არავითარი ყვირილი და დასჯა: ინუიტების განათლების ოქროს პრინციპები

2024 ავტორი: Seth Attwood | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-16 16:09

1960-იან წლებში ჰარვარდის კურსდამთავრებულმა გააკეთა შესანიშნავი აღმოჩენა ადამიანის ბრაზის ბუნების შესახებ. როდესაც ჯინ ბრიგსი 34 წლის იყო, მან იმოგზაურა არქტიკულ წრეში და 17 თვის განმავლობაში ცხოვრობდა ტუნდრაში. არც გზები იყო, არც გათბობა, არც მაღაზიები. ზამთარში ტემპერატურა შეიძლება დაეცეს მინუს 40 გრადუსამდე ფარენჰეიტამდე.

1970 წლის სტატიაში ბრიგსმა აღწერა, თუ როგორ დაარწმუნა ინუიტების ოჯახი, რომ „ეშვილებინათ“იგი და „ცდილობდნენ მისი გადარჩენა“.

იმ დროს მრავალი ინუიტის ოჯახი ცხოვრობდა ისე, როგორც მათი წინაპრები ათასწლეულების განმავლობაში. ზამთარში აშენებდნენ იგლუებს, ზაფხულში კარვებს. „ჩვენ ვჭამდით მხოლოდ ცხოველურ საკვებს - თევზს, სელაპს, კარიბუს ირემს“, - ამბობს მინა იშულუტაკი, კინოპროდიუსერი და პედაგოგი, რომელიც ბავშვობაში მსგავსი ცხოვრების წესით ცხოვრობდა.

ბრიგსმა სწრაფად შეამჩნია, რომ რაღაც განსაკუთრებული ხდებოდა ამ ოჯახებში: მოზარდებს ჰქონდათ ბრაზის კონტროლის შესანიშნავი უნარი.

”მათ არასოდეს გამოხატავდნენ ჩემს მიმართ ბრაზს, თუმცა ძალიან ხშირად ბრაზდებოდნენ ჩემზე”, - თქვა ბრიგსმა კანადურ სამაუწყებლო კორპორაციასთან (CBC) ინტერვიუში.

იმედგაცრუების ან გაღიზიანების თუნდაც მინიშნების ჩვენება სისუსტედ ითვლებოდა, ქცევა, რომელიც მხოლოდ ბავშვებს ეპატიებათ. მაგალითად, ერთხელ ვიღაცამ იგლუში ჩააგდო მდუღარე წყალი და ყინულის იატაკი დააზიანა. წარბი არავის შეუხრია. - სირცხვილია, - თქვა დამნაშავემ და ქვაბის შესავსებად წავიდა.

სხვა დროს, სათევზაო ხაზი, რომელიც რამდენიმე დღის განმავლობაში იყო შეკრული, პირველივე დღეს გატყდა. წყევლას არავინ გადაურჩა.”ჩვენ იქ დავკერავთ, სადაც გატეხილია”, - თქვა ვიღაცამ მშვიდად.

მათ ფონზე ბრიგსი ველურ ბავშვად ჩანდა, თუმცა ძალიან ცდილობდა ბრაზის გაკონტროლებას.”ჩემი საქციელი იყო იმპულსური, ბევრად უფრო უხეში, ნაკლებად ტაქტიანი,” - განუცხადა მან CBC-ს. „ხშირად ვიქცევი სოციალური ნორმების საწინააღმდეგოდ. ვწუწუნებდი, ვღრიალებდი, ან სხვა რამეს ვაკეთებდი, რასაც ისინი არასოდეს გააკეთებდნენ.”

ბრიგსმა, რომელიც გარდაიცვალა 2016 წელს, აღწერა თავისი დაკვირვებები თავის პირველ წიგნში „არასდროს ბრაზში“. მას აწუხებდა კითხვა: როგორ ახერხებენ ინუიტები შვილებში ამ უნარის გამომუშავებას? როგორ ახერხებენ ისტერიული პატარების გადაქცევას ცივსისხლიან მოზარდებად?

