„დისტანციური მართვა“საყოველთაო განათლებას მართავს

2024 ავტორი: Seth Attwood | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-16 16:09

განათლებაში ციფრული სპეციალისტების გააქტიურების ფონზე წამყვანი ამერიკული ანალიტიკური სააგენტო Pew Research Center და ამერიკული საგანმანათლებლო ორგანიზაციების ხელმძღვანელები განგაში ატეხენ. მათი კვლევის მიხედვით, „დისტანციური სწავლება“აფერხებს საყოველთაო განათლებას, რადგან დაბალშემოსავლიანი ოჯახები უბრალოდ ვერ უზრუნველყოფენ შვილებს შესაბამისი დონის ცოდნით, არ შეუძლიათ რეპეტიტორების დაქირავება და მათთან სწავლა საკმარის დროს სამუშაოს ან ძიების გამო. მაგრამ აქ დიმიტრი მედვედევმა თქვა, რომ "განათლების ოპტიმიზაცია" დიდი ხნის განმავლობაშია.

გუშინ, როცა ყველა ვლადიმირ ვლადიმიროვიჩის გამოსვლას ელოდა, ძალაუფლების მწვერვალზე დაიწყო ბრძოლა „თვითიზოლაციის“რეჟიმით ხალხის აღშფოთების ერთ-ერთ მთავარ ფაქტორზე – დისტანციურ სწავლებაზე. თავდაპირველად, რუსეთის ფედერაციის განათლების მინისტრის მოადგილე დიმიტრი გლუშკო თითქოს ამშვიდებდა მშობლებს და ამბობდა, რომ დისტანციური სწავლება ვერ ჩაანაცვლებს კლასიკურ სკოლას, ადამიანური კონტაქტი ძალიან მნიშვნელოვანია.

„ყველაფერი უნდა გვახსოვდეს და გავიგოთ, განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია მშობელთა საზოგადოებას მივაწოდოთ, რომ დისტანციური განათლება ვერ ჩაანაცვლებს კლასიკურ სკოლას. სამწუხაროდ, დღეს ბევრ რეგიონში 7-10 დღის განმავლობაში ვაკვირდებით მშობელთა თემებში ასეთ აქტიურ მუშაობას - ინფორმაცია, რომელიც აბსოლუტურად ამახინჯებს მუშაობას, რასაც ჩვენი კანონმდებლები და რეგიონული განათლების სამინისტროები და განათლების ფედერალური სამინისტრო ახორციელებენ. ისინი ცდილობენ ჩამოაყალიბონ პოზიცია, რომ თითქოს დისტანციური განათლება მთლიანად ჩაანაცვლებს კლასიკურ სკოლას და ჩვენ იქ აღარასდროს დავბრუნდებით. თქვა სესიაზე "ცოდნის ეკონომიკა კრიზისის დროს და მის შემდეგ" მოსკოვის განათლების საერთაშორისო გამოფენის (IMSO) ფარგლებში.

მან აღნიშნა, რომ ეს "აბსოლუტურად არ შეესაბამება სიმართლეს". მინისტრის მოადგილემ საგანმანათლებლო სისტემაში რეგიონებში მომუშავე კოლეგებს მოუწოდა მონაწილეობა მიიღონ მათ უზრუნველყოფაში

„მათ აცნობეს მშობლებს, ზოგჯერ კი ჩვენს კოლეგებს განათლების სისტემაში, რომ ეს უბრალოდ შეუძლებელი იყო. „კლასიკური განათლება, კლასიკური სკოლა და ადამიანთა პირდაპირი პირდაპირი კონტაქტი ნამდვილად საჭიროა, მნიშვნელოვანია და ეს არის ცოდნის გადაცემის გასაღები“, - ხაზგასმით აღნიშნა გლუშკომ.

