როგორ ახორციელებენ ბრიტანელები საბჭოთა განათლების სისტემას

2024 ავტორი: Seth Attwood | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-16 16:09

დღე არ გადის დიდი ბრიტანეთის პარლამენტში და მთლიანად საზოგადოებაში, რომ არ განიხილებოდეს ქვეყნის საგანმანათლებლო სისტემაში არსებული მდგომარეობა, რომელიც საუკუნეების მანძილზე საუკეთესოდ ითვლებოდა და დღეს სერიოზულად ჩავარდა. ბოლოს და ბოლოს, საიდუმლო აღარ არის, რომ ინგლისში არიან ბავშვები და ახალგაზრდები, რომლებსაც არც წერა შეუძლიათ და არც დათვლა, არ იციან ელემენტარული წიგნიერება და არითმეტიკა.

The Economist აღწერს უჩვეულო სიტუაციას ლონდონის ძირითადი სკოლებისთვის და ცდილობს გაიგოს: როგორ იქცა უბრალო საჯარო სკოლა ღარიბი ლონდონის რაიონიდან გაერთიანებული სამეფოს ერთ-ერთ ყველაზე წარმატებულ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში?

The Economist წერს: იმისთვის, რომ გაიგოთ მეტი საბჭოთა კავშირის გავლენა ინგლისურ განათლებაზე, ეწვიეთ მოსამზადებელ კოლეჯს ლონდონის დაბა ლამბეტში, პარლამენტიდან 20 წუთის სავალზე. იქ, ყოფილ საზოგადოებრივ აბანოში, რომელიც დაკარგულია საცხოვრებელ მაღალსართულიან კორპუსებს შორის, არის ლონდონის კინგს კოლეჯის მათემატიკის სკოლა (KCLMS). შედით და ნახავთ, როგორ ხალისობენ მოსწავლეები დაფაზე მათემატიკური ამოცანების ამოხსნას, მაგიდებზე კი ჭადრაკის დაფები ხაზოვანი ფიგურებით. სკოლის ატმოსფერო უფრო მეტად ოქსფორდის ან კემბრიჯის კოლეჯის "ეკონომიური ვარიანტია", ვიდრე ლონდონის საერთო საცხოვრებლის რაიონში არსებული საჯარო სკოლის.

ეს საგანმანათლებლო დაწესებულება შეიქმნა მოსკოვის სკოლის მოდელის მიხედვით. A. N. Kolmogorova, რომელიც გასული საუკუნის 60-იანი წლების შუა ხანებიდან იღებს 15 წლის ასაკში ქმედუნარიან სტუდენტებს და აწვდის მათ საუკეთესო მათემატიკურ განათლებას ქვეყანაში. მაიკლ გოვმა, ბრიტანეთის განათლების მინისტრმა 2010 წლიდან 2014 წლამდე, საბჭოთა მოდელის „იმპორტი“ბრიტანულ მიწაზე და გახსნა მათემატიკის სპეციალიზებული კოლეჯები უნივერსიტეტებში. მაშინ გოვემ, როგორც მინისტრმა, დაისახა მიზანი: მიეცეს საშუალება ყველა ბავშვს, მიუხედავად მათი მატერიალური სიმდიდრის დონისა (და ჩვენ ვიცით, რამდენად ძვირია კერძო სკოლები ლონდონში), მიიღონ ცოდნა მათემატიკასა და ფიზიკაში „იტონის დონეზე“. ანუ, ფაქტობრივად, მაიკლ გოუვი ითვლიდა საბჭოთა სისტემას, რომლის დროსაც ნიჭიერ ბავშვებს ჰქონდათ წვდომა სპეციალიზებულ მათემატიკურ სკოლებში სწავლის გარეშე.

