სად უნდა დაიწყოს ბავშვებში ინფორმაციის ცნობიერი აღქმის უნარის ჩამოყალიბება

2024 ავტორი: Seth Attwood | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-16 16:09

სტატია ეძღვნება 2-3 წლის ბავშვში ინფორმაციის ცნობიერი აღქმის პირველივე უნარების ჩამოყალიბებას. ეს თემა ჩემთვის ყველაზე ახლოსაა, რადგან ჩემი შვილიშვილი სულ რაღაც ორი წლისაა, ამიტომ ამ საკითხს არა მხოლოდ თეორიულად, არამედ პრაქტიკაშიც ვსწავლობ.

ბავშვის ცნობიერება ღიაა ნებისმიერი ინფორმაციისთვის, რომელიც მოდის გარედან. ზრდასრულისგან განსხვავებით, გარკვეულ ასაკამდე, ბავშვს არ ძალუძს კრიტიკულად შეაფასოს ყველაფერი, რასაც ხედავს, ის უბრალოდ შთანთქავს ყველაფერს, როგორც ღრუბელი. რა თქმა უნდა, თანამედროვე სამყაროში არის ბევრი ზრდასრული ადამიანი, ვინც ინფორმაციას ასე აღიქვამს, მაგრამ ეს დიდწილად მათი პირადი არჩევანია. მაგრამ ბავშვებთან ერთად, მნიშვნელოვანია ბავშვების ირგვლივ არსებული ინფორმაციის ნაკადების გაფილტვრა და ეს ამოცანა, პირველ რიგში, მშობლების მხრებზე მოდის. როგორც პრაქტიკა გვიჩვენებს, თანამედროვე პირობებში საკმაოდ რთულია ბავშვის დაცვა თანამედროვე მედიაგარემოს მავნე ზემოქმედებისგან.

მაგალითად, შეგიძლიათ სახლიდან ტელევიზორი ამოიღოთ (ან თუნდაც უარი თქვათ ტელევიზორზე) - და ეს ნამდვილად სწორი ნაბიჯია. მაგრამ ნაკლებად სავარაუდოა, რომ დაიცვათ თქვენი შვილი მაყურებლებთან კომუნიკაციისგან - ბოლოს და ბოლოს, როგორც ბავშვი იზრდება, ის დაუკავშირდება თანატოლებს და სხვა უფროსებს, რომელთაგან ბევრი იქნება დესტრუქციული ინფორმაციის ან ცრუ ქცევის ნიმუშების "მატარებლები". ამიტომ, ძალიან მნიშვნელოვანია, რაც შეიძლება ადრე დაიწყოს ბავშვში ინფორმაციის შეგნებული აღქმის უნარის ჩამოყალიბება, რათა ზრდასთან ერთად ისწავლოს ყველაფრის გააზრება და შეფასება, რაც მის ხედვაში შედის.

ინფორმაციის წყაროები

უპირველეს ყოვლისა, ყურადღება უნდა მიაქციოთ თქვენი შვილის ინფორმაციის ძირითად წყაროებს. არის ასეთი რამ - ანაბეჭდი.

„იმპრინტინგი არის ცხოველებისა და ადამიანების ცხოვრების კრიზისულ პერიოდში გამოსახულების და ქცევის პრინციპების დამახსოვრების სპეციალური ფორმა, რომელიც ხასიათდება იმით, რაც ხდება მყისიერად, არ შეიძლება შეიცვალოს და აქვს შეუქცევადი შედეგები სამყაროს შემდგომ აღქმაზე“(წყარო:

მაგალითად, ახლად გამოჩეკილი გოჭები პირველ მოძრავ საგანს, რომელსაც ხვდებიან, დედად აღიქვამენ. ბავშვზეც ასეა – ინფორმაციის ძირითადი წყარო, საიდანაც იწყება მისი სწავლა, მას ყველაზე ერთგულად და მართებულად აღიქვამს.

