ამერიკელების 100%-ით გაზრდა

2024 ავტორი: Seth Attwood | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-16 16:09

ამერიკული განათლება და აღზრდა რუსი მასწავლებლის თვალით. რა მაოცებს ამერიკაში? ის, რომ რუსეთთან შედარებით აქ „ყველაფერი პირიქითაა“. ეს ერთი ადამიანის აზრია.

… ოჯახში ბავშვი დაიბადა. მამა ესწრებოდა მშობიარობას, ეხმარებოდა, მონაწილეობდა. "ჩვენ ვიმშობიარეთ." ბავშვი მაშინვე მოდის მისთვის წინასწარ მომზადებულ საკუთარ ოთახში, რათა მისმა ყოფნამ ხელი არ შეუშალოს მშობლების ჩვეულ (თუ შესაძლებელია) ცხოვრების წესს. ჯობია საწოვარას არ მისცეთ. ამის ნაცვლად, მან უნდა ასწავლოს მას თითების წოვა, თუ მან უკვე არ იცის როგორ. რატომ თითები? რას გულისხმობ რატომ? უფროსებისგან დამოუკიდებლად რომ ვიყოთ, უცებ ძუძუს თავი ამოვარდება და არავინაა მისცეს.

დამოუკიდებლობა პირველ რიგში მოდის. ის დაბადებიდან იწყება. იგი წმინდად იქნება აღზრდილი მთელი სიცოცხლე და გულდასმით დაიცავს სიკვდილამდე. ახლა მიეცით ბავშვმა ისწავლოს თავის დამშვიდება. ჩემს სკოლაში 6-7 წლის ბავშვები თითებს წოვენ. როგორც კი ოცნებობენ ან ნერვიულობენ, მაშინვე ცერა თითს პირში იდებენ.

ბავშვის საწოლში მოთავსებულია დათვი ან სხვა რბილი სათამაშო. ბავშვი მასთან იძინებს ხანდახან … სრულწლოვანებამდე. ჩემი უფროსი შვილის მეგობარს არ დაავიწყდა მისი ძლიერ გაცვეთილი დათვის ხელში აყვანა, როცა ჩვენთან ღამისთევით მოვიდა, სულ მცირე 13 წლამდე. ხშირად ამ როლს ბავშვის საბანი ან საფენი ასრულებს: ჩემს სკოლაში შვიდი წლის გოგონა ბავშვის საფენს არ შორდება. უფროსები ამბობენ, რომ ეს ამშვიდებს ბავშვს, უნერგავს მას ნდობას, ამიტომ ის არ არის ძალიან მარტოსული ამ სამყაროში.

… აქ ბევრია საუბარი ჩვილის უეცარი სიკვდილის სინდრომზე, მას იავნანა სიკვდილსაც უწოდებენ. ბავშვი კვდება დახრჩობით. ეს უმიზეზოდ ხდება ერთ წლამდე ასაკში, ძილის დროს და რაც მთავარია, საწოლში. ეს არასოდეს ხდება ხელზე. თუ ახლოს ხართ და თუ ბავშვს სუნთქვა გაუწყდა, ხელში აიყვანეთ, სუნთქვა აღდგება და არაფერი ხდება.

შემოთავაზებულია ამ პრობლემის სხვადასხვა გადაწყვეტა, ბევრი განიხილება იმაზე, თუ რა პოზიციაზეა უკეთესი ბავშვის დაწოლა, მუცელზე, ზურგზე ან გვერდზე. ამ შემთხვევაში ბავშვს ღამით სხვა ოთახში ტოვებენ. მისი მშობლებთან მიყვანა შეუძლებელია, რადგან მათ სჭირდებათ სექსი და ბავშვთან, თუნდაც ახალშობილთან, ეს სრულიად მიუღებელია ადგილობრივი კონცეფციებით.

ამერიკული პურიტანიზმი მისი თანამედროვე ფორმით, შერწყმული ადრეულ დაწყებასთან (12-დან 13 წლამდე) სექსში, როგორც სპორტი, არის რაღაც განსაკუთრებული და საინტერესო თავისთავად. მოდით, ახლა ბავშვების აღზრდას დავუბრუნდეთ.