1971 წელს ბრიგსმა იპოვა მინიშნება

ის არქტიკის კლდოვან სანაპიროზე სეირნობდა, როდესაც დაინახა ახალგაზრდა დედა, რომელიც შვილთან თამაშობდა, დაახლოებით ორი წლის ბიჭი. დედამ კენჭი აიღო და თქვა: „დამეჯახე! მოდით! დაარტყა უფრო ძლიერად!”- გაიხსენა ბრიგსი.

ბიჭმა დედას ქვა ესროლა და მან წამოიძახა: "ოოო, როგორ მტკივა!"

ბრიგსი დაიბნა. ამ დედამ ბავშვს ასწავლა საპირისპირო ქცევა, რაც ჩვეულებრივ მშობლებს სურთ. და მისი ქმედებები ეწინააღმდეგებოდა ყველაფერს, რაც ბრიგსმა იცოდა ინუიტების კულტურის შესახებ. "ვიფიქრე, რა ხდება აქ?" - განაცხადა ბრიგსმა CBC-თან ინტერვიუში.

როგორც ირკვევა, რომ დედამ გამოიყენა აღზრდის მძლავრი ტექნიკა, რათა ასწავლა შვილს როგორ გააკონტროლოს ბრაზი - და ეს არის ერთ-ერთი ყველაზე საინტერესო აღზრდის სტრატეგია, რაც მე შემხვედრია.

არც გინება, არც ტაიმაუტი

კანადის პოლარულ ქალაქ იკალუიტში, დეკემბრის დასაწყისში. ორ საათზე მზე უკვე გადის.

ჰაერის ტემპერატურა ზომიერია მინუს 10 გრადუსი ფარენჰეიტი (მინუს 23 ცელსიუსი). მსუბუქი თოვლი ტრიალებს.

მე ჩამოვედი ამ სანაპირო ქალაქში მას შემდეგ, რაც წავიკითხე ბრიგსის წიგნი მშობლების საიდუმლოების საძიებლად - განსაკუთრებით ის, რაც ეხება ბავშვებს ემოციების გაკონტროლების სწავლებას. თვითმფრინავიდან გადმოსვლისთანავე ვიწყებ მონაცემების შეგროვებას.

80-90-იან მოხუცებთან ვჯდები, სანამ ისინი „ადგილობრივ საკვებზე“სადილობენ - ლუქების ჩაშუშული, გაყინული ბელუგა ვეშაპის ხორცი და უმი კარიბუს ხორცი. მე ვესაუბრები დედებს, რომლებიც ყიდიან ხელნაკეთ სელფის ტყავის ქურთუკებს სკოლის ხელნაკეთობების ბაზრობებზე. და მე ვესწრები აღზრდის კლასს, სადაც საბავშვო ბაღის მასწავლებლები სწავლობენ, თუ როგორ ზრდიდნენ მათი წინაპრები მცირეწლოვან ბავშვებს ასობით - ან თუნდაც ათასობით წლის წინ.

ყველგან დედები აღნიშნავენ ოქროს წესს: არ უყვიროთ და არ ამოიღოთ ხმა პატარა ბავშვებს.

ტრადიციულად, ინუიტები წარმოუდგენლად ნაზი და მზრუნველი არიან ბავშვებზე. თუ ჩვენ დავასახელებთ აღზრდის ყველაზე რბილ სტილებს, მაშინ ინუიტების მიდგომა აუცილებლად იქნება ლიდერთა შორის. (სპეციალური კოცნაც კი აქვთ ჩვილებისთვის - ლოყას უნდა შეეხოთ ცხვირით და ბავშვის კანის სუნი იგრძნოთ).

ამ კულტურაში მიუღებლად ითვლება ბავშვების გაკიცხვა - ან თუნდაც გაბრაზებული ტონით საუბარი, ამბობს ლიზა აიპიელი, რადიოს პროდიუსერი და დედა, რომელიც 12 ბავშვთან ერთად გაიზარდა. "როცა ისინი პატარები არიან, აზრი არ აქვს ხმის ამაღლებას", - ამბობს ის. "ეს მხოლოდ აჩქარებს თქვენს გულს."

