ცარისტული პერიოდის სკოლებში დასჯა, როგორც განათლების განუყოფელი ნაწილი

2024 ავტორი: Seth Attwood | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-16 16:09

დასჯა რუსეთში განათლებისა და სწავლების განუყოფელი ნაწილი იყო. მე-16 საუკუნის შუა ხანებში ცარ ივანე მრისხანე ეპოქაში შექმნილ „დომოსტროიში“ცალკე პუნქტებიც კი შეიტანეს: „როგორ აღზარდო შენი შვილები ღვთის შიშით“და „როგორ ვასწავლო ბავშვებს და გადავარჩინო ისინი. შიში."

დასჯა რუსეთში განათლებისა და სწავლების განუყოფელი ნაწილი იყო. მე-16 საუკუნის შუა ხანებში ცარ ივანე მრისხანე ეპოქაში შექმნილ „დომოსტროიში“ცალკე პუნქტებიც კი შეიტანეს: „როგორ აღზარდო შენი შვილები ღვთის შიშით“და „როგორ ვასწავლო ბავშვებს და გადავარჩინო ისინი. შიში."

დაისაჯე შენი ვაჟი სიყმაწვილეში, სიბერეში დაგასვენებს და სულს სილამაზეს მიანიჭებს. და ნუ იდარდებ ჩვილ ბეის გამო: თუ მას ჯოხით (ანუ ხელჯოხით) დასჯი, ის არ მოკვდება, მაგრამ უფრო ჯანმრთელი იქნება, შენ კი, მისი სხეულის აღსრულებით, გადაარჩინე მისი. სული სიკვდილისგან. გიყვარდეს შენი შვილი, გაუზარდე მისი ჭრილობები - და მაშინ არ დაიკვეხნის მას. დაისაჯე შენი შვილი სიყრმიდანვე და გაიხარებ მისი სიმწიფით, ბოროტმოქმედთა შორის კი შეძლებ მისით ტრაბახობას და მტრებს შეგიშურებენ. აღზარდეთ ბავშვები აკრძალვებში და მათში იპოვით მშვიდობასა და კურთხევას. ასე რომ, ნუ მისცემ მას თავისუფლებას ახალგაზრდობაში, არამედ იარე მისი ნეკნებით, სანამ ის იზრდება, შემდეგ კი, როცა მომწიფდება, ის არ იქნება დამნაშავე შენს წინაშე და არ გახდება შენთვის უბედურება და სულის სნეულება, და სახლის დანგრევა, ქონების განადგურება, მეზობლების შეურაცხყოფა, მტრების დაცინვა, ხელისუფლების სასჯელი და ბოროტი წუხილი.

საზოგადოებამ მიიღო მკაცრი ნორმები და ხალხის მეხსიერებაში დარჩა მრავალი მჭევრმეტყველი ბრძანება: "როგორი მამა ხარ, თუ შენს შვილს საერთოდ არ ეშინია შენი" ეშმაკი გაიზარდა, მაგრამ მათრახით არ არის მოქცეული". მსგავსი ტრადიციები ძლიერი იყო მე -17 საუკუნის სასულიერო სკოლებში და პირველ საერო სკოლებში და მე -18 საუკუნის პირველი ნახევრის დახურულ კეთილშობილურ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში - და იქ სტუდენტები ძალიან მკაცრად ისჯებოდნენ.

სიტუაცია შეიცვალა მე -18 საუკუნეში. ევროპაში პოპულარული განმანათლებლობის იდეებმა შეაღწია რუსეთის იმპერიაში. ითვლებოდა, რომ ახალი საზოგადოება შეიძლება წარმოიქმნას მხოლოდ მაშინ, როდესაც ის აღზრდის "ახალი ტიპის" ადამიანს - განმანათლებელს, ჰუმანურს, გონების მიხედვით მოქმედს. იმპერატრიცა ეკატერინე II თავის სახელმძღვანელოში შვილიშვილების განათლების შესახებ 1784 წელს დაწერა:

როგორც წესი, ბავშვებს ვერანაირი სასჯელი ვერ გამოადგებათ, თუ სირცხვილთან არ არის შერწყმული, რომ მათ ჩაიდინეს არასწორი; მით უმეტეს, ასეთი ბავშვებისთვის, რომელთა სულში სირცხვილი ცუდის მიმართ ბავშვობიდან არის ჩადებული და ამისთვის დადგენილია: გაიმეორონ მოსწავლეები და აგრძნობინონ ისინი ყოველი შემთხვევისთვის, რომ ვინც მონდომებითა და მონდომებით ასრულებს საჭიროებას. მათგან მოიპოვე სიყვარული და ქება ყველა ადამიანისგან; მაგრამ დაუმორჩილებლობასა და დაუდევრობას მოჰყვება ზიზღი, ზიზღი და არავინ შეაქებს მათ.

