ინფორმაციის ნაკადის მართვა. ბავშვების აღზრდა მულტფილმებით

2024 ავტორი: Seth Attwood | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-16 16:09

თქვენს ყურადღებას წარმოგიდგენთ პროექტის Teach to Good მესამე ლექციას კურსიდან „ინდივიდის ინფორმაციული უსაფრთხოება აგრესიულ მასობრივ კულტურაში“(14+). იგი წაიკითხეს 2017 წლის მაისში ტაგანროგში გამართულ ფხიზელ შეხვედრაზე. ლექცია 1. ლექცია 2.

ინფორმაციის ნაკადის მართვა

მესამე ლექციას დავიწყებთ რამდენიმე თეორიული პუნქტის გამეორებით, რომელიც უკვე შევისწავლეთ. იმისათვის, რომ უზრუნველყოთ თქვენი ინფორმაციის უსაფრთხოება აგრესიულ მასობრივ კულტურაში, თქვენ უნდა შეძლოთ საკუთარი თავის მართვა. ნებისმიერი მენეჯმენტი ყოველთვის გულისხმობს კონკრეტული მიზნების არსებობას. ამიტომ, პირველი, რაც უნდა გააკეთოთ, არის შეადგინოთ კონკრეტული მიზნების სია, რომელთა მიღწევასაც ცდილობთ და დაიწყოთ თქვენი ყველა მოქმედების შეფასება იმ თვალსაზრისით, მიგაახლოებთ თუ არა იმას, რაც გსურთ. (სლაიდი 1.2) … ეს, ფაქტობრივად, იქნება ის, რასაც ცნობიერი ცხოვრება ჰქვია.

მაგრამ თუ პირველ რიგში მცირე ან ექსკლუზიურად მერკანტილურ ინტერესებს აყენებთ (მანქანა, ბინა და ა. ამიტომ, საკმარისი ყურადღება მიაქციეთ ამ საკითხს, რომ ისწრაფოთ რაიმე მართლაც მნიშვნელოვანისკენ. როდესაც თქვენი ჰორიზონტები ვითარდება და, შესაძლოა, შეიცვლება თქვენი შინაგანი თვისებები, შესაძლოა შეიცვალოს მიზნებიც, რაც ასახავს თქვენს განვითარებას - ეს ნორმალური და ბუნებრივი პროცესია. გარდა იმისა, რომ ჩვენ ვისწავლეთ შეგნებულად ცხოვრება, წინა ლექციებზე გავიგეთ, რა არის ინფორმაციის ცნობიერი აღქმა. (სლაიდი 2.2) და ასევე დააფასა ის შინაარსი, რომელსაც თანამედროვე ტელევიზია და კინო გვთავაზობს. ამავდროულად, თუ კინოს სფერო მრავალფეროვანია და მასში არის როგორც დიდი რაოდენობით ცუდი, ასევე საკმაოდ ბევრი კარგი, მაშინ თანამედროვე ტელევიზია შემთხვევების 90 პროცენტში უკიდურესად დამღუპველია, განსაკუთრებით თუ ავიღებთ ჩვენს ცენტრალური სატელევიზიო არხები.

