ბავშვთა სისასტიკის წარმოშობა და "მასობრივი მკვლელების" ჩამოყალიბება

2024 ავტორი: Seth Attwood | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-16 16:09

საზოგადოება ცოცხალი ორგანიზმია და მისი მდგომარეობა დამოკიდებულია ბევრ კომპონენტზე, რომლებიც მრავალ ვექტორიან, ურთიერთდაკავშირებულნი არიან და ზემოქმედებენ ერთმანეთზე, მაშინაც კი, როცა თითქოს ისინი არ იკვეთებიან. ჩვენ უფრო დეტალურად განვიხილავთ ამ ქსელს, რათა მივხვდეთ, რომ ნებისმიერი წვრილმანი შეიძლება იყოს საბედისწერო და ეს თითოეულ ჩვენგანზეა დამოკიდებული ან წაართმევს ვინმეს სიცოცხლეს, ან გადაარჩენს მას, ავსებს მას ღრმა მნიშვნელობით.

ინფორმაცია არის პროდუქტი, რომელიც აყალიბებს, გარდაქმნის, წარმართავს საზოგადოებას, რაც აღინიშნება ზოგადი სიტყვით მსოფლმხედველობით. რა შედის ამ ტევად კონცეფციაში?

წარსულისადმი დამოკიდებულება, აწმყოსადმი დამოკიდებულება მისი მიზნებითა და მომავლის ამოცანებით, სადაც ჩვენ ვიღებთ მოტივებს საკუთარი თავის ცნობიერებიდან საზოგადოებასთან ერთად. მილიონობით შეკითხვა ხშირად არ არის კრიტიკულად განმარტებული ჩვენ მიერ, მაგრამ სწორედ მათზე პასუხები თამაშობს გადამწყვეტ როლს ჩვენს ცხოვრებაში და გავლენას ახდენს სხვებზე.

რითი სუნთქავს საზოგადოება? რა აზრებით არის დაკავებული? რაზე ოცნებობს, რას ჭამს? რა მიზნებსა და ამოცანებს ადგენს, რა მოტივებს ეფუძნება გადაწყვეტილების მიღებისას?.. ადამიანის ტვინი შეიძლება შევადაროთ კომპიუტერს, მხოლოდ კვანტურ კომპიუტერს, რომელიც მუდმივად მუშაობს მიღებულ ინფორმაციასთან და იყენებს მას თანდაყოლილი თვისებების შესაბამისად. ან ამცირებენ ან ავლენენ თავიანთ პოტენციალს საზოგადოებასთან ურთიერთობის პრიზმაში.

სისასტიკე არის მრავალი კომპონენტის შედეგი, რომელსაც საზოგადოება ყველაზე ხშირად ხედავს შედეგად. მაგრამ სანამ ის შეუიარაღებელი თვალით შესამჩნევი გახდება, გადის უამრავი დიდი, საშუალო და პატარა მოვლენა, რომელიც გროვდება იმ კრიტიკულ მასამდე, როდესაც წყაროს საპირისპირო მიმართულებით აწურავს

დღესდღეობით, ძნელად გაგიკვირდებათ ვინმეს NLP (ნეირო ლინგვისტური პროგრამირების) ტექნიკის გამოყენებით, სადაც მთავარ იარაღს ვიყენებთ როგორც აზრს, სიტყვას. მაგრამ მე მინდა თქვენი ყურადღება გავამახვილო იმ ფაქტზე, რომ ეს ინსტრუმენტი მუშაობს არა მხოლოდ მაშინ, როდესაც ჩვენ გადავწყვიტეთ მასთან მუშაობა, არამედ ყოველთვის მუშაობს ჩვენი ცხოვრების ყველა მომენტში და მუშაობდა ჩვენი მშობლებისთვის და ბებია-ბაბუებისთვის. ჩვენი წინაპრების სასარგებლო განვითარებასთან ერთად, რომელიც დაშიფრულია დნმ-ში, ტვინის სხვადასხვა უბანში, ჩვენ მემკვიდრეობით მივიღეთ მრავალი კოდირება, რომელიც ჩვენში იხსნება, როცა შეიძლება არც კი ვიეჭვოთ, და ყველაფერი შეიძლება იყოს ბოლო წვეთი.