და თუ ბავშვმა დაარტყა ან გაკბინა, ხმის ამოღება მაინც არ გჭირდებათ?

”არა,” ამბობს აიპელი სიცილით, რომელიც, როგორც ჩანს, ხაზს უსვამს ჩემი კითხვის სისულელეს. „ხშირად გვგონია, რომ პატარა ბავშვები განზრახ გვიბიძგებენ, მაგრამ სინამდვილეში ეს ასე არ არის. ისინი ნერვიულობენ რაღაცაზე და თქვენ უნდა გაარკვიოთ რა არის ეს.”

ინუიტების ტრადიციაში დამამცირებლად ითვლება ბავშვების ყვირილი. ზრდასრული ადამიანისთვის ისტერიკაში შესვლას ჰგავს; ზრდასრული, არსებითად, ეშვება ბავშვის დონეზე.

ხანდაზმული ადამიანები, რომლებთანაც ვესაუბრე, ამბობენ, რომ ინტენსიური კოლონიზაციის პროცესი, რომელიც მოხდა გასული საუკუნის განმავლობაში, ანგრევს ამ ტრადიციებს. ასე რომ, მათი საზოგადოება სერიოზულ ძალისხმევას მიმართავს აღზრდის სტილის შესანარჩუნებლად.

გოტა ყბა ამ ბრძოლის წინა ხაზზეა. ის ასწავლის მშობლების გაკვეთილებს Arctic College-ში. მისი აღზრდის სტილი იმდენად ნაზია, რომ ტაიმაუტებს აღმზრდელობით ზომად არც კი მიიჩნევს.

„იყვირე: იფიქრე შენს საქციელზე, წადი შენს ოთახში! მე არ ვეთანხმები ამას. ეს არ არის ის, რასაც ჩვენ ბავშვებს ვასწავლით. ასე რომ, თქვენ უბრალოდ ასწავლით მათ გაქცევას,”- ამბობს ჯო.

და თქვენ ასწავლით მათ გაბრაზებას, ამბობს კლინიკური ფსიქოლოგი და ავტორი ლორა მარკჰემი. „როდესაც ბავშვს ვუყვირით - ან თუნდაც ვემუქრებით „ვბრაზდები“, ბავშვს ყვირილს ვასწავლით“, - ამბობს მარკჰემი. „ჩვენ ვასწავლით, რომ როცა ნერვიულობენ, უნდა იყვირონ და ეს ყვირილი პრობლემას აგვარებს“.

პირიქით, მშობლები, რომლებიც აკონტროლებენ სიბრაზეს, იგივეს ასწავლიან შვილებს. მარკჰემი ამბობს: „ბავშვები ჩვენგან სწავლობენ ემოციურ თვითრეგულირებას“.

„ფეხბურთს შენი თავით ითამაშებენ“

პრინციპში, გულის სიღრმეში ყველა დედამ და მამამ იცის, რომ ჯობია ბავშვებს არ უყვირო. მაგრამ თუ არ გაკიცხავთ, არ ესაუბრებით გაბრაზებული ტონით, როგორ უნდა აიძულოთ ისინი დაემორჩილონ? როგორ დავრწმუნდეთ, რომ სამი წლის ბავშვი გზაზე არ გამოვარდეს? ანუ უფროს ძმას არ დაარტყი?

ათასწლეულების მანძილზე ინუიტები ოსტატურად იყენებდნენ ძველმოდურ ხელსაწყოს: „ჩვენ ვიყენებთ თხრობას, რათა ბავშვებს მოვუსმინოთ“, - ამბობს ჯო.