ერთმა დედამ ენთუზიაზმით მითხრა, რა მშვენიერი საგანმანათლებლო პროგრამები კეთდება ახლა ბავშვებისთვის: მე გადმოვწერე ტაბლეტში, გადავეცი ბავშვს - და რამდენიმე საათის განმავლობაში შეგიძლიათ მშვიდად წახვიდეთ თქვენს საქმეზე და არ იფიქროთ არაფერზე. დედა თავისუფალია, ბავშვი დაკავებულია და ამავდროულად თითქოს რაღაც სასარგებლოთ არის დაკავებული, ვითარდება - ყველა ბედნიერია. დიახ, ალბათ ეს არის - შესანიშნავი საგანმანათლებლო პროგრამა, რომელიც ასწავლის ბავშვს სასარგებლო უნარებს: დათვლას, კითხვას, ბგერებისა და საგნების ამოცნობას… მაგრამ გარდა ამისა, ბავშვის გონებაში აღიბეჭდება ის ფაქტი, რომ გაჯეტი ასწავლის მას. და სწორედ ამ მიდგომით ტაბლეტი ხდება ინფორმაციის ყველაზე ერთგული, სწორი, სანდო წყარო.

ეს ახლა მშობლებისთვის შეუმჩნეველი იქნება, მაგრამ ხუთი, ათი წლის შემდეგ ისინი დაიწყებენ ფიქრს - საიდან მიიღო ეს? და ამან ხელი შეუწყო არჩევანის გაკეთებას - რომელ წყაროს უნდა ენდო. დღეს არის გაკვეთილი ტაბლეტში. და რა იქნება ხვალ, როცა ბავშვი ინტერნეტით სარგებლობას ისწავლის (ბავშვები ამას ძალიან სწრაფად სწავლობენ)? ამიტომ მიმაჩნია, რომ ბავშვისთვის ინფორმაციის პირველი და მთავარი წყარო მშობლები უნდა გახდნენ.არა ტაბლეტი სავარჯიშო პროგრამით, თუნდაც ყველაზე მშვენიერი და საოცარი შედეგების მომტანი, არამედ დედა დათვლის ჯოხებით; ზღაპრებს კითხულობენ არა კურდღლები და დათვები, არამედ მამა წიგნით. ამრიგად, ბავშვი არ იქნება აბსოლუტურად, მაგრამ მნიშვნელოვნად დაცული სხვა წყაროებიდან მიღებული ინფორმაციისგან, რომელსაც ყოველთვის ვერ აკონტროლებ - თქვენს შვილს უბრალოდ გაცილებით ნაკლები ნდობა ექნება ამ ინფორმაციის მიმართ. და რაც უფრო გვიან გაეცნობა ინფორმაციის სხვა წყაროებს, მით უკეთესი. ამიტომ, მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვებმა ცხოვრების პირველი წლები გაატარონ მშობლებთან (თუ სიტუაცია საშუალებას იძლევა, მაშინ არ არის საჭირო ბავშვის ბაღში გაგზავნის აჩქარება) ან ბებია-ბაბუასთან, მაგრამ არა ტელევიზორთან ან პლანშეტთან - ბოლოს და ბოლოს, სწორედ ამ დროს ბავშვი ყველგან შთანთქავს ინფორმაციას ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროზე, მისთვის ყალიბდება პირველი ავტორიტეტები. და ინფორმაციის უპირატესი წყარო ხდება ავტორიტეტი.

ინფორმაციის ხარისხი (მულტფილმების მაგალითზე)

ბავშვებს უყვართ მულტფილმები. მაგრამ, როგორც არაერთხელ აღინიშნა პროექტის „ასწავლე კარგის“მასალებში, ყველაფერი, რაც ბავშვს მოსწონს, მისთვის არ არის სასარგებლო. ზოგჯერ ყველაზე ერთი შეხედვით უვნებელმა ნივთებმა შეიძლება მნიშვნელოვანი და ზოგჯერ გამოუსწორებელი ზიანი მიაყენოს ბავშვების ცნობიერებას. კილომეტრიანი ტექსტი დაიწერა მულტფილმების დესტრუქციულ გავლენას ძალიან ნათელი ფერებით და სურათების ხშირი ცვლილებით. ეს მნიშვნელოვანი და სასარგებლო ინფორმაციაა, რომლის წაკითხვას ვურჩევდი ყველა პასუხისმგებელ მშობელს, მაგრამ აქ დეტალურად არ განვიხილავთ. მოდით ვისაუბროთ სხვა მნიშვნელოვან პუნქტებზე.