არ ღირს საზოგადოების, ოჯახებისა და ცხოვრების ისტორიის ზოგადი სურათის კონტექსტიდან ამოღებული ცალკეული შემთხვევების განხილვა და ცალკეული ადამიანები, რომლებმაც უკვე გამოავლინეს თავიანთი სისასტიკე, არ უნდა ჩაითვალონ გარიყულებად.

ბევრს ეჩვენება, რომ ეს არასდროს მოხდება, მაგრამ თუ დღეს ვინმეს ზურგი შეაქციეთ, ხვალ შეიძლება ზურგი შეგაქციოთ. საზოგადოება არა მხოლოდ ცოცხალი, არამედ ერთიანი ორგანიზმია, სადაც თითოეული ადამიანი ჩვენი საერთო ორგანიზმის უჯრედია.

ახლა რუსეთი უფსკრულის პირას დგას და მხოლოდ ერთი ნაბიჯი აშორებს მას ან უფსკრულში ჩავარდნის, ან საპირისპირო მიმართულებით წასვლის გადაწყვეტილებას. 2018 წლის 17 ოქტომბერს ქერჩში, როცა მსროლელთან ერთად დაიღუპა 21 ადამიანი, ჩვენ მივედით ამ ეტაპამდე. დასავლეთი უკვე დაღმასვლაშია და ეს ეტაპი შორს ტოვებს, ჯერ კიდევ 1999 წელს, ხოცვა-ჟლეტის ერთ-ერთი ყველაზე საშინელი შემთხვევით.

ჩვენ დაგვიანებით მივდივართ, რადგან სსრკ-ს დაშლამდე შორს ვიყავით ამ დინამიკისაგან, რომლისკენაც უკვე მთელი სისწრაფით მიდიოდა ევროპული ღირებულებების კულტურა.

ადრე, სსრკ-ში დანერგილ დამახინჯებებთან გამკლავება რამდენიმე მიზეზის გამო არ შეგვეძლო. ჩვენი კვანტური ტვინი დღეს, ინტერნეტის, ტელევიზიის, სოციალური ქსელების, მობილური კომუნიკაციების ეპოქაში, 5-10 წელიწადში აგროვებს იმ დაუმუშავებელ ნაგავს ინფორმაციას, რომელიც 60-80 წლამდე ვერ შეგროვდებოდა. ფსიქიკამ დიდი ხნის განმავლობაში დაგროვდა დამახინჯება.

და ის პრობლემები, რომლებიც შეიძლება გამოჩენილიყო ჩვენს ბებიებსა და ბაბუებში სიბერეში, უსწრებს ძალიან ახალგაზრდას, მათ, ვისაც არ აქვს ცხოვრებისეული გამოცდილება და ვისაც გაცილებით უჭირს ფსიქიკური სტრესის გამკლავება ორგანიზმში ყველაზე ძლიერი ჰორმონალური ცვლილებებით.

წინაპრებისგან მემკვიდრეობით მიღებული კოდირების ღრმა ჯუნგლებში შესვლის გარეშეც კი შეიძლება მოძებნოთ საზოგადოებაში მზარდი სისასტიკის მიზეზები ახალგაზრდებსა და ბავშვებს შორის

1. 90-იანი წლები უკიდურესად რთული იყო გადარჩენისთვის და ბევრი მშობელი ვეღარ ახერხებდა იმდენი დრო დაეთმო აღზრდას, რამდენიც შეეძლო სსრკ-ში.

2. 90-იან წლებში ტონობით მეორეხარისხოვანი მედიაპროდუქტი კინოში და ანიმაციაში ჩაიყარა საბჭოთა ადამიანის გამოუცდელ ცნობიერებაზე, რომელსაც არ გააჩნდა იმუნიტეტი და ინფორმაციის კრიტიკულად დამუშავების უნარი.

3. თუ 90-იან წლებში ზრდასრული ადამიანი გადარჩენით იყო დაკავებული და ცოტათი მაინც კრიტიკული აზროვნება ჰქონდა, თუნდაც დაბალი ინფორმაციის მზაობით, მაშინ ბავშვებისთვის ეს პროდუქტი პირდაპირ ქვეცნობიერში გაერთიანდა, რაც მათი მზარდი ცნობიერების ჩამოყალიბების საფუძველი გახდა.

4. მასწავლებლები მთელს პოსტსაბჭოთა სივრცეში, მათ შორის რუსეთში, ყოველწლიურად უფრო და უფრო იწყებდნენ მობილიზებას დესტრუქციული პროდასავლური კურიკულუმების ჩარჩოებში, რომლებმაც იმ დროისთვის საკუთარი წარუმატებლობა აჩვენეს.