და 1785 წელს გამოქვეყნდა "ქარტია თავადაზნაურობისთვის", რომელიც კრძალავდა ფიზიკურ დასჯას დიდგვაროვანი კლასების წარმომადგენლების მიმართ. სასკოლო რეფორმის მიხედვით შექმნილ საჯარო სკოლებში, 1786 წლის ქარტიის მიხედვით, დაწესდა ასეთი სახის სასჯელის სრული აკრძალვაც.

მე-19 საუკუნის დასაწყისში ბავშვთა განათლებისადმი ნაზი მიდგომა შენარჩუნდა. მაგალითად, ცარსკოე სელოს ლიცეუმში, რომელიც შეიქმნა 1811 წელს, დამნაშავე მოსწავლეებს უკანა მერხებზე აგზავნიდნენ, ან ერთი დღით ართმევდნენ ლიცეუმის ფორმას, ან ათავისუფლებდნენ კლასიდან. იშვიათად ათავსებდნენ პურის და წყლის სადამსჯელო საკანში, სადაც ატარებდნენ სასწავლო საუბრებს მოსწავლეებთან.

ყველაფერი შეიცვალა დეკემბრისტების გამოსვლის შემდეგ სენატის მოედანზე 1825 წლის დეკემბერში. ამბობდნენ, რომ აჯანყებულები „არამობრუნებული თაობიდან“გაიზარდნენ და ეს პრობლემა ნიკოლოზ I-მა მოაგვარა.1828 წლის სასკოლო წესდება, რომლის მიხედვითაც დაბალი კლასების ბავშვებმა დაიწყეს სწავლა ერთკლასიან სამრევლო სკოლებში, ბურჟუაზიამ და ვაჭრებმა სამწლიან სკოლებში, დიდებულებმა და ჩინოვნიკებმა შვიდწლიან გიმნაზიებში, დაუბრუნა ფიზიკური დასჯის უფლება. როგორ დაისაჯონ დამნაშავეები, თავად საგანმანათლებლო დაწესებულებების რწმუნებულებმა გადაწყვიტეს.

მოსწავლეს შეიძლება სახაზავი დაარტყა, მშრალ ბარდაზე დაჩოქილიყო ან ჯოხებით დაარტყა. უაღრესად გრძელი იყო ხუმრობების სია, რომელსაც მოჰყვა ასეთი სასჯელები. სიზარმაცე, სიცრუე, უყურადღებობა კლასში, შეურაცხყოფა, ჩხუბი, მოწოდებები, უყურადღებო წერა, საწერი მასალის ნაკლებობა, შესვენების დროს შეურაცხყოფა, მოწევა, მასწავლებლების უპატივცემულობა, უნიფორმის ტარებაზე უარის თქმა და მომსახურების გამოტოვებაც კი. მაგრამ ყველანაირი გადაცდომისგან შორს, სტუდენტებს ჯოხით ემუქრებოდნენ. წვრილმანი დანაშაულისთვის მოძალადეებს მსუბუქი სასჯელი დაეკისრათ. ფიზიკურ დასჯას გოგონებს საერთოდ არ ახორციელებდნენ.

ამ ეპოქის მტკიცებულება შემონახულია რუსი კლასიკოსების მრავალ ნაწარმოებში. მაგალითად, მწერალმა ნიკოლაი პომიალოვსკიმ აღიარა, რომ თავად სემინარიაში სულ მცირე 400-ჯერ გაურკვევია და მაინც ეჭვი ეპარებოდა "ჯვარედინი ვარ თუ ჯერ არ მომჭრეს?" და ბურსას ესკიზებში მან აღწერა დასჯის ყველა შესაძლო ფორმა:

… სიმთვრალე, თამბაქოს ყნოსვა, სკოლაში ავტოკრატიული გაცდენა, ჩხუბი და ხმაური, სხვადასხვა სასაცილო თამაშები - ეს ყველაფერი აკრძალული იყო ხელისუფლების მიერ და ამ ყველაფერს არღვევდა ამხანაგობა. აბსურდულმა გარყვნილებმა და სპარტანულმა სასჯელებმა სტუდენტები გაამკაცრეს და მათ ისე არავის გაუმაგრეს, როგორც გორობლაგოდატსკი.

გორობლაგოდატსკი, როგორც უნამუსო, ხშირად იღებდა ამას ხელისუფლებისგან; შვიდი წლის განმავლობაში მას სამასჯერ სცემეს და უსაზღვროდ ბევრჯერ დაექვემდებარა ბურსას სხვა სასჯელი

სასჯელი იმდენად არ იყო სამარცხვინო, აზრს მოკლებული და მხოლოდ ტკივილითა და ყვირილით სავსე, რომ გორობლაგოდატსკიმ, რომელიც სასადილო ოთახში საჯაროდ სცემეს, ხუთასი ადამიანის თვალწინ, არათუ არ დააყოვნა გამოჩენა. ამხანაგების თვალწინ გასროლის შემდეგ, მაგრამ ტრაბახობდა კიდეც მათ.