ის არ გულისხმობს მორალის შემცველ ზღაპრებს, რაც ბავშვს ჯერ კიდევ სჭირდება. ის საუბრობს ზეპირ ისტორიებზე, რომლებიც გადაეცემოდა თაობიდან თაობას ინუიტების მიერ და რომლებიც შექმნილია იმისთვის, რომ გავლენა მოახდინოს ბავშვის ქცევაზე საჭირო დროს - და ზოგჯერ გადაარჩინოს მისი სიცოცხლე.

მაგალითად, როგორ უნდა ასწავლო ბავშვებს არ მიუახლოვდნენ ოკეანეს, რომელშიც ისინი ადვილად დაიხრჩობენ? იმის ნაცვლად, რომ იყვიროს: „დარჩით წყალს გარეთ“, ამბობს ჯო, ინუიტებს ურჩევნიათ პრობლემის წინასწარ განჭვრეტა და ბავშვებს განსაკუთრებული ამბავი მოუყვონ წყლის ქვეშ არსებულზე. „ზღვის მონსტრი იქ ცხოვრობს, - ამბობს ჯო, - და მას ზურგზე უზარმაზარი ჩანთა აქვს პატარა ბავშვებისთვის. თუ ბავშვი ძალიან მიუახლოვდება წყალს, მონსტრი მას ჩანთაში ჩაათრევს, ოკეანის ფსკერზე წაიყვანს და შემდეგ სხვა ოჯახს გადასცემს.და მაშინ ჩვენ არ გვჭირდება ბავშვზე ყვირილი - მან უკვე გააცნობიერა არსი.”

ინუიტებს ასევე აქვთ მრავალი ისტორია, რათა ბავშვებს ასწავლონ პატივისცემის ქცევა. მაგალითად, იმისათვის, რომ ბავშვებმა მოუსმინონ მშობლებს, მათ უყვებიან ამბავს ყურის ცვილის შესახებ, ამბობს ფილმის პროდიუსერი მაინა იშულუტაკი. „ჩემმა მშობლებმა ყურებში მიყურეს და თუ იქ ძალიან ბევრი გოგირდი იყო, ეს იმას ნიშნავდა, რომ ჩვენ არ ვუსმენდით იმას, რაც გვითხრეს“, - ამბობს ის.

მშობლები შვილებს ეუბნებიან: „თუ საჭმელს უნებართვოდ მიიღებთ, გრძელი თითები გამოგიწვდებათ და დაგიჭერენ“.

არსებობს ისტორია ჩრდილოეთის ნათების შესახებ, რომელიც ეხმარება ბავშვებს ისწავლონ ზამთარში ქუდების ახურვა.”ჩვენმა მშობლებმა გვითხრეს, რომ თუ გარეთ ქუდის გარეშე გამოვალთ, პოლარული განათება თავებს გვაშორებს და მათთან ერთად ფეხბურთს ვითამაშებთ”, - თქვა იშულუტაკმა. - "ძალიან გვეშინოდა!" იძახის და სიცილით იფეთქებს.

თავიდან ეს ისტორიები პატარებისთვის ძალიან საშინლად მეჩვენება. და ჩემი პირველი რეაქცია არის მათი მოცილება. მაგრამ ჩემი აზრი შეიცვალა 180 გრადუსით მას შემდეგ, რაც დავინახე ჩემი საკუთარი ქალიშვილის პასუხი მსგავს ისტორიებზე - და მას შემდეგ რაც უფრო მეტი გავიგე კაცობრიობის რთული ურთიერთობის შესახებ თხრობასთან. ზეპირი მოთხრობა ჩვეულებრივი ადამიანური ტრადიციაა. ათობით ათასი წლის განმავლობაში, ეს იყო მთავარი გზა, რომლითაც მშობლები თავიანთ ღირებულებებს აწვდიდნენ შვილებს და ასწავლიან მათ სწორ ქცევას.

მონადირე-შემგროვებელთა თანამედროვე საზოგადოებები იყენებენ ისტორიებს, რათა ასწავლონ ურთიერთგაზიარება, ორივე სქესის პატივისცემა და კონფლიქტის თავიდან აცილება, აჩვენა ბოლო კვლევამ, რომელმაც გააანალიზა 89 სხვადასხვა ტომის ცხოვრება. მაგალითად, კვლევამ აჩვენა, რომ აგტაში, მონადირე-შემგროვებელთა ტომში ფილიპინებში, ზღაპრების მოთხრობა უფრო მეტად ფასდება, ვიდრე მონადირის ან სამედიცინო ცოდნა.

დღესდღეობით ბევრი ამერიკელი მშობელი მთხრობელის როლს ეკრანზე გადასცემს. მაინტერესებდა იყო თუ არა ეს მარტივი - და ეფექტური - გზა მორჩილების მისაღწევად და ჩვენი შვილების ქცევაზე გავლენის მოხდენისთვის. იქნებ მცირეწლოვან ბავშვებს როგორღაც „დაპროგრამებული“აქვთ ისტორიებიდან ისწავლონ?

„მე ვიტყოდი, რომ ბავშვები კარგად სწავლობენ მოთხრობისა და ახსნის მეშვეობით“, ამბობს ფსიქოლოგი დინა ვაისბერგი ვილანოვას უნივერსიტეტიდან, რომელიც სწავლობს, თუ როგორ განმარტავენ პატარა ბავშვები გამოგონილ ისტორიებს. „ჩვენ საუკეთესოდ ვსწავლობთ იმით, რაც გვაინტერესებს. და ისტორიებს თანდაყოლილი აქვს მრავალი თვისება, რაც მათ ბევრად უფრო საინტერესოს ხდის, ვიდრე უბრალოდ ნათქვამი.”

ისტორიები საშიშროების ელემენტებით იზიდავს ბავშვებს მაგნიტივით, ამბობს ვაისბერგი. და ისინი აქცევენ სტრესულ აქტივობას - ისევე როგორც მორჩილების მცდელობას - თამაშურ ინტერაქციაში, რომელიც გამოდის - სიტყვის არ მეშინია - გართობა. „ნუ უგულებელყოფთ მოთხრობის მხიარულ მხარეს“, ამბობს ვაისბერგი. „მოთხრობების საშუალებით ბავშვებს შეუძლიათ წარმოიდგინონ ის, რაც რეალურად არ ხდება. და ბავშვებს უყვართ. უფროსებიც“.

დამარტყა?

დავუბრუნდეთ იკალუიტს, სადაც მაინა იშულუტაკი იხსენებს თავის ბავშვობას ტუნდრაში. ის და მისი ოჯახი 60 სხვა ადამიანთან ერთად სანადირო ბანაკში ცხოვრობდნენ. როდესაც ის მოზარდი იყო, მისი ოჯახი საცხოვრებლად ქალაქში გადავიდა.

„ძალიან მენატრება ცხოვრება ტუნდრაზე“, ამბობს ის, როცა მასთან ერთად გამომცხვარ არქტიკულ ხახვს ვჭამთ.”ჩვენ ვცხოვრობდით ტურფის სახლში. დილით, როცა გავიღვიძეთ, ყველაფერი გაყინული იყო, სანამ ზეთის ნათურას არ ავანთებდით“.

ვეკითხები, იცნობს თუ არა ის ჟან ბრიგსის ნაწერებს. მისი პასუხი მაოცებს. იშულუტაკი იღებს ჩანთას და ამოიღებს ბრიგსის მეორე წიგნს, თამაშები და მორალი ინუიტებში, რომელიც აღწერს სამი წლის გოგონას, სახელად ჩუბი მაატას ცხოვრებას.

”ეს არის წიგნი ჩემსა და ჩემს ოჯახზე”, - ამბობს იშულუტაკი. "მე ვარ ჩუბი მაატა."

1970-იანი წლების დასაწყისში, როდესაც იშულუტაკი დაახლოებით 3 წლის იყო, მისმა ოჯახმა ბრიგსი 6 თვის განმავლობაში შეუშვა სახლში და ნება მისცა დაეკვირვებინა მათი შვილის ყოველდღიური ცხოვრების ყველა დეტალი.ის, რაც ბრიგსმა აღწერა, ცივსისხლიანი ბავშვების აღზრდის მთავარი ნაწილია.

თუ ბანაკში მყოფი ერთ-ერთი ბავშვი ბრაზის ზეგავლენით მოქმედებდა - ვინმეს დაარტყა ან ტანჯვის სროლა - მას არავინ სჯიდა. სამაგიეროდ, მშობლები ბავშვის დამშვიდებას ელოდნენ, შემდეგ კი მშვიდ ატმოსფეროში გააკეთეს ის, რაც შექსპირს ძალიან მოეწონებოდა: ითამაშეს სპექტაკლი. (როგორც თავად პოეტი წერდა, „მე ჩავიფიქრე ეს წარმოდგენა, რათა მასზე მეფის სინდისი იყოს, მინიშნებებით, კაუჭის მსგავსი, კაუჭი“- თარგმანი ბ. პასტერნაკის მიერ).

„საქმე ისაა, რომ თქვენს შვილს მიეცით გამოცდილება, რომელიც მას რაციონალური აზროვნების განვითარების საშუალებას მისცემს“, - უთხრა ბრიგსმა CBC-ს 2011 წელს.

მოკლედ, მშობლები ასრულებდნენ ყველაფერს, რაც მოხდა, როდესაც ბავშვი ცუდად მოიქცა, მათ შორის ამ ქცევის რეალური შედეგები.

მშობელი ყოველთვის მხიარული, მხიარული ხმით საუბრობდა. ჩვეულებრივ, წარმოდგენა იწყებოდა კითხვით, რომელიც ბავშვს ცუდი ქცევისკენ უბიძგებდა.

მაგალითად, თუ ბავშვი სხვა ადამიანებს ურტყამს, დედამ შეიძლება თამაში დაიწყოს კითხვით: „იქნებ დამარტყა?“

შემდეგ ბავშვმა უნდა იფიქროს: "რა უნდა გავაკეთო?" თუ ბავშვი „სატყუარას გადაყლაპავს“და დედას ურტყამს, ის არ ყვირის და არ ლანძღავს, არამედ აჩვენებს შედეგებს. "ოჰ, რა მტკივნეულია!" - შეუძლია დაიძახოს და შემდეგ გააძლიეროს ეფექტი შემდეგი კითხვით. მაგალითად: "არ მოგწონვარ?" ან "კიდევ პატარა ხარ?" ის ბავშვს გადასცემს აზრს, რომ ადამიანების ცემა არასასიამოვნოა და ამას „დიდი ბავშვები“არ აკეთებენ. მაგრამ ისევ და ისევ, ყველა ეს კითხვა დასმულია სათამაშო ტონით. ამ წარმოდგენას მშობელი დროდადრო იმეორებს – სანამ სპექტაკლის დროს ბავშვი არ შეწყვეტს დედას დარტყმას და ცუდი ქცევა არ ჩაცხრება.

იშულუტაკი განმარტავს, რომ ეს სპექტაკლები ბავშვებს ასწავლიან, რომ არ რეაგირებდნენ პროვოკაციებზე.”ისინი ასწავლიან ემოციურად ძლიერებას,” ამბობს ის,”არ მიიღონ რამე ზედმეტად სერიოზულად და არ შეგეშინდეს დაცინვის”.

ილინოისის უნივერსიტეტის ფსიქოლოგი პეგი მილერი ეთანხმება: „როცა ბავშვი პატარაა, ის გაიგებს, რომ ადამიანები მას ასე თუ ისე გააბრაზებენ და ასეთი წარმოდგენები ასწავლის ბავშვს აზროვნებას და გარკვეული წონასწორობის შენარჩუნებას“. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, მილერი ამბობს, რომ ეს სპექტაკლები ბავშვებს აძლევს შესაძლებლობას ივარჯიშონ თავიანთი სიბრაზის კონტროლის დროს, როდესაც ისინი რეალურად არ არიან გაბრაზებულები.

როგორც ჩანს, ეს სავარჯიშო კრიტიკულია იმისთვის, რომ ბავშვებს ასწავლონ სიბრაზის კონტროლი. იმიტომ, რომ ეს არის ბრაზის არსი: თუ ადამიანი უკვე გაბრაზებულია, მისთვის ადვილი არ არის ამ გრძნობების დათრგუნვა - თუნდაც ზრდასრული.

„როცა ცდილობ აკონტროლო ან შეცვალო ემოციები, რომლებსაც ახლა განიცდი, ძალიან რთულია ამის გაკეთება“, - ამბობს ლიზა ფელდმან ბარეტი, ჩრდილო-აღმოსავლეთის უნივერსიტეტის ფსიქოლოგი, რომელიც სწავლობს ემოციების ეფექტს.

მაგრამ თუ თქვენ ცდილობთ განსხვავებულ რეაქციას ან განსხვავებულ გრძნობას, როდესაც არ ხართ გაბრაზებული, თქვენი შანსი გაუმკლავდეთ ბრაზს მწვავე სიტუაციაში, ამბობს ფელდმან ბარეტი.

„ამ სახის ვარჯიში არსებითად გეხმარებათ თქვენი ტვინის რეპროგრამირებაში ისე, რომ მან უფრო ადვილად წარმოაჩინოს სხვა ემოციები ბრაზის ნაცვლად“.

ფსიქოლოგი მარკჰემი ამბობს, რომ ასეთი სახის ემოციური ვარჯიში შეიძლება კიდევ უფრო მნიშვნელოვანი იყოს ბავშვებისთვის, რადგან მათი ტვინი მხოლოდ აყალიბებს კავშირებს, რომლებიც აუცილებელია თვითკონტროლისთვის.”ბავშვები განიცდიან ყველა სახის მძაფრ ემოციას,” - ამბობს ის. „მათ ჯერ არ აქვთ პრეფრონტალური ქერქი. ასე რომ, ჩვენი რეაქცია მათ ემოციებზე აყალიბებს მათ ტვინს.”

მარკჰემი გვირჩევს მიდგომას, რომელიც ძალიან ჰგავს ინუიტებს. თუ ბავშვი არასწორად იქცევა, ის გვთავაზობს დაელოდოთ ყველას დამშვიდებას. მშვიდ ატმოსფეროში ესაუბრეთ თქვენს შვილს მომხდარის შესახებ. შეგიძლიათ მოუყვეთ მას ამბავი მომხდარის შესახებ, ან შეგიძლიათ აიღოთ ორი ფიტულები და გამოიყენოთ ისინი სცენის გასათამაშებლად.

„ეს მიდგომა ავითარებს თვითკონტროლს“, ამბობს მარკჰემი.

როცა ბავშვს ცუდ ქცევას თამაშობთ, მნიშვნელოვანია ორი რამის გაკეთება. პირველ რიგში, ჩართეთ ბავშვი თამაშში სხვადასხვა კითხვებით.მაგალითად, თუ პრობლემა სხვების მიმართ აგრესიაა, შეგიძლიათ თოჯინების შოუს დროს შეაჩეროთ და ჰკითხოთ: „ბობის სურს დაარტყას მას. როგორ ფიქრობთ, რისი გაკეთება ღირს?"

მეორეც, დარწმუნდით, რომ ბავშვი არ არის მოწყენილი. ბევრი მშობელი არ ხედავს თამაშს, როგორც საგანმანათლებლო ინსტრუმენტს, ამბობს მარკჰემი. მაგრამ როლური თამაში უამრავ შესაძლებლობას აძლევს ბავშვებს ასწავლონ სწორი ქცევა.

"თამაში მათი საქმეა", - ამბობს მარკჰემი.”ეს არის მათი გზა, გაიგონ მათ გარშემო არსებული სამყარო და მათი გამოცდილება.”

როგორც ჩანს, ინუიტებმა ეს ასობით, შესაძლოა ათასობით წლის განმავლობაში იცოდნენ.