომელიც დიდი ხნის განმავლობაში სწავლობდა ციმბირის ხალხების იავნანას. გერმანელი ექიმები, რომლებმაც თავიანთი პოზიციიდან იავნანა შეისწავლეს, ამტკიცებენ: თუ პაციენტს ოპერაციამდე იავნანას უსმენენ, ანესთეზიის საჭირო დოზა განახევრდება. რუსეთის სამედიცინო მეცნიერებათა აკადემიის ექსპერტებმა დაადგინეს, რომ დედები, რომლებიც შვილებს იავნანას უმღერიან, აუმჯობესებენ ლაქტაციას და მოგვიანებით ამყარებენ უფრო მჭიდრო ურთიერთობას ბავშვებთან. თუ დედა რეგულარულად გუგუნებს დღენაკლულ ბავშვს, ის ბევრად უფრო სწრაფად მოიმატებს ძალას. დედები, რომლებმაც ჯერ კიდევ დაბადებამდე დაიწყეს შვილებისთვის იავნანა, განთავისუფლდნენ ტოქსიკოზის გამოვლინებებისაგან და ხელი შეუწყო ორსულობის მიმდინარეობას.

ციმბირელ ხალხებს შორის, ირინა კარაბულატოვას დაკვირვებით, სწორედ იავნანაში ხდება მორალური იდეალების გადაცემა ერთი თაობიდან მეორეზე. ადრე ითვლებოდა, რომ ჩვილობა ყველაზე შესაფერისი ასაკია პატარა ადამიანში ზნეობრივი საფუძვლის დასამყარებლად. იავნანას შესრულებისას დედა შიფრავს შვილს ან ქალიშვილს საზოგადოებაში მიღებული გარკვეული ქცევითი სტერეოტიპისთვის. ეს განსაზღვრავს ადამიანის სოციალურად მისაღებ ქცევას მომავალში.

საინტერესოა, რომ მსოფლიოს ყველა ხალხის იავნანას აქვს მსგავსი თვისებები: მაღალი ტემბრი, ნელი ტემპი და დამახასიათებელი ინტონაციები. მაგრამ თითოეული ერის სიმღერა შეიცავს უამრავ "საიდუმლოს": ისინი შეიცავს საკუთარ ფილოსოფიას და საკუთარ შეხედულებას ცხოვრებაზე, სიტყვების აქცენტი ემორჩილება მათ რიტმულ ნიმუშს, ისინი ასახავს მათი ხალხის სამყაროს განზოგადებულ მოდელს, რომლის მიხედვითაც ბავშვი. პირველად იცნობს სამყაროს.

მეტიც, იავნანას სიმღერით დედა ბავშვს გადასცემს უმნიშვნელოვანეს ენობრივ უნარებს. მისი რხევისას ან გართობისას დედა ჭიმავს და ხაზს უსვამს ხმოვანებს. ეს საშუალებას აძლევს ბავშვებს უკეთ აითვისონ მშობლიური მეტყველების ფონეტიკური სტრუქტურა და უფრო სწრაფად განავითარონ ენობრივი უნარები.მელოდიური „ბავშვთა ენა“, რომელსაც უფროსები, განსაკუთრებით დედები, იყენებენ ჩვილებთან კომუნიკაციისთვის, ასრულებს ყველაზე მნიშვნელოვან განვითარების ფუნქციებს.