1. ტელევიზია

ამ სლაიდს რომ ვუყურებთ, შევეცადოთ ვუპასუხოთ კითხვას, ვუყუროთ თუ არა დღეს ტელევიზორს. ვფიქრობ, ყველა, ვისაც მიზნების პირად ჩამონათვალში აქვს ისეთი ელემენტი, როგორიცაა „ძლიერი და ჯანსაღი ოჯახის შექმნა“, დამეთანხმება, რომ სჯობს ტელევიზორი სახლიდან ამოიღოთ არსებულ სიტუაციაში, ან გამოიყენოთ მხოლოდ მონიტორად. სლაიდი ასევე გვიჩვენებს, რომ დღეს ტელევიზიის მუშაკები დიდწილად პასუხისმგებელნი არიან მოსახლეობის მორალური დონის დაქვეითებაზე და შემდგომში განქორწინებების, მიტოვებული ბავშვების და მრავალი სხვა უარყოფითი სოციალური ფენომენის სტატისტიკის ზრდაზე, რადგან მათ ქმნიან სურათებს გონებაში. მაყურებელი პირდაპირ გავლენას ახდენს მათ ქცევაზე. მნიშვნელოვანი ისაა, რომ ტელევიზია, უპირველეს ყოვლისა, არის ინსტრუმენტი, რომელიც თავისთავად არც ცუდია და არც კარგი, ის იქმნება იმ მიზნებით, რომლის მისაღწევადაც გამოიყენება. მიზნებს კი, თავის მხრივ, განსაზღვრავენ კონკრეტული ადამიანები, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან იმ კონტენტზე, რომელიც შეივსება ტელევიზიით. ამიტომ, ტელევიზორის ყურებაზე უარს არ უნდა შევწყვიტოთ სატელევიზიო არხების პოლიტიკაზე გავლენის მოხდენის მცდელობა, მაგალითად, ხელისუფლებასთან დაკავშირებით ან იმავე თოქ-შოუებში გამოსვლით და სიმართლის გადმოცემით ფხიზელი ცხოვრების წესის მნიშვნელობაზე. ცხადია, შეუძლებელი იქნება ყველაფრის ნეგატიურისგან იზოლირება და ამიტომ ყოველი საღად მოაზროვნე ადამიანის ამოცანაა შეეცადოს გარემომცველი ინფორმაციული გარემო უკეთესობისკენ შეცვალოს.

ეს იდეა საუკეთესოდ ვლინდება შემდეგ აფორიზმაში: „ტელევიზორის არ ყურება ძალიან ადვილია - საერთოდ არ მაქვს. უბედურება ის არის, რომ გამუდმებით გიწევს მაყურებლებთან ურთიერთობა.”და როგორც სტატისტიკა აჩვენებს, ტელევიზია დღესაც რჩება ინფორმაციის მთავარ წყაროდ ქვეყნის მოსახლეობის 60 პროცენტისთვის, რაც ნიშნავს, რომ ის დომინანტურ როლს ასრულებს სოციალური პროცესების მართვაში. გარდა ამისა, აუდიტორიის მნიშვნელოვანი ნაწილი, რომელიც გადავიდა ინტერნეტზე, აგრძელებს იქ იგივე სატელევიზიო კონტენტის მოხმარებას. როდესაც იღებთ გადაწყვეტილებას „ამოიღოთ ტელევიზორი სახლიდან“, იწყებთ თქვენი ინფორმაციის ნაკადების მართვას. რა ხდება ამ მომენტში? თქვენ იდენტიფიცირებთ ინფორმაციის მუდმივ არხს, რომელიც გავლენას ახდენს თქვენზე, განსაზღვრავთ ამ გავლენის მიზნებს, ადარებთ მათ თქვენს პირად ცხოვრების პრინციპებს და იღებთ საუკეთესო გადაწყვეტილებას ამ სიტუაციაში - მთლიანად შეწყვიტოთ ტელევიზორის ყურება. ზოგიერთი ასეთი ანალიზის ჩატარების შემდეგ გადაწყვეტს, მაგალითად, ტელევიზორში ან რომელიმე კონკრეტულ გადაცემას უყუროს მხოლოდ ახალ ამბებს. მაგრამ ამ შემთხვევაშიც, ისინი, ფაქტობრივად, თავიანთი მსოფლმხედველობის მნიშვნელოვან ნაწილს აძლევენ კონსტანტინე ერნსტს და მის მსგავსებს, რადგან სწორედ ტელეარხების მენეჯმენტია განსაზღვრული სიახლეების სპექტრი, რომელსაც მაყურებელი სწავლობს. დიდი ალბათობით, ყველაზე მნიშვნელოვანი ამ შემთხვევაში ან გადის მასობრივი აუდიტორიის ყურადღების ქვეშ, ან ისე, რომ არასწორად იქნება აღქმული.