თუმცა, სტატიის მიხედვით, მხოლოდ ორმა უნივერსიტეტმა გამოეხმაურა და ასეთი კოლეჯები გახსნა. KCLMS და Exeter-ის მათემატიკის სკოლა, დაარსებული Exeter University-ის მიერ 2014 წელს. და მიმდინარე წლის 23 იანვარს ბრიტანეთის მთავრობამ გამოაცხადა ასეთი საგანმანათლებლო დაწესებულებების რაოდენობის გაზრდის აუცილებლობა. ეს იყო ლოგიკური ნაბიჯი, რადგან მინისტრთა კაბინეტმა მიიღო „ინდუსტრიული სტრატეგიის“პროგრამა, რომელიც გეგმავს ახალი მათემატიკური სკოლების გახსნას მთელი ქვეყნის მასშტაბით. ჭორები ვრცელდება, რომ არაერთმა უნივერსიტეტმა უკვე გადახედა ამ პროექტში მონაწილეობის თავდაპირველ თავშეკავებას.

The Economist აღიარებს, რომ დიდი ბრიტანეთისთვის, როგორ ვასწავლოთ უნარიანი ბავშვები, მგრძნობიარე თემაა. ახლახან პრემიერ-მინისტრმა ტერეზა მეიმ განაცხადა, რომ განიხილავს აკრძალვის მოხსნას ახალი გრამატიკული სკოლების გახსნაზე, რომლებიც ირჩევენ მოსწავლეებს მათი აკადემიური მოსწრების საფუძველზე 11 წლის ასაკში. მიუხედავად იმისა, რომ ზოგიერთი აქტიურად უჭერს მხარს გიმნაზიის იდეას, სხვები კატეგორიულად ეწინააღმდეგებიან. როგორც ამბობენ, განათლების ამჟამინდელი მინისტრი ჯასტინ გრინინგიც კი კერძო სკეპტიკურად უყურებს ასეთი სკოლების დაბრუნების გეგმებს.

თუმცა, სტატიაში აღნიშნულია, რომ მათემატიკის ეს სკოლა ლონდონის კინგს კოლეჯში (KCLMS) უკიდურესად შერჩევითია ბავშვების შერჩევისას.მასში სწავლის მსურველს უნდა ჰქონდეს უმაღლესი ქულა ("A *") მათემატიკაში GCSE გამოცდებში, რომლებსაც სკოლის მოსწავლეები აბარებენ 16 წლის ასაკში. მიუხედავად ამისა, Economist-ის თქმით, ყოველივე ამის მიუხედავად, ეს კოლეჯები შეიძლება იყოს ნაკლებად „სოციალურად გამყოფი“, ვიდრე იგივე გრამატიკული სკოლები, რომლებზეც ზრუნავს მოქმედი პრემიერ მინისტრი ტერეზა მეი.

Economist-ის არგუმენტი არის ის, რომ, პირველ რიგში, სკრინინგი საუკეთესო შედეგიანი სტუდენტებისთვის 16 წლის ასაკში უკვე ყველგან არის გავრცელებული და უფრო საიმედოდ ითვლება, ვიდრე 11 წლის ბავშვების ტესტირება. მეორეც, და რაც მთავარია, KCLMS უკეთესია დაბალშემოსავლიანი ოჯახებიდან სტუდენტების დაქირავებაში, ვიდრე გიმნაზიების უმეტესობა. დაქირავების პროცესში უპირატესობა ენიჭებათ ღარიბი უბნების დაბალპროფილიანი სკოლების და ღარიბი ოჯახების ბავშვებს, სადაც მშობლებს, როგორც წესი, უმაღლესი განათლება არ აქვთ და შვილების კვებასაც კი ვერ იხდიან. მაგრამ KCLMS სტუდენტების 14%-ს აქვს უფლება სკოლაში უფასო კვებაზე, ანუ ისინი ოფიციალურად კლასიფიცირდება როგორც ღარიბი. ამავდროულად, გიმნაზიებში ღარიბი ოჯახების ბავშვების მხოლოდ 3%-ზე ნაკლებს აქვს უფასო საკვების მიღების შესაძლებლობა.

განათლების სპეციალისტები ინგლისშიც ატეხენ განგაშს, რადგან გრამატიკაში მისაღები გამოცდაში ჩავარდნილი ბავშვების ბედი ძალიან რთულია. ეს ბავშვები მომავალში კიდევ უფრო უარესს სწავლობენ, ნაწილობრივ იმის გამო, რომ მათ თითქოს „შელახეს თავიანთი რეპუტაცია“და მიიღეს „დამარცხებულების“და „უფუნქციოების“ბეჭედი. ამავდროულად, თუ სტუდენტი ჩააბარებს მოსამზადებელ კოლეჯის მისაღებ გამოცდას, ეს მასზე ძნელად ტოვებს „სოციალურ სტიგმას“. ამასთან დაკავშირებით, არსებობს მოსაზრება, რომ KCLMS-ის მსგავსი დაწესებულებები საშუალებას მისცემს „აღზარდონ“და მხარი დაუჭირონ ყველაზე ნიჭიერ ბავშვებს და ამავდროულად, არ გაანადგურონ, არ გაანადგურონ ისინი, ვინც გამოცდაზე ვერ ჩააბარა.

სტატისტიკა აჩვენებს ამ „საბჭოთა“სკოლის მოდელის ეფექტურობას. ბიჭები, რომლებსაც ამ სკოლაში სწავლის საშუალება მიეცათ, დიდ წარმატებას აღწევენ: KCLMS-ის დამამთავრებელი კლასის 61 მოსწავლიდან 14-მა უკვე მიიღო მოწვევა ოქსფორდში ან კემბრიჯში. 2016 წელს ყველა მოსწავლემ მიიღო უმაღლესი შეფასება „A *“ან შემდეგი „A“A დონის გამოცდაზე, რომელიც გადის 18 წლის ასაკში. სტუდენტების ქულები საშუალოდ 0.7 ქულით მეტია თითოეულ საგანში, ვიდრე თანატოლებს მსგავსი GCSE ქულები.

სკოლის დირექტორი დენ აბრამსონი ამ დასკვნებს ასახელებს მასწავლებლებისთვის მათი საგნის ღრმა ცოდნის აუცილებლობას - ბოლოს და ბოლოს, გაკვეთილები შეიძლება ბევრად სცილდეს სკოლის სასწავლო გეგმას. მასწავლებელთა მცირე ჯგუფი დიდ დროს ხარჯავს დიდი რაოდენობით ინფორმაციის დამუშავებასა და ბევრ გაკვეთილზე დასწრებას, რათა გაიგოს, როგორ გააუმჯობესოს სასწავლო პროცესი. პროგრამა მუშავდება ლონდონის კინგს კოლეჯის მეცნიერებთან თანამშრომლობით, რათა სტუდენტებმა მოემზადონ უნივერსიტეტში ჩასაბარებლად. კურსდამთავრებულები ასრულებენ მენტორებს პირველი კურსის სტუდენტებისთვის. კლასგარეშე აქტივობებს ყველაზე განათლებულებისთვის ასწავლის ლონდონის დედოფლის უნივერსიტეტის მათემატიკის პროფესორი.

The Economist წერს, რომ სკოლის წარმატებას მისი კულტურაც განაპირობებს. მოწვეული ლექტორები ისეთი ორგანიზაციებიდან, როგორიცაა სამთავრობო კომუნიკაციების შტაბი (GCHQ), გაერთიანებული სამეფოს ელექტრონული დაზვერვის სააგენტო ან Google-ის DeepMind ხელოვნური ინტელექტის კომპანია, ეხმარებიან აკადემიკოსების გარე სამყაროსთან დაკავშირებას, რა თქმა უნდა, მათ სასარგებლოდ.

პატივი უნდა მივაგოთ ბრიტანელებს, რომლებიც ცდილობენ შეაგროვონ ყველაფერი საუკეთესო მთელს მსოფლიოში, მათ შორის საგანმანათლებლო მეთოდები. და ჩვენი ქვეყანა, რუსეთი, თავისი ფენომენალური სამეცნიერო წარმატებებით, მათი განსაკუთრებული ყურადღების ზონაშია.