ბავშვი იზრდება, ის დატბორილია სათამაშოებით რუსული ცნებებით უპრეცედენტო რაოდენობით. რამდენი საჩუქარი მოაქვს თოვლის ბაბუას საახალწლოდ? აქ შობას სანტა პატარა ამერიკელს 5 თუ 6 ცალი მოუტანს, ამდენივე იქნება დედისა და მამისგან, არიან ნათესავებიც, ბებია-ბაბუა. შეძენილი თანხის მიხედვით თუ ვიმსჯელებთ, ამერიკელი მშობლები ალბათ ყველაზე მოსიყვარულეები არიან მსოფლიოში.

საინტერესოა ბავშვების ყურება, როგორ იშლიან ლამაზ შეფუთვებს ხის ქვეშ საჩუქრებისგან და უკმაყოფილოდ აგდებენ მათ. ამდენი მოლოდინი და იმდენი იმედგაცრუება! ძალიან რთულია მოწონება. ამიტომ, სია წინასწარ კეთდება იმ ყველაფრის, რაც ამ მომენტში მარცხენა ფეხს სურს.

იგივე სია შეადგინეს ბავშვის მშობლებმა, როდესაც ისინი დაქორწინდნენ. წავიდნენ მაღაზიებში და შეიტანეს კომპიუტერში ყველაფერი, რისი მიღებაც სურდათ ქორწილისთვის საჩუქრად, შემდეგ მოწვეულებს გადასცეს მაღაზიების სია და მათ შეეძლოთ საჩუქრის არჩევა იქ, წინასწარ შერჩეული ახალდაქორწინებულების მიერ. თუ ჯიუტი სტუმრები თავმოყვარეები არიან, მაშინ მათ დაუპატიჟებელ საჩუქრებს ხშირად უბრალოდ უბრუნებენ მაღაზიას. შობის შემდეგ ასეთი დაბრუნებაც ძალიან ხშირია.

როგორც წესი, თითოეულ „სასკოლო უბანს“აქვს რამდენიმე დაწყებითი სკოლა, ერთი „საშუალო“და ერთი „უმაღლესი“სკოლა. ყველაზე ხშირად ისინი ყველა მიმოფანტულია მთელ ტერიტორიაზე.განათლება იწყება ხუთი წლის განმავლობაში. ნულოვან კლასს უწოდებენ "საბავშვო ბაღს", რასაც მოჰყვება ოთხი ან, ზოგიერთ სფეროში, ხუთი. შემდეგი ეტაპია 6-8 კლასები. ამ სკოლას ჰქვია „საშუალო“, ის განთავსდება სხვა შენობაში. მე-9-დან მე-12 კლასამდე - „საშუალო სკოლა“, შენობა ისევ განსხვავებულია.

სკოლაში, რომელიც ჩემმა უფროსმა ვაჟმა დაამთავრა, მე-9-დან მე-12 კლასამდე, 1500 კაცი იყო. მის კლასში სულ 300 კაცი იყო, ყველა გაკვეთილს არ ესწრებოდა, უბრალოდ კლასი საერთოდ არ აქვთ: საშუალო სკოლიდან დაწყებული, თითოეულ გაკვეთილზე სხვადასხვა შემადგენლობით დადიან. ფაქტობრივად, საბავშვო ბაღში იწყებენ მათ გადარევას.

ყოველწლიურად ყველას ხელახლა ურევენ და აძლევენ ახალ მასწავლებელს. მასწავლებლები მიდრეკილნი არიან ასწავლონ მხოლოდ ერთ დონეზე, მაგალითად, მხოლოდ პირველ კლასში ან მეორე კლასში და ა.შ. არის გამონაკლისები, მაგრამ იშვიათად. როცა იმ სკოლის დირექტორს ვკითხე, სადაც ჩემი უფროსი ვაჟი სწავლობდა იმ პერიოდში, რატომ ანაწილებდნენ, მითხრეს, რომ ეს იმისთვის კეთდებოდა, რომ ბავშვებმა რაც შეიძლება მეტი ბავშვი იცოდნენ და ვინმეს არ მიეჯაჭვნენ. კონკრეტული. „არაუშავს, რომ წელს ისინი მეგობართან ერთად სხვადასხვა კლასში აღმოჩნდნენ. თქვენს შვილს ბევრი ახალი მეგობარი ეყოლება! ეს კიდევ უკეთესია!"

მიმაგრება აქ უფრო უარყოფითი ცნებაა, დამოკიდებულებასთან ახლოს. და იყო დამოუკიდებელი, ყოველთვის მარტო და საკუთარი თავისთვის იყო ყველაზე მთავარი. მაგრამ აგრესიულობა დადებითია, ეს ნიშნავს ძალას, თავდაჯერებულობას, საკუთარი თავის მიღწევის უნარს - ეს არის ლიდერის თვისებები. რატომ იცვლება მასწავლებლები? და ეს ისე, რომ თუ ცუდ მასწავლებელს მიიღებთ, შემდეგ წელს ის წავა. და მხოლოდ ერთ კლასში ასწავლიან, რადგან ამის გაკეთება უფრო ადვილია. ვიწრო სპეციალობა. წარმოიდგინეთ მათემატიკის მასწავლებელი, რომელმაც ძირითადად მხოლოდ მე-6 კლასის ალგებრა იცის.

იმ სისტემის პირობებში, სადაც ბავშვები თითოეულ გაკვეთილზე სხვადასხვა შემადგენლობით დადიან და ცვლილება მხოლოდ 3 წუთია, ყველაზე ხშირად ღრმა მეგობრული ურთიერთობები არ ყალიბდება, თუმცა ისევ არის გამონაკლისები.

თავად მეგობრობა შტატებში სრულიად განსხვავებული კონცეფციაა, ვიდრე ჩვენი. "აი, დედა, ეს ჩემი მეგობარია", - ამბობს ბავშვი მას შემდეგ, რაც გადასაღებ მოედანზე ვიღაცას შეხვდა და ნახევარი საათის განმავლობაში თამაშობდა. ის შეიძლება აღარასდროს შეხვდეს თავის „მეგობარს“და არც გაახსენდეს. თითქმის ყველა, ვისთანაც იცნობს, აღინიშნება სიტყვა "მეგობარი". "მეგობრები" ხვდებიან, რომ ერთად რაღაც გააკეთონ.

მაგალითად, ითამაშეთ კალათბურთი ან კომპიუტერზე, წადით მაღაზიაში. თუ ცუდი ამინდია, წასასვლელი არსად არის, ახალი კომპიუტერული თამაშები არ არის, მაშინ არ არის საჭირო შეხვედრა. ჩემს კითხვაზე ჩემს უფროს შვილს, რომელსაც მეშვიდე კლასელების ნახევარი ჰყავდა „მეგობრად“, რატომ ზის სახლში დღეს, შაბათს და უნდა დაუძახოს მას ჯორდანი ან სტივ და ჩვენთან დარეკოს, გავიგე. მსგავსი რამ "დიახ, გარეთ წვიმს და კალათბურთს ვერ თამაშობ "ან" ჩვენ უკვე წავაგეთ ყველა თამაში, რაც გვაქვს და ახლა არაფერი გვაქვს გასაკეთებელი". მოკლედ, ისინი უბრალოდ არ ხვდებიან კომუნიკაციისთვის, ხვდებიან კონკრეტული, კონკრეტული პროფესიისთვის. სიტუაცია გარკვეულწილად შეიცვლება, როდესაც სექსი გახდება ერთ-ერთი ასეთი აქტივობა.

საქმე მაინც არ არის ისეთი მარტივი, როგორც სათამაშო კონსოლებზე თამაში, აქ გინდა თუ არა, მაგრამ უნდა დაუკავშირდე, ამიტომ ისინი იწყებენ შეხვედრას და შეკრებას თითქმის „ასე“. მეგობრისგან ბევრს არ მოელიან, პრეტენზია არ აქვთ, დიდ ლოიალობას არ ინარჩუნებენ. მეგობრები ხშირად იცვლებიან დიდი ტრაგედიის გარეშე.

კიდევ ერთი საინტერესო დეტალი, რომელიც არ წყვეტს ჩემს გაოცებას სკოლაში, სადაც ვმუშაობ. ბავშვები თავად სხედან კლასში, ჯგუფურად, ვისთანაც მეგობრობენ. იწყება ლაპარაკი და თამაშები, ღალატი, რაც გასაგებია, შენიშვნას უკეთებ ვიღაცას, მერე კი მაშინვე ყველა იწყებს "მეგობრის" დადანაშაულებას და ისე მძაფრად ადანაშაულებს მას ყველა შესაძლო ცოდვაში, რომ თითქოს მეგობრობა აღარ არსებობს. ისინი და იქნება, არ შეიძლება, მაგრამ არა, ყველაფერი უცვლელი რჩება. "მეგობარი" იგივეს გააკეთებს მსგავს ვითარებაში. ყველას, რა თქმა უნდა, ესმის, რომ საკუთარი კანი უფრო ახლოს არის სხეულთან. საწყენი არაფერია.

ინდივიდუალიზმს სასტიკად ქადაგებენ და ავითარებენ, თუმცა შედეგი ხშირად საპირისპიროა. მომეწონა ჩემი საშუალო სკოლის მოსწავლეების მიერ პეტერბურგში მოგზაურობისას გადაღებული ფოტოები. ყოველი ათი ფოტოდან ცხრა იყო… თავად ბავშვი და არა ბავშვები, ვთქვათ, ნეველის ან სასახლის მოედანზე, არა. ბავშვები აეროპორტში, ბავშვები ოთახში, ბავშვები სხვაგან, ძნელი სათქმელია, სად. ამ წუთში ჩაწერილი ისტორიის მთავარი ობიექტი არ არის ახალი, უცხო ქვეყანა, ისინი თვითონ არ არიან ამ ქვეყანაში, მხოლოდ ისინი არიან. სკოლის სტენდზე, სადაც ჩემი შვილი სწავლობდა, არის კედლის გაზეთი საფრანგეთში მოგზაურობის ამსახველი ფოტოებით. Და რა? ეიფელის კოშკის გარდა, ზოგიერთი ამერიკელი ბიჭი და გოგო ან სასადილოშია, ან აეროპორტში, ან იმ სასტუმროს ოთახში, სადაც ისინი ცხოვრობდნენ… და ამ ყველაფერთან ერთად, რაც შეეხება ინდივიდუალობას, არის ის, რაც ყველაზე ხშირად ამერიკელებს აკლიათ.

რუს, ლიბანელ და ამერიკელ ბავშვებს რომ შევადარებ, შემიძლია ვთქვა, რომ პირველსა და მეორეს გაცილებით მეტი ინდივიდუალობა აქვთ ჩაცმულობაში, ინტერესებში, ქცევაში და გარეგნობაში. 1991-1992 წლებში უნივერსიტეტში ვსწავლობდი კურსს რუსული კულტურის შესახებ. კლასში კლასში რომელიმე თემის განხილვისას მაქსიმუმ ორი აზრი იყო. ისინი განსხვავდებოდნენ ერთმანეთისგან ისევე, როგორც დემოკრატებისა და რესპუბლიკელების პოზიციები განსხვავდება. ახალგაზრდა მოსახლეობა მკაცრად დარჩა პარტიულ საზღვრებში. თან თვალშისაცემი იყო მაყურებლის პასიურობა. ძალიან რთული იყო მათი გაღვივება, ინტერესის გაღვივება რაღაცის მიმართ, რაც მათ ცხოვრებასთან პირდაპირ არ იყო დაკავშირებული. ყველაზე მეტად ის მახსენებდა საბჭოთა კავშირს, რომელიც ახლახან მივატოვე. განსხვავება მხოლოდ ის იყო, რომ მათ უბრალოდ ეშინოდათ საკუთარი აზრის საჯაროდ გამოთქმის, მაგრამ მაინც ჰქონდათ, აქ იდეოლოგია ზემოდან არ ჩამოდის, თავად მასები გაჯერებულია ამით.