ამრიგად, ინფორმაციის ნაკადის მართვა მოიცავს:

1. თქვენზე მოქმედი ინფორმაციის ნაკადების იდენტიფიცირება (ტელევიზია, მუსიკა, ფილმები, ჟურნალები და ა.შ.)
2. ამ გავლენის მიზნების განსაზღვრა ("რას ასწავლის" ან რა იდეებს უწყობს ხელს ინფორმაციის წყარო)
3. იდენტიფიცირებული გავლენის შედარება თქვენს მიზნების ჩამონათვალთან (რამდენად სასარგებლო ან საზიანოა ჩემთვის შემოსული ინფორმაცია)
4. არხის/ინფორმაციის წყაროსადმი თქვენი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება (სრული უარი, პერიოდული ყურება, რეგულარული შესწავლა და ა.შ.)

ტელევიზიასთან საკითხის სრულად დახურვისთვის, ვნახოთ რეკლამისადმი მიძღვნილი ვიდეო, რომელიც ტელევიზიაში ყოფნის უბრალო ფაქტითაც კი მნიშვნელოვნად მოქმედებს მაყურებელთა შორის კლიპური აზროვნების ჩამოყალიბებაზე.

2. კინემატოგრაფია

ახლა შევეხოთ მეორე ლექციის თემას - ფილმებს და სერიალებს. უყურეთ მათ თუ არა და თუ დააკვირდებით, მაშინ როგორ დავრწმუნდეთ, რომ გატარებული დრო სასარგებლოა ან, ყოველ შემთხვევაში, არა საზიანო? ბოლო დროს გავიგეთ, რომ კინოში სიარული შემთხვევით ფილმზე, რომლის შესახებაც არაფერი იცი ან მიიღე მინიმალური ინფორმაცია რეკლამიდან, ლატარიის თამაშივითაა, რომელშიც 4 შემთხვევიდან 3 წააგებ. საკუთარი ფულის გამო მოგატყუებთ. რა უნდა გააკეთოს ამ სიტუაციაში? არსებობს ორი მიდგომა.