მათ მუხლებზე დააყენეს მაგიდის დახრილ ფიცარზე, მის გამოჩენილ ნეკნზე, აიძულეს მგელი ორასზე დაემხო ორ ბეწვის ქურთუკში, მიუსაჯეს აწეული ხელის დაწევის გარეშე, მძიმე ქვა ნახევარზე. ერთი საათით და მეტით (არაფერია სათქმელი, უფროსები გამომგონებლები იყვნენ), შემწვარი, ხელისგულში სახაზავი მოჰკიდა, ლოყებზე ურტყამდა, მოწყვეტილ სხეულზე მარილი დაასხა (დაიჯერეთ, ეს ფაქტებია) გაუძლო ყველაფერს სპარტანულს: დასჯის შემდეგ სახე მრისხანე და ველური გახდა და ხელისუფლების მიმართ სიძულვილი დაგროვდა მის სულში.

ის „მივიდა“არა მხოლოდ უბრალო სტუდენტებთან, არამედ იმპერიული ოჯახის მემკვიდრეებთანაც. ნიკოლოზ I-ს და მის ძმას მიხაილს ხშირად სცემდნენ მმართველებით, თოფის ჯოხებით და ჯოხებით მასწავლებელი მატვეი ლამსდორფი. ალექსანდრე II და მისი შვილები უფრო თავისუფლად აღიზარდნენ: ფიზიკური დასჯის ნაცვლად, მათ შეზღუდვები შეზღუდეს კვებაზე, დასვენებაზე და მშობლებთან შეხვედრებზე. შესაძლოა, ამიტომაც იმპერატორ-განმათავისუფლებელმა 1864 წელს გამოსცა ბრძანებულება საშუალო საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტუდენტების ფიზიკური დასჯისგან გათავისუფლების შესახებ.

თუმცა პრაქტიკაში ეს პრაქტიკა შენარჩუნდა, განსაკუთრებით სოფლისა და სამრევლო სკოლებში. მოსწავლეს შეიძლება ყურებით ან თმით მოათრევინა, სახაზავი თითებზე მოარტყა ან კუთხეში დააყენოს. და გიმნაზიებში მათ დაიწყეს სკოლის მოსწავლეების ბოროტმოქმედების შეყვანა სპეციალურ სადინარ ჟურნალში. დამნაშავეობა აისახა ქცევის შეფასებაში და სასჯელის უმძიმესი ფორმა იყო საგანმანათლებლო დაწესებულებიდან გაძევება: ან დროებითი განკვეთა, ან განათლების სხვაგან გაგრძელების უფლებით, ან „მგლის ბილეთით“– განათლების გაგრძელების უფლების გარეშე. სადმე. კონსტანტინე პაუსტოვსკიმ ასეთი შემთხვევა აღწერა მოთხრობაში "შორეული წლები":

ვნახე მხოლოდ ერთი საშუალო სკოლის მოსწავლე მგლის ბილეთით გარიცხული. ეს მაშინ იყო, როცა უკვე პირველ კლასში ვიყავი. ამბობდნენ, რომ გერმანიის მასწავლებელს იაგორსკის, უხეშ კაცს, მწვანე სახეზე გაარტყა. იაგორსკიმ მას მთელი კლასის წინაშე სულელი უწოდა. საშუალო სკოლის მოსწავლე იაგორსკის ბოდიშის მოხდას მოსთხოვდა. იაგორსკიმ უარი თქვა.შემდეგ სკოლის მოსწავლემ დაარტყა. ამისთვის ის „მგლის ბილეთით“გააძევეს.

გარიცხვის შემდეგ სკოლის მოსწავლე გიმნაზიაში მივიდა. ვერც ერთმა დაცვამ ვერ გაბედა მისი შეჩერება. საკლასო ოთახის კარი გააღო, ჯიბიდან ბრაუნინგი (პისტოლეტის სახელი. - რედ.) ამოიღო და იაგორსკისკენ მიუთითა.

იაგორსკი მაგიდიდან წამოხტა და ჟურნალი დაიფარა, მერხებს შორის გაიქცა და გიმნაზიის მოსწავლეების ზურგს უკან დამალვა სცადა. "მშიშარა!" - დაიყვირა სკოლის მოსწავლემ, შებრუნდა, კიბის საძირკველზე გავიდა და გულში ისროლა.

საბოლოოდ, ფიზიკური დასჯა გაუქმდა 1917 წლის ოქტომბრის რევოლუციის შემდეგ. საბჭოთა ხელისუფლებამ მშობლებსა და ბავშვებს აღზრდის ახალი ტრადიციები ასწავლა. პოპულარული გახდა პროპაგანდისტული სლოგანები: „არ დაარტყი ბავშვს - ეს აფერხებს მის განვითარებას და აფუჭებს ხასიათს“, „სკოლა ბავშვების მეგობარია“, „ძირს ბავშვების ცემა და დასჯა ოჯახში“, „არ დაარტყა და არ დაისაჯო. ბავშვებო, წაიყვანეთ პიონერთა რაზმში“, „ბიჭების გაკიცხვის და ცემის ნაცვლად, ჯობია წიგნი იყიდოთ“და სხვა.