მაშ, რას მივაქციოთ ყურადღება პატარებისთვის პირველი მულტფილმების არჩევისას?

- სურათის შეცვლის სიხშირე.თუ მულტფილმში სურათი იცვლება ყოველ 1-2 წამში, არ უნდა აჩვენოთ ის ბავშვს, რადგან ასეთ დროს ბავშვი (და ზრდასრული, სხვათა შორის, ასევე) ვერ ახერხებს ინფორმაციის შეგნებულად აღქმას, მაგრამ ქვეცნობიერზე ორიენტირებული მესიჯი იქ მშვენივრად დაიწერება. და რა არის ეს მესიჯი - ცნობილია მხოლოდ მულტფილმის შემქმნელმა. უბრალოდ არ დაიზაროთ და უყურეთ მულტფილმის ფრაგმენტს წამზომით ხელში. შედარებისთვის: სურათის შეცვლის საშუალო სიხშირე თანამედროვე მულტფილმში "მაშა და დათვი" 1,5 წამია, ხოლო საბჭოთა მულტფილმში "ბრემენის ქალაქ მუსიკოსები" - 6 წამი.

- ფერადი ხსნარი.ძალიან ნათელი ფერები და მაღალი კონტრასტი არ არის კარგი. ფსიქიკაზე ბევრი მავნე ზეგავლენაა, ყველას შეუძლია მოძებნოს შესაბამისი სტატიები ინტერნეტში.

- ჟღერს.უხეში, მოულოდნელი ხმები არის ის, რაც არ უნდა იყოს მცირეწლოვან ბავშვებზე გამიზნულ მულტფილმებში. საუნდტრეკი უნდა იყოს თანაბარი და მშვიდი. გმირების მეტყველება ლამაზი და გასაგებია.

- პერსონაჟების ამოცნობა.ეს ძალიან მნიშვნელოვანია პატარა ბავშვისთვის. კურდღელი ბაჭიას უნდა ჰგავდეს, ზღარბი ზღარბს უნდა ჰგავდეს, მგელი კი მგელს. პერსონაჟების გამოსახულებები ისეთი უნდა იყოს, რომ ბავშვმა ადვილად დააკავშიროს ისინი ადრე ნანახებთან. მაგალითად, ანიმაციური სერიალის "სმეშარიკის" გმირებში 2-3 წლის ბავშვი ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ამოიცნოს მათი საწყისი სურათები, მაგალითად, ბატკანი ან კურდღელი. ან ის ჩამოაყალიბებს საკმაოდ დამახინჯებულ იდეებს იმის შესახებ, თუ როგორ გამოიყურებიან ეს ცხოველები. ამის კარგი მაგალითია სუტეევის ნახატებსა და ზღაპრებზე დაფუძნებული მულტფილმები. სხვათა შორის, ისინი სწორი ფერის სქემის შესანიშნავი მაგალითია.

- ნაკვეთი.მულტფილმში 2-3 წლის ბავშვი აღიქვამს მხოლოდ უმარტივეს მოქმედებებს: კურდღელი დარბის, ჩიტი დაფრინავს, მანქანა მართავს და ა.შ. უფრო რთული მომენტები - ცუდი / კარგი ქცევა, პერსონაჟების ურთიერთობა, მათი მოქმედების მოტივები და შედეგები - ამ ასაკში ბავშვი ჯერ კიდევ არ აღიქვამს. თუმცა საკმაოდ რთულია იმ მომენტის დაჭერა, როცა ბავშვი იწყებს მულტფილმის საგანმანათლებლო გზავნილის გაგებას, ამიტომ ჯობია თავიდანვე ვაჩვენოთ ბავშვს მხოლოდ ის ნამუშევრები, რომლებიც კარგს ასწავლის. ყოველივე ზემოთქმული ეხება არა მხოლოდ მულტფილმებს, არამედ ინფორმაციის სხვა წყაროებს: წიგნებს, ვიდეოებს, სასწავლო პროგრამებს და ა.შ.