პირველი არის პროაქტიული: არ არის საჭირო შემთხვევითი ფილმების ყურება.კინოში წასვლამდე ან ფილმის ჩამოტვირთვამდე შეისწავლეთ მის შესახებ არსებული ინფორმაცია. ეს შეიძლება იყოს როგორც ინტერნეტში არსებული მიმოხილვების გაცნობა იმ საიტებზე, რომლებსაც ენდობით, ასევე მეგობრებისა და ნაცნობებისგან მიღებული ინფორმაცია ან რეკომენდაციები. თუმცა, როგორც მეორე ლექციაზე ვისაუბრეთ, კინოკრიტიკის თანამედროვე სისტემა ისეა აგებული, რომ მაქსიმალურად გამოიტანოს ადამიანების გონებიდან და გადაიტანოს ყურადღება იდეებსა და ღირებულებებთან დაკავშირებული ძირითადი საკითხების განხილვისაგან. ხელს უწყობს კინოს. და ამავე მიზეზით, თქვენი მეგობრების უმეტესობამ ასევე არ იცის როგორ შეაფასოს ფილმები და დიდი ალბათობით გირჩევთ, მათ შორის გულწრფელად დამამცირებელ ფილმებს. შედეგად, მოგწონს თუ არა, ხანდახან წააწყდები ფილმებს, რომლებიც „ცუდს ასწავლიან“და ასეთ მომენტებში უნდა განახორციელო მეორე მიდგომა კინემატოგრაფიისადმი რომელსაც პირობითად შეიძლება ეწოდოს "პასუხისმგებლობა" … ყოველთვის, როცა მავნე, დესტრუქციულ ფილმს წააწყდებით, არჩევანის წინაშე დადგებით – „გაჩუმდით“ან „ღირსეულად უპასუხეთ“. გაჩუმება ნიშნავს დატოვო ყველაფერი ისე, როგორც არის, შენს წინააღმდეგ განხორციელებულ საინფორმაციო თავდასხმაზე რაიმე რეაგირების გარეშე. ადეკვატური პასუხი ნიშნავს სხვებს უთხრათ, რატომ არის ეს ფილმი საზიანო და რა იდეებს უწყობს ხელს.როგორ უკეთესად გავაკეთოთ ეს - პირადად გამოხატეთ თქვენი აზრი მას, ვინც გირჩიათ ფილმი, ან დაწერეთ კომენტარი თქვენს გვერდზე სოციალურ ქსელში ან გააკეთეთ დეტალური მიმოხილვა Teach Good პროექტისთვის - ყველა გადაწყვეტს თავისთვის, მისი საფუძველზე. ცხოვრებისეული გარემოებები და იმის გაგება, რომ თქვენი ქმედება სხვებს სარგებელს მოუტანს და არ იქცა მხოლოდ ცუდი ფილმის რეკლამად. თუმცა, თქვენ უნდა გაგვიზიაროთ შთაბეჭდილებები მაშინაც კი, თუ ფილმი კარგი იყო, რათა მადლიერება გამოხატოთ სურათის შემქმნელების მიმართ, ასევე ურჩიოთ სხვა ადამიანებს. რაც მთავარია, ფილმების რეცენზიაში ყოველთვის უნდა იყოს ფოკუსირებული იმ იდეებზე, რომლებსაც კინო პროპაგანდას უწევს, რათა წაახალისოს სხვები, სწორად შეაფასონ ფილმები კითხვაზე „რას ასწავლიან“პასუხის პოზიციიდან. ასეთი შეგნებული და პასუხისმგებელი მიდგომით კვირაში ერთ ან ორზე მეტ ფილმს ვერ უყურებთ, მაგრამ ნებისმიერ შემთხვევაში ეს თქვენთვის და გარშემომყოფებისთვის სასარგებლოდ გატარებული დრო იქნება. თუ მიჩვეული ხართ ყოველდღიურად სერიალების რამდენიმე ეპიზოდის ყურებას, მაშინ დიდი ალბათობით, ეს დაკარგული დრო უფრო მეტ ზიანს მოგაყენებთ, ვიდრე სიკეთეს.

რეკომენდაციები ფილმების ყურებისთვის:

1. არ უყუროთ კვირაში 1-2 ფილმზე მეტს
2. ყურებამდე წაიკითხეთ ინფორმაცია ფილმის შესახებ
3. ყურების დროს დაასახელეთ ფილმის პროპაგანდა ძირითადი იდეები, უპასუხეთ კითხვას „რას ასწავლის“
4. დაწერეთ თქვენი მიმოხილვა ფილმზე, გამოავლინეთ მის მიერ დაწინაურებული მნიშვნელობები, მისი საგანმანათლებლო კომპონენტი

თანამედროვე ანიმაცია და აღზრდა მულტფილმებით

თუ ფილმებით რაღაც გაგებით გაქვთ უფლება „ითამაშოთ რულეტკა“, პერიოდულად მოხვდეთ ნეგატიურ შინაარსზე, მაშინ ბავშვებისა და მულტფილმების შემთხვევაში ასეთი მიდგომა აღარ არის მისაღები. რა არის მულტფილმი ბავშვისთვის? სინამდვილეში, ეს არის მათ გარშემო არსებული სამყაროს მოდელი, ამიტომ ბავშვები ძალიან აქტიურად მიბაძონ იმას, რასაც ხედავენ ეკრანზე. ამ მიზეზით, კითხვა, თუ რას მოაქვს მულტფილმი ბავშვებს მათ ნათელ სულში, ხდება ძალიან აქტუალური - უფრო აქტუალური, ვიდრე იგივე კითხვა, მაგრამ უფროსებთან მიმართებაში. სიცოცხლის პირველი 5-7 წლის განმავლობაში ბავშვები ღრუბლების მსგავსად ითვისებენ ყველაფერს, რასაც ხედავენ მათ გარშემო არსებულ სამყაროში და სწორედ ამ პერიოდში ყალიბდება ბავშვის პიროვნება.

ბავშვობის მნიშვნელოვანი მახასიათებელია აზრობრივად ცნობიერი, კრიტიკული დამოკიდებულების არარსებობა ყველა იმ ინფორმაციის მიმართ, რომელიც შედის ფსიქიკაში, ანუ უმეტეს შემთხვევაში ის პირდაპირ ქვეცნობიერში გადადის და ხდება აგური, რომლის საფუძველზეც მოხდება ბავშვის მომავალი მსოფლმხედველობა. იყოს დაფუძნებული. ბავშვის შემდგომი განვითარება დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა საფუძველი ჩაეყრება ამ წლებში. 7 წლის ასაკში ბავშვები ინფორმაციის უმეტეს ნაწილს იღებენ არავერბალური კომუნიკაციის საშუალებებით: სტატიკური და დინამიური გამოსახულებები, ემოციები და ინტონაციები, ჟესტები, მიმიკები და ა.შ. ჩვილობის ასაკში (0 - 1 წელი) ინფორმაციის წყაროა მშობლები, განსაკუთრებით დედა. ადრეულ ბავშვობაში (1 - 3) მშობლები ბავშვის დამხმარეები რჩებიან: ის იწყებს სამყაროს აქტიურად შესწავლას და … მულტფილმების ყურებას. სკოლამდელ ასაკში (3 - 7 წელი) ბავშვი ხდება მულტფილმების აქტიური მომხმარებელი, ვინაიდან მან აითვისა მეტყველება, დაეუფლა ქცევის ელემენტარულ სტერეოტიპებს, არის ფიზიკური დამოუკიდებლობა მშობლებისგან. თითოეული მულტფილმი აფართოებს ბავშვის სამყაროს საზღვრებს, ჩაძირავს ახალ რეალობაში, აცნობს ახალ სფეროებს. და აქ მთავარია, რამდენად შეესაბამება ეს რეალობა ბავშვის ასაკობრივ ინტერესებს. რამდენადაც მას ესმის, რაზეა საუბარი, რაზე ცდილობდნენ მისთვის ეთქვათ. მნიშვნელოვანია მოვლენებს შორის ლოგიკური კავშირი, რამდენად შეუძლია ბავშვს მისი მიკვლევა, შეუძლია თუ არა ბავშვს დააკავშიროს ის მოვლენები, რომლებიც თავად ნახა და დაამყაროს მიზეზ-შედეგობრივი კავშირები, გაიგოს, საიდანაც მოდის. ბავშვის მზაობა ეკრანის წინ დაჯდომისთვის აშკარად არ არის საკმარისი მულტფილმისთვის დადებითი შეფასებისთვის.

თანამედროვე ბავშვებისთვის მულტფილმები მათი გართობის დიდ ნაწილს იკავებს. ამის რამდენიმე მიზეზი არსებობს:

• თავად მულტფილმები ბავშვისთვის საინტერესოა ასაკის თავისებურებიდან გამომდინარე;
• თანამედროვე მულტფილმების შემქმნელები ბავშვების ტელევიზორში შესანარჩუნებლად ყველა საშუალებას იყენებენ (იუმორი, ნათელი ფერები, დინამიზმი და ა.შ.);
• ბევრ მშობელს უადვილდება შვილის ტელევიზორთან მიტოვება, ვიდრე მისთვის თამაშებისა და გართობის მოფიქრება, განვითარებაში და მის განვითარებაში მონაწილეობა.

ამ მიზეზების გამო, აღზრდის, შემეცნებისა და განვითარების ფუნქციები დიდწილად გადადის მულტფილმებზე, კერძოდ და ზოგადად ტელეეკრანებზე, ვინაიდან არ არსებობს გარანტია, რომ ბავშვი მხოლოდ მულტფილმებს უყურებს. ახლა ვნახოთ, რა თვისებებს აღძრავს თანამედროვე მულტფილმები ბავშვებში?

თანამედროვე ანიმაციის მთავარი უარყოფითი მხარეები:

• ეკრანზე აგრესიის და ძალადობის ჭარბი რაოდენობა. სისხლით ჩხუბის ძალიან დეტალური სცენები, მკვლელობები, სიკვდილის ატრიბუტების დემონსტრირება (კუ, სასაფლაოები). მთავარი გმირი ხშირად აგრესიულია და შეუძლია ზიანი მიაყენოს სხვებს. შემდეგ ბავშვს შეუძლია მიბაძოს მულტფილმური სისასტიკით მათ ცხოვრებაში.
• სრული დაუსჯელობა. პერსონაჟის ცუდი საქციელი არ ისჯება და ზოგჯერ მიესალმება კიდეც. ბავშვს შეიძლება ჩამოუყალიბდეს დასაშვებობის სტერეოტიპი.
• სიკეთისა და ბოროტების შესახებ იდეების ბუნდოვანი. არ არსებობს მკაფიო ზღვარი სიკეთესა და ბოროტებას შორის. შავი, როგორც ჩანს, თეთრია, თეთრი კი, როგორც ჩანს, შავი, და ხანდახან საერთოდ არ არსებობს ზღვარი და ყველაფერი აღიქმება როგორც უდანაშაულო ინდივიდუალიზმი. პოზიტიურ პერსონაჟსაც კი შეუძლია ცუდი საქმეების გაკეთება კარგი მიზნებისთვის.
• ქალის გარეგნობისა და ხასიათის მამაკაცური თვისებების დაჯილდოება და პირიქით. ეს აისახება პერსონაჟის ქცევაში, ჩაცმულობაში, როლში. ხშირად მულტფილმებში ქალებს აქვთ ცალსახა სექსუალური ინტერესი მამაკაცების მიმართ, ყოველმხრივ აჩვენებენ და აჩვენებენ ამას ეკრანზე. გარდა ამისა, მულტფილმები ხშირად ხელს უწყობს დედისა და დედობის იმიჯის არასწორ ფორმირებას.
• ადრეული სექსუალური განათლება. ეს ბავშვში დროზე ადრე ხსნის დისკების სფეროს, რისთვისაც ბავშვი ჯერ არ არის მზად ფუნქციურად, მორალურად და ფიზიკურად. მომავალში ეს გამოიწვევს სირთულეებს ოჯახის შექმნასთან და გამრავლებასთან დაკავშირებით.
• ზედმეტი იუმორი და სისულელე. ჯერ ერთი, ცუდი იუმორია, როცა ხალისი ნორმად იქცევა. პოზიტიური გმირები ახარებენ ბოროტებას, ამპარტავნულად დასცინიან ერთმანეთს. Მეორეც, იუმორი მანკიერებზე. ამ შემთხვევაში მანკიერებები მიმზიდველი ხდება. მაგრამ ვინაიდან ბავშვს არ აქვს განვითარებული კრიტიკული აზროვნება, ის ვეღარ იაზრებს იუმორით დადგენილ დამოკიდებულებას და მანკიერებას ნორმად აღიქვამს. მესამედ, ეს არის იუმორის გადაჭარბება. დღესდღეობით თანამედროვე მულტფილმებში ყველაფერზე იცინიან და ყველაფერს დასცინიან - განსაკუთრებით იმას, რაც ტრადიციულად ითვლება. ასე ხვდება სისულელის კულტი; სერიოზულობისა და პასუხისმგებლობის ნაკლებობა იწვევს ცხოვრებისადმი იგივე დამოკიდებულებას. იუმორი და სიცილი არის ძლიერი ფსიქოლოგიური თავდაცვა, რომელიც მოქმედებს დევალვაციის მექანიზმით და დაცინვის ობიექტის მნიშვნელობის შემცირებით. რა თქმა უნდა, არ არის საჭირო მეორე უკიდურესობამდე აჩქარება და იუმორის საერთოდ მოშორება. მაგრამ იუმორის სიმრავლე ვარაუდობს, რომ სასაცილო სცენები ანაზღაურებს ფილმის სხვა არსებითი მახასიათებლების ხარჯზე შექმნილი ინტერესის ნაკლებობას (მაგალითად, სიკეთისა და ბოროტების წარმოდგენის გზების ორიგინალურობა, იდეების არსებობა, რომლებიც სცილდება ფიზიოლოგიურ დაკმაყოფილებას. და ყოველდღიური საჭიროებები).

მულტფილმების ფერწერული მხარის ზოგიერთი უარყოფითი მხარე:

• მეორადი სექსუალური მახასიათებლების გადაჭარბებული აქცენტი. ხაზგასმულია ქალის გარეგნული გარეგნობა: მკერდის, წელის, თეძოების მკაფიო რელიეფი - რაც იწვევს ინტერესს.
• გაიზარდა დინამიზმი … ტელევიზორის ეკრანზე ზედმეტად დინამიური სცენებისა და სცენების ყურება კაშკაშა ციმციმებით აღიზიანებს ცენტრალურ ნერვულ სისტემას და დიდად უწყობს ხელს მაყურებელში კლიპის აზროვნების ჩამოყალიბებას.
• ნატურალიზმი, როდესაც ფიზიოლოგიის პროცესები მიზანმიმართულად არის ხაზგასმული: ჭრილობები, გამონადენი (მტევნები, ნერწყვდენა), კუნთების რელიეფი და ა.შ.
• საუნდტრეკის შეუსაბამობა ვიდეო თანმიმდევრობასთან. მეტყველების შეუსაბამობა ბავშვის ასაკთან. გმირები ლაპარაკობენ ან რთული სიტყვებით, ან მათი მეტყველება და ემოციები პრიმიტიულია სიბნელემდე.

ბავშვის ნორმალური განვითარებისთვის მულტფილმები უნდა შეიცავდეს შემდეგ ინფორმაციას:

• კეთილი, მზრუნველი დამოკიდებულება გარემომცველი ბუნების მიმართ: ცხოველების, მცენარეების, სხვა ადამიანების მიმართ.
• მორჩილება, უფროსების პატივისცემა, სიკეთის, პატიოსნების, სიყვარულის აღძვრა. ჩვენ არ ვსაუბრობთ უპირობო მორჩილებაზე, რადგან უფროსები შეცდომებს უშვებენ, ბავშვებს კი შეუძლიათ მათი გამოსწორება.
• ცხოვრების წესი ალკოჰოლის, სიგარეტის და სხვა დამოკიდებულების გარეშე. ფხიზელი და ჯანსაღი ცხოვრების წესის მიმზიდველობა. ეს ასევე ეხება იმ შემთხვევებს, როდესაც ალკოჰოლი და სიგარეტი პირდაპირ არ არის ნაჩვენები, არამედ ნაჩვენებია მეტაფორულად ან ხუმრობების, მინიშნებების, მინიშნებების დახმარებით.
• სწორი რუსული მეტყველება: დამახინჯების გარეშე, უცხო სიტყვების გადაჭარბების გარეშე, თუ შესაძლებელია უცხო სიტყვების გარეშე (კარგი, მაგალითად, შეგიძლიათ შეცვალოთ ის "კარგი", "კარგი", "გასაგებია"), პრიმიტიული და მორთული მეტყველების გარეშე, მაგრამ მდიდარი და ფიგურალური.
• წიგნებისადმი ინტერესი, ცოდნა, თვითგანვითარება და მათი ადამიანური თვისებების გაუმჯობესება. აუცილებელია იმის ჩვენება, რომ ცოდნა იწვევს სიტუაციის გაუმჯობესებას და ცხოვრებისეული პრობლემების მოგვარებას.
• სირცხვილი და სინდისი. სინდისი არის თანდაყოლილი გრძნობა, რომელიც ეუბნება ადამიანს, როგორ გააკეთოს სწორი. აუცილებელია ბავშვობიდანვე აჩვენო, რომ სწორია შენს სინდისთან ჰარმონიაში ცხოვრება. სირცხვილისა და სინდისის გარეშე კაცი ვერ გახდები.
• მკაფიო განსხვავება სიკეთესა და ბოროტებას, კარგ და ცუდ ქცევას შორის. ბავშვები ძალიან მგრძნობიარეები არიან ყველაფრის მიმართ, რაც მათ ფსიქიკაში მოდის. მულტფილმებში ბოროტება უნდა დაისაჯოს - დაისაჯოს ცხოვრებისეული გარემოებების ენით ან სხვა ბოროტმოქმედების ხელით - შეთქმულების დასრულება დადებითი დასასრულით, სადაც სიკეთე იმარჯვებს. გამარჯვების საუკეთესო გზაა ბოროტმოქმედების გულწრფელად მონანიებაში დახმარება - გადახედონ თავიანთ ქმედებებსა და აზრებს და შეცვალონ ქცევა.
• ეთნიკური სიმდიდრე … რუსული ცივილიზაცია მრავალი ხალხით არის დასახლებული. ჩვენ ყველას გვაქვს კეთილი და საინტერესო ზღაპრები;
• გმირობა … მისი ერთ-ერთი თავისებურება ის არის, რომ ეს გმირობა მხოლოდ და არც ისე ძალზე უნდა იყოს დაფუძნებული. ის უნდა ეფუძნებოდეს სწორი ვარიანტის არჩევის უნარს, გამოიყენოს თავისი ცოდნა, მისცეს შესაძლებლობა ბოროტებას გულწრფელად მოინანიოს და შეიცვალოს. ინდივიდუალიზმი დამღუპველია კაცობრიობისთვის, ამიტომ მულტფილმებში აუცილებელია კოლეგიალურობის ჩვენება, რომელშიც ყველას თავისი ღირებული და უნიკალური წვლილი შეაქვს და გუნდის შედეგი არ მცირდება თითოეული მონაწილის წვლილის ჯამამდე, არამედ სამუშაო. თანამედროვე მულტფილმებში, როგორც წესი, არის ერთი „საუკეთესო“(ლიდერი), რომელიც სხვებს იმორჩილებს და მთელ გუნდს კეხზე აზიდავს.

ამრიგად, აქ არის შორს არის უპირატესობების სრული სია, რომლებიც უნდა შეივსოს ბავშვებისთვის მულტფილმებით. თანამედროვეთა შორის ასეთი მულტფილმები ცოტაა, ამიტომ ზოგადი რეკომენდაცია ემყარება ბავშვებს ძირითადად საბჭოთა მულტფილმების ჩვენებას, ხოლო თანამედროვეებს - მხოლოდ მათ, რაშიც დარწმუნებული ხართ. მაგრამ ყველაზე მნიშვნელოვანი მშობლებს ეხება: შეეცადეთ უყუროთ მულტფილმებს შვილებთან ერთად, კომენტარი გააკეთოთ მულტფილმის მოქმედებებზე, ისაუბრეთ ბავშვებთან მათ საყვარელ მულტფილმებზე, მაგრამ ნუ დააკისრებთ თქვენს სიმართლეს, არამედ ერთად შეიმუშავეთ. დღევანდელი ლექცია დავასრულოთ საკმაოდ ღრმა საბჭოთა მულტფილმის „Fantik. პრიმიტიული ზღაპარი“.