სრული გაგებით, „ხალხი და პარტიები ერთია“. ერთხელაც დამემუქრნენ კლასში. ჩემი შენიშვნის საპასუხოდ, რომ სასიამოვნო იყო ცოტა რამ ვიცოდე იმ ქვეყნების შესახებ, სადაც ამერიკა გაუთავებლად იჭერს ცხვირს, სტუდენტებმა მკითხეს, მე, უცხოელს, მეშინოდა თუ არა ასეთი შენიშვნების გაკეთება, რადგან ეს რატომღაც "მათი ქვეყნის წინააღმდეგ" ჟღერს. გაკვირვება გამოვთქვი და ვკითხე, რა დაემართა „სიტყვის თავისუფლებას“.

იცით, როგორ ვუკავშირდებით სნეკებს? შტატებში კი მათ ბავშვობიდან გულმოდგინედ ასწავლიან შეპარვას. თუ რაიმე კონფლიქტი წარმოიქმნება, დაუყოვნებლივ უნდა მიმართოთ უფროსების დახმარებას. თუ თქვენ უპასუხეთ მას, ვინც დაარტყა ან შეურაცხყოფა მიაყენა, არ აქვს მნიშვნელობა ვინ არის მართალი ან არასწორი, მაგრამ ორივე დაისჯება და ამავდროულად, ამას ვერავინ გაიგებს, ყველა პასუხისმგებელია თავის პირად ქმედებებზე, არ აქვს მნიშვნელობა. რამ გამოიწვია ისინი. და ეს არ არის მხოლოდ ბავშვებში. ყოველი მოქალაქის მოვალეობაა მოტყუება. დავინახე, რომ სადღაც ვიღაც გადაუხვია წესებს - გამაგებინე, შეასრულე შენი სამოქალაქო მოვალეობა. არ აქვს მნიშვნელობა ვინ გააკეთა ეს, მეგობარმა თუ მშობელმა, შეგვატყობინეთ, რათა დროულად მოხდეს მოქმედება.

შვიდი წლის ასაკში, უფროსმა ვაჟმა, ერთხელ სკოლიდან სახლში დაბრუნებულმა, შეამჩნია, რომ ამბობენ: „დამიყვირებ, მაიძულებ საშინაო დავალების შესრულებას, პოლიციას გამოვიძახებ, დღეს მასწავლებელმა გვითხრა, რომ თუ სახლში გვაწყენინებენ, უნდა ავკრიფოთ 911, მოვა პოლიცია და გაარკვევს“. ათი წლის შემდეგ, როდესაც უმცროსი ვაჟი 7 წლის გახდა, მან დააკვირდა ჩვენს მცდელობებს, ვაიძულოთ მისი უფროსი ძმა ესწავლა, უბრალოდ აიღო და აკრიფა იგივე 911, შემდეგ, თუმცა, შეეშინდა, გათიშა, მაგრამ ჩვენ მაშინვე დავრეკეთ იქიდან.. კითხვაზე, რატომ გააკეთა ეს, ბავშვმა უპასუხა, რომ ეს იმიტომ, რომ ჩემს ძმას ვუყვიროდით, სკოლაში კი უთხრეს, რა უნდა გაეკეთებინათ ამ შემთხვევაში. ჩვენთან პოლიცია მოვიდა და სიტუაციაში დარწმუნდა.

ჩემი ადგილობრივი რუსი მეგობრის ვაჟი მშობლებსაც დაემუქრა, რომ პოლიციას ჩავრთავდნენ თაობათა კონფლიქტის მოგვარებაში, თანაც დაახლოებით 7 წლის ასაკში. და არ არის საჭირო იმაზე საუბარი, რაც ხდება სკოლაში. ერთადერთი გამონაკლისი არის ისეთი რამ, როგორიცაა ნარკოტიკები. აქ ჩუმად დარჩებიან. ეს სერიოზული საქმეა, ამისთვის შეუძლიათ მოკვლა.