სამწუხაროდ, ჩვენს ყოფილ პრემიერ-მინისტრს, ახლა კი „ერთიანი რუსეთის“თავმჯდომარეს, დიმიტრი მედვედევს, მინისტრის მოადგილის გამოსვლა ჩაეძინა და მისი პოზიცია არ იყო ინფორმირებული. და ამიტომ, ფაქტიურად რამდენიმე საათის შემდეგ, ის გამოვიდა შებინდებიდან და მაშინვე ჩაერთო ყველა მშობლის ჩეთში და თქვა, რომ დისტანციური განათლების სისტემა არც თუ ისე კარგად მუშაობს პანდემიაში, მაგრამ დისტანციური განათლება დიდი ხნის განმავლობაშია.

„დისტანციური განათლების სისტემა, როგორც ჩანს, არსებობდა ჩვენს ქვეყანაში, მაგრამ რეალურად, როგორც ვიცით, ახლა ველაპარაკე თანამემამულე გუბერნატორებს, ეს სისტემა, მართალი გითხრათ, ჯერ არც ისე კარგად მუშაობს, ანუ ნორმალურად. ჯერ ნორმალურად მუშაობდა, მაგრამ ექსტრემალურ პირობებში, როდესაც პანდემია მოვიდა, ის, რა თქმა უნდა, მხოლოდ ყალიბდება. მაგრამ ჩვენ გვესმის, რომ ეს არის დისტანციური განათლება, ეს, დიდი ალბათობით, შეიძლება იყოს დიდი ხნის განმავლობაში“, - განაცხადა მედვედევმა. ციტირებს რია ნოვოსტი…

ვინ ვართ ეს „ჩვენ“საიდუმლო არ არის. დიმიტრი ანატოლიევიჩი, გერმანელი ოსკაროვიჩ გრეფი და HSE უკვე დიდი ხანია ხელს უწყობენ განათლების ოპტიმიზაციას ინტერნეტში გადაცემით.ეს ყველაფერი მნიშვნელოვნად შეამცირებს სახელმწიფო ხარჯებს განათლებაზე - არ გჭირდებათ ამდენი ფული რემონტისთვის და ახალი სკოლების ასაშენებლად, არ გჭირდებათ ამდენი მასწავლებლის მხარდაჭერა, არ გჭირდებათ სკოლის მზარეული და სხვა პერსონალი.. ყველა ზის სახლში, იღებს დავალებებს, უყურებს ვიდეოებს, რაღაცას წერს, ორგანიზატორები კი „თანამედროვე“მეთოდების განხორციელების ბიუჯეტებს ითვისებენ და ლამაზ რეპორტაჟებს წერენ. ყველა ბედნიერია - მთავრობა ხარჯებს წყვეტს, ლიბერალებს შეუძლიათ თავიანთი დღის წესრიგის პოპულარიზაცია ყოველგვარი ნავალნის გარეშე, მაგრამ პირდაპირ ეკრანზე. საიდუმლო არ არის, რომ მასწავლებელთა შორის ჯერ კიდევ არის თაიგული „დაბურული ქურთუკები“, რომლებიც ისტორიას „არასწორად“ასწავლიან და ლიტერატურას, მაგრამ აქ ყველაფერი ღიად არის - მასწავლებლის როლი მინიმუმამდეა დაყვანილი. დავალება და შეამოწმა. ზოგადად, სოროსის "წმინდა 90-იანი წლების" ცისფერი ოცნება რუსი ბავშვების "სწორ შეხედულებებზე" გადაყვანაა.

მართალია, არის ერთი მნიშვნელოვანი მინუსი, რომლის გაჩუმებას ვცდილობთ, მაგრამ ფართოდ განიხილება დასავლეთში, მათ შორის, ჩვენი ლიბერალების ბოლო მთავარ საცნობარო პუნქტში - შეერთებულ შტატებში. სწორედ აქ დაიწყო დისტანციური განათლების დანერგვა ერთი თვით ადრე, ახლა ყველაზე დიდი ანალიტიკური ცენტრების დონეზე, უფრო მეტიც, არა გიჟები, როგორც Stratfor-ი, არამედ უფრო ადეკვატური, როგორც, ალბათ, ყველაზე საღად მოაზროვნე და ერთ-ერთი ყველაზე გავლენიანი ამერიკული ანალიტიკური ცენტრი. რომელიც ეხება სოციალური საკითხების კვლევას.საზოგადოებრივი აზრი, დემოგრაფიული ტენდენციები მსოფლიოში - Pew Research Center მიდის დასკვნამდე, რომ დისტანციური განათლება არ არის ღარიბებისთვის. ანუ „დისტანციურ სწავლებაზე“გადასვლამ შეიძლება დამარხოს ისეთი რამ, როგორიცაა საყოველთაო წიგნიერება.