5. ახლა საბჭოთა პერიოდის მხოლოდ რამდენიმე მასწავლებელია და სასწავლო პროგრამები შეიცავს მათი დესტრუქციულობის სულ უფრო მზარდ ჩანგლს, რომელიც შედგენილია ან აკრძალვით მარტივი და მოსაწყენი, ან აკრძალვით რთული და გაუგებარი.

6. დაბადებიდან ბავშვს აქვს წვდომა გაჯეტებზე და ართმევს შესაძლებლობას სამყაროს სწავლის ყველაზე აქტიური ეტაპის პირველ 3-6 წელიწადში - შექმნას საფუძველი თავის კვანტურ ტვინში, რომელზედაც შეიძლებოდა ცოდნის აგურის აგება..მხოლოდ ობიექტურ-მანიპულაციურ საქმიანობას შეუძლია ასეთი შესაძლებლობა და მხოლოდ ის. და უკიდურესად რთულია ცოდნის არარსებობაზე ან ძალიან მყიფე საფუძველზე დაყრა და ანტიპედაგოგიური და ანტიფსიქოლოგიური კურიკულუმების დამატებით, სადაც მასწავლებელი იძულებულია უამრავ ქაღალდთან გამკლავება, აღარ არის საჭირო ამაზე საუბარი. სწავლის პროცესი და მით უმეტეს აღზრდა.

7. ონლაინ თამაშების, აგრესიული ფილმების, მულტფილმების ინდუსტრია იზრდება და ბავშვებს, რომლებიც დაბადებიდან არიან მიჩვეულები ფიზიკური აქტივობის ნაცვლად ეკრანთან ჯდომას, აქვთ მცირე მონაცემთა ბაზა კვანტურ ტვინში აქტიური კოგნიტური აქტივობისთვის, მინიმალური კომუნიკაციის უნარებისთვის, ხიდების აშენებისთვის. მეგობრობისა და ერთმანეთთან ურთიერთობის, მეგობარი, შედეგად, ისინი ყურადღებას ამახვილებენ ხელოვნურად შექმნილ ცხოვრებაზე, სადაც ისინი თითქოს ყოვლისშემძლე და ჭკვიანები არიან. რაც უფრო მეტ დროს ხარჯავს ბავშვი ცოცხალი ცხოვრების შემცვლელზე, მით მეტი გაურკვევლობა, შიშები იბადება და ქვეცნობიერი აგრესია სრულყოფილების ნაკლებობის, სიცარიელის, უსარგებლობის განცდის გამო.

8. ევროპული ღირებულებები დაბადებიდან ნერგავს სამომხმარებლო დამოკიდებულებას მშობლების, მასწავლებლების მიმართ და ბავშვი ადრეული ასაკიდან ნორმალურად თვლის ყველაფრის ფულით გაზომვას, ითხოვს ყურადღებას საკუთარ თავზე, როგორც ერთადერთ შესაძლო ყურადღების ცენტრში, სადაც ყველაფერი და ყველას უნდა. იცხოვრე მისთვის.

9. ევროპული ღირებულებები, სადაც ბავშვებს აქვთ მყარი უფლებები და უფროსებს აქვთ პასუხისმგებლობა, მინიმუმამდე ამცირებენ ისეთი კონცეფციის გაგებისა და ცხოვრებაში გამოყენების შესაძლებლობას, როგორიცაა პასუხისმგებლობა. მოზარდობის ასაკში მიღწევისას, როდესაც ხდება ყველაზე ძლიერი ჰორმონალური გამოყოფა, ჩვენ ვიღებთ უკონტროლო ქაოსს, რომელიც გამწარებულია მთელი მსოფლიოდან. ვინაიდან ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების დონე არც ისე დიდია, რომ კონსტრუქციულად აჩვენო შენი „მე“, ამ დროისთვის, სრული გაუგებრობაა პირადი პასუხისმგებლობის შესახებ, რაც ხდება და თამაშის და სხვა ვიდეო კონტენტის დონეზე, დესტრუქციული გამოვლინებების მთელი სპექტრი ნორმად იქნა ათვისებული, რაც იწვევს შიდა აფეთქებებს. ისტერიკებიდან ქცევაში ძალადობრივ გამოვლინებამდე, შემდგომ ესკალაციამდე, სადაც ნებისმიერმა მცირე კონფლიქტმა სახლში, ნებისმიერ სასწავლო დაწესებულებაში და სადმე სხვაგან შეიძლება გამოიწვიოს აფეთქება, სადაც კაცობრიობის უკანასკნელი ძაფი გაქრება, სადაც ხოცვა-ჟლეტა მიუწვდომელია.

ყოველივე ზემოთქმული უკვე გაზრდილი და მზარდი თაობის ძირითადი ნაწილის ცხოვრების ნორმაა სხვადასხვა სიმძიმით.

გამომწვევი შეიძლება იყოს ნებისმიერი რამ, ნებისმიერ დროს, ნებისმიერ ოჯახში, სადაც მათ შეიძლება არც კი იეჭვონ, რომ სიტუაცია აღარ არის უსაფრთხო.

ასეთი ბავშვებისა და მშობლების დადანაშაულებას აზრი არ აქვს. ჩვენ ყველანი ერთი და იმავე ნავით ვზივართ, რომელსაც რუსეთი ჰქვია და პასუხისმგებლობა ჩვენს გულუბრყვილობაზე, უცოდინრობაზე და გულუბრყვილობაზე ყველა ჩვენთან ერთადაა.

საერთაშორისო სამართლის ორმაგი სტანდარტები და ევროპული ღირებულებები მრავალი ადამიანის სიცოცხლისა და გატეხილი ბედის ფასად უკვე აჩვენა მათი წარუმატებლობა. დროა ავიღოთ პასუხისმგებლობა იმაზე, რაც ხდება საკუთარ თავზე და შევცვალოთ არსებული მდგომარეობა.

Რა უნდა ვქნა?

რუსეთში სისტემური, კონსტრუქციული ცვლილებებია საჭირო

აუცილებელია გავითვალისწინოთ საგამოძიებო კომიტეტის თავმჯდომარის ალექსანდრე ბასტრიკინის სიტყვები და აღმოიფხვრას "კანონიერი დივერსია", რომელიც შემოიტანეს რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციაში 90-იან წლებში დასავლური სადაზვერვო სამსახურების აგენტების მიერ მე-15 მუხლის მე-4 პუნქტით - საერთაშორისო სამართლის პრიმატი შიდა სამართალზე.

ასევე რუსეთში აუცილებელია მიზნები და ამოცანები სახელმწიფო დონეზე! კონსტიტუციის მე-13 მუხლის მე-2 პუნქტი კრძალავს სახელმწიფო იდეოლოგიას და ამით ყველას საშუალებას აძლევს ჩვენს ქვეყანაში ნორმალურად დათესოს უცხო კულტურა და სამომხმარებლო მსოფლმხედველობა, დათესოს გარყვნილებისა და ძალადობის კულტი.

რა თქმა უნდა, ეს მხოლოდ დასაწყისია, მაგრამ ეს არის ფუნდამენტური პუნქტები, რომლებიც საშუალებას აძლევს უცხოურ არასამთავრობო ორგანიზაციებს და სხვა არაკომერციულ ორგანიზაციებს აყვავდნენ ნებაყოფლობით.

დროა გავიგოთ, რომ "თავისუფლება" არის გზა არსად. საჭიროა ვიფიქროთ: "თავისუფლება რისთვის?"

მედია, ვიდეო, აუდიო და ბეჭდური მედია დღის წესრიგი არის ან განადგურების ან შექმნის ინსტრუმენტი. დროა დავიწყოთ NLP, როგორც შემოქმედებითი ინსტრუმენტის გამოყენება.

იმისათვის, რომ ადამიანებმა ჩამოაყალიბონ ჰოლისტიკური ხედვა და კონსტრუქციული აზროვნება, ინფორმაცია 80-90%-ით უნდა იყოს წარმოდგენილი პოზიტიურ, კონსტრუქციულ ფორმატში და ყველა კრიზისული მასალა, რომელიც უნდა დამუშავდეს, არ უნდა აღემატებოდეს 10-20%-ს.

განათლების სისტემაში ფუნდამენტური ცვლილებებია საჭირო.

2016 წლის 26 აპრილს, ვ.ვ. პუტინმა უწოდა უცხოური ფონდებისა და ინსტიტუტების მონაწილეობა რუსულ განათლებაში "უკიდურესად საშიში".

„ჩვენს ქვეყანაში არა მხოლოდ სკოლამდელი აღზრდის, არამედ სასკოლო სწავლებით არის დაკავებული ყველა - უცხოური ფონდები ადის, ვიღაცას აფინანსებს. ჩვენ, რა თქმა უნდა, ღია უნდა ვიყოთ ყველაფრისთვის, მაგრამ ეს თანხები სრულიად შეუსაბამოა ჩვენს ტრადიციებთან და კულტურასთან“.

„ეს არის უკიდურესად საშიში რამ. ჩვენ, რა თქმა უნდა, ღია უნდა ვიყოთ სამყაროსა და ყველაფრისთვის, რათა წინ წავიწიოთ, მაგრამ არავითარ შემთხვევაში არ უნდა დავივიწყოთ ჩვენი კულტურული ფესვები, ჩვენი ტრადიციები“.

ადრე, საკმაოდ ეფექტური ადამიანური ევოლუცია, სწავლა ყველაზე ხშირად ემყარებოდა იძულებით ძალისხმევას, რასაც შიშის საფუძველი ჰქონდა: სიცივე, შიმშილი, საზოგადოების დაგმობა. მაგრამ ეს არ არის მუდმივი კომპონენტი და სიცოცხლისუნარიანი კაცობრიობისთვის აუცილებელია პლატფორმის, გარემოს ჩამოყალიბება, სადაც ადამიანი უპირობოდ განვითარდება.

სიყვარული და ინტერესი, პატივისცემა და მადლიერება, სადაც პატივი, სინდისი და ღირსება ბუნებრივი შედეგია, არის ძლიერი პედაგოგიური და ფსიქოლოგიური საფუძველი სწავლისა და პოტენციალის გამოვლენაში.

ყოველივე ზემოთქმულის სტრატეგიული, ტაქტიკური საფუძველი უნდა იყოს საზოგადოების ასეთი ძირითადი ფასეულობების ჩამოყალიბება:

1. პატივი, პატრიოტიზმი სიმხდალისა და ღალატის საპირისპიროდ.

2. ერთიანობა, ურთიერთდახმარება, ურთიერთდახმარება (ადამიანი კაცის მეგობარია) განსხვავებით დაქუცმაცებისა, განცალკევებისგან (ადამიანი კაცის მტერია, ჩემი ქოხი კიდეზეა).

3. წესიერება, პატიოსნება, პასუხისმგებლობა, კანონმორჩილება (წინაპართა კანონებზე დაყრდნობით, სიცოცხლის ღირებულება) უკანონობისა და მომხმარებელთა კანონების მიღების, დამღუპველი ხასიათის, უპასუხისმგებლობის, მოტყუების, უპრინციპობის საწინააღმდეგოდ.

4.ჯანსაღი ცხოვრების წესი (სპორტი, ბუნების სიყვარული, ჯანსაღი კვება, აზრების სისუფთავე, სიტყვები) საბოტაჟისგან განსხვავებით (აგრესია, უხამსი ენა, ჩხუბი, ალკოჰოლიზმი, ნარკომანია).

5. შრომისმოყვარეობა და პატივისცემა საკუთარი საქმისა და სხვების მიმართ, პარაზიტიზმისგან, კონსუმერიზმისგან განსხვავებით, შრომის, როგორც ასეთისა და სხვისი საქმის ზიზღი.

6. სათნოება, ჰუმანურობა, კეთილშობილება, სიხარბის, ეგოიზმის, არაადამიანობის, ეგოისტურობის საპირისპიროდ.

7. პატივისცემა უხეშობის წინააღმდეგ.

8. ცოდნა, პატივისცემა ისტორიის, კულტურის, გმირებისადმი, რომლებიც იცავდნენ სამშობლოს, კულტურული ფასეულობების დავიწყებას, მიმალვას, ცოდნის დამახინჯებას, კულტურის ისტორიას და ცრუ გმირებს, რომლებიც ლანძღავდნენ ჩვენი სამშობლოს და ჩვენი წინაპრების ღირსებას, სინდისს, ღირსებას..

9. თვითგანვითარება, ცოდნის აქტიური სწრაფვა, ნიჭის, შესაძლებლობებისა და შესაძლებლობების გამოვლენა, საკუთარი თავის დაძლევა და გუშინდელ დღეს საკუთარ თავზე ამაღლება, განსხვავებით დეგრადაციისგან, სიზარმაცე და არაჯანსაღი მეტოქეობა სუსტების ხარჯზე თვითდამტკიცების მიზნით..

10. დედამიწის, ჰაერის, წყლის და ყველაფრის ღირებულება, რაც არსებობს, როგორც ბუნების საჩუქარი, რომელიც უსასყიდლოდ გვეძლევა სიყვარულით და მადლიერებით, ჩვენი პოტენციალის, როგორც პოტენციური შესაძლებლობების სფეროს გამოვლენისა და რეალიზაციისთვის. არჩევანის უფლება. განსხვავებით მონური და მომხმარებელური დამოკიდებულებისგან ყველაფრის მიმართ, რაც ჩვენს გარშემოა. (ჩვენს ირგვლივ ყველაფერი ისეთივე ჩვენია, როგორც არა. სახლში ყოფნა, მაგრამ გვახსოვდეს, რომ სტუმარი ვართ. ჩვენს შემდეგ ყველაფერი რაც არსებობს ჩვენს შთამომავლებს გადავა და რა და რა მდგომარეობაში დარჩება, თითოეულ ჩვენგანზეა დამოკიდებული.).

11. თითოეულის სიცოცხლის ღირებულება, განურჩევლად ყოველგვარი თავისებურებისა, დისკრიმინაციისა და იმის გარკვევისა, თუ ვინ არის უფრო ღირებული და ვის აქვს სიცოცხლის უფლება.

12. მთლიანობა, ერთიანობა! ეს არის ერთადერთი გზა, რომ თავი დააღწიოთ უკიდურესობას და გაარკვიოთ რა არის მნიშვნელოვანი: საჯარო თუ პირადი! სიმართლე ყოველთვის შუაშია! მე ვარ მნიშვნელოვანი და ღირებული საზოგადოების შიგნით ჩემი უნიკალურობისთვის, რაც ჩემზე არც ნაკლები და არც მეტი ღირებული და მნიშვნელოვანია.თითოეული ინდივიდუალურად ისეთივე ღირებულია, როგორც მთელი საზოგადოება. საზოგადოების ინტერესები მხარს უჭერს თითოეულის უნიკალურობას, თითოეულის უნიკალურობა მხარს უჭერს საზოგადოებას მთლიანობაში. ფრაგმენტაციის და Divide and Conquer-ისგან განსხვავებით.

როგორც ლ.ნ.ტოლსტოიმ თქვა, „მხოლოდ ადამიანების მორალურ გაუმჯობესებას შეუძლია გააუმჯობესოს სოციალური ცხოვრების პირობები“.

სუხომლინსკი თვლიდა, რომ „ზნეობრივი რწმენის დაუვიწყარი საფუძველი ეყრება ბავშვობაში და ადრეულ მოზარდობაში, როდესაც სიკეთე და ბოროტება, პატივი და შეურაცხყოფა, სამართლიანობა და უსამართლობა ბავშვის გაგებისთვის არის ხელმისაწვდომი მხოლოდ ნათელი ხილვადობის, ზნეობრივი მნიშვნელობის მტკიცებულება. ის ხედავს, აკეთებს, აკვირდება …

რა თქმა უნდა, რუსეთის სუვერენიტეტის დაცვის მხოლოდ ინტეგრირებული მიდგომა დადებით შედეგს გამოიღებს და ზემოაღნიშნული მხოლოდ შეხების ჩანახატია მრავალი რუსი სპეციალისტის ფუნდამენტური, მრავალშრიანი და მრავალვექტორული მუშაობისთვის, რაც მოითხოვს ვრცელს. ჩაფიქრებულის განხორციელებაში რეალური გარდაქმნების საჭირო ეტაპების, ინსტრუმენტების განხილვა და შემუშავება. მე მჯერა, რომ მნიშვნელოვანია ნათლად გავიგოთ სიტუაციის სერიოზულობა და ვ.ვ.პუტინის მიერ ნათქვამი სიტყვების სიღრმე:

„თუ რამდენიმე ევროპული ქვეყნისთვის ეროვნული სიამაყე დიდი ხნის დავიწყებული ცნებაა და სუვერენიტეტი მეტისმეტად ფუფუნებაა, მაშინ რუსეთისთვის რეალური სახელმწიფო სუვერენიტეტი მისი არსებობის აბსოლუტურად აუცილებელი პირობაა.