ინფორმაციის აღქმის თავისებურებები

ძალიან მნიშვნელოვანია ყურადღება მიაქციოთ იმას, თუ როგორ აღიქვამს ბავშვი ინფორმაციას. ცუდია, თუ ბავშვი ეკრანს ეკიდება: ის უყურადღებოდ გამოიყურება, არ რეაგირებს გარე სტიმულებზე. ეს არის სიგნალი მშობლებისთვის – არის პირდაპირი ზემოქმედება ბავშვის ქვეცნობიერზე, განზრახ თუ უნებლიე. უნებლიეა, როცა რომელიმე, თუნდაც ძალიან კარგ და სწორ მულტფილმს უჩვენებენ ბავშვს, მაგალითად, ექვსი თვის - ის ჯერ არ ცნობს სურათებს, უბრალოდ მოხიბლულია მოძრავი სურათებით. და რას გამოიწვევს ეს მომავალში, პროგნოზირება შეუძლებელია. მეორე უკიდურესობაში ბავშვი საერთოდ არ უყურებს მულტფილმს, სხვა საქმით არის დაკავებული, მაგრამ როცა მის გამორთვას ცდილობს, უკმაყოფილებას გამოხატავს. ეს იმაზე მეტყველებს, რომ ბავშვი უკვე მიჩვეულია ფონური ინფორმაციის მუდმივ ნაკადს. თუ თავიდანვე არ შეწყვეტთ ამ ჩვევას, სამომავლოდ მულტფილმებს ჩაანაცვლებს სიახლეები, თოქ-შოუები და სერიალები, გულუხვად შერეული რეკლამით და ადამიანი გახდება ადვილი მტაცებელი ამ არხებით მოქმედი მანიპულატორებისთვის.

კარგია, თუ ბავშვი ყურადღებით უყურებს მულტფილმს, მაგრამ ფანატიზმის გარეშე, ხმამაღლა კომენტარს აკეთებს იმაზე, რაც ხდება: ვინ რას აკეთებს

აქ ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვმა მულტფილმზე კომენტარი გააკეთა არა საკუთარ თავთან, არა ეკრანთან, არამედ მშობლებთან, რომლებიც უსმენენ და პასუხობენ: თანახმა არიან თუ არა, შეასწორეთ ბავშვი, თუ შეცდა. ზრდასრული ადამიანის მონაწილეობა სასარგებლოა არა მხოლოდ ბავშვის სწორად გასაგებად, თუ რა ხდება, არამედ იმისთვის, რომ მულტფილმის ჩვენების წყარო - კომპიუტერის ან პლანშეტის ეკრანი - არ გახდეს მისთვის უფრო ავტორიტეტული ინფორმაციის წყარო, ვიდრე მისი მშობლები. ამის შესახებ ზემოთ უკვე დავწერე: პატარა ბავშვი არ აფასებს წყაროებს კრიტიკულად, მისთვის ყველაზე მნიშვნელოვანია ის, რასაც ყველაზე ხშირად ხედავს და ისმენს. როდესაც ბავშვი მშობლებთან ერთად უყურებს მულტფილმს, როდესაც მშობლები აქტიურ მონაწილეობას იღებენ მის განხილვაში, პლანშეტი ან კომპიუტერი ბავშვის მიერ აღარ აღიქმება როგორც ინფორმაციის დამოუკიდებელ წყაროდ, არამედ როგორც მიმაგრება მთავარზე. მშობლები.

დასკვნები

ინფორმაციის შეგნებული აღქმის საწყისი უნარები უნდა ჩამოყალიბდეს ძალიან ადრეულ ასაკში, როგორც კი ბავშვი ისწავლის სურათების აღქმას სურათებსა და ეკრანზე და მათ რეალურ ობიექტებთან და მოქმედებებთან დაკავშირება. 2-3 წლის ასაკში ეს არის:

• ბავშვის იდეის ჩამოყალიბება მშობლებზე, როგორც ინფორმაციის მთავარ, მთავარ წყაროზე;
• ბავშვის დაცვა დესტრუქციული შინაარსისგან, სანამ ის არ შეძლებს მის დამოუკიდებლად შეფასებას;
• ინფორმაციის გააზრებული მოხმარების ჩვევის ჩამოყალიბება - არა უკანა პლანზე და ტელევიზორთან მიმაგრების გარეშე.