ასე რომ, შეერთებულ შტატებში ერთთვიანი დისტანციური მუშაობის შემდეგ, Pew Center-მა ჩაატარა ფართომასშტაბიანი გამოკითხვა რამდენიმე ათასი მშობლისა და მასწავლებლის მონაწილეობით, რისი შეჯამება შეუძლიათ მათ. და აღმოჩნდა, რომ დაბალი შემოსავლის მქონე ოჯახების მშობლები ყველაზე მეტად ღელავენ და აღიარებენ, რომ მათი შვილები სკოლაში ჩამორჩებიან სკოლების დახურვის ფონზე COVID-19-ის გავრცელების გამო.

„დაახლოებით ორი მესამედი (64%) გამოხატავს გარკვეულ შეშფოთებას იმის გამო, რომ მათი შვილები სკოლაში ჩამორჩებიან, ხოლო 28% ამბობს, რომ უკიდურესად შეშფოთებულია (საგანმანათლებლო დონის დაცემით). ასეთ მონაცემებს ანალიტიკური ცენტრის Pew Research Center-ის ახალი კვლევა გვაწვდის. დაბალი შემოსავლის მქონე მშობლები უფრო მეტად არიან შეშფოთებულნი, ვიდრე უფრო მაღალი შემოსავლის ჯგუფების მშობლები, რომ მათი შვილები შეიძლება პოტენციურად ჩამორჩნენ სკოლაში.

ამ ანალიზის შედეგები ეფუძნება სკოლის მოსწავლეების მშობლების 94%-ის პასუხებს, რომლებმაც განაცხადეს, რომ მათი შვილების სკოლები ამჟამად კარანტინშია. კვლევა მოდის იმ დროს, როდესაც განათლების ექსპერტები აფრთხილებენ, რომ სტუდენტების სწავლას შეიძლება ზიანი მიაყენოს სასკოლო კარანტინებმა“, - განაცხადეს ამერიკელმა ანალიტიკოსებმა კვლევაში 50-ვე შტატში და კოლუმბიის ოლქში.

სად არის გამოხატული მშობლების ეს შეშფოთება და რატომ არ იღებენ ღარიბი და საშუალო ოჯახების ბავშვები იმავე განათლებას, როგორც საშუალო კლასის და მდიდრების? გამოდის, რომ ყველაფერი მარტივია - მიუხედავად იმისა, რომ მოსახლეობის ყველა სეგმენტის მშობლები ცდილობენ ბავშვებს აუხსნან გაკვეთილები და მოძებნონ დამატებითი მასალები, მათ არ აქვთ საშუალება დაიქირაონ კარგი მასწავლებელი-პედაგოგები, რომლებსაც შეეძლოთ აეხსნათ ფიზიკა ან ქიმია. მაგრამ მთავარი ის არის, რომ იმ პირობებში, როცა 27 მილიონმა ადამიანმა დაკარგა სამსახური და საუბარია არა ისტორიის მასწავლებლისთვის ორიოდე ათასი დოლარის გადახდაზე, არამედ სამსახურის შოვნაზე, რათა სესხები გადაიხადო და შიმშილით არ აყვირდეს, მშობლები უბრალოდ ვერ გადაიხდის დღეში 7-10 საათს ბავშვებთან ერთად გაკვეთილებისთვის, განსაკუთრებით თუ რამდენიმე მათგანია. იმ მშობლებს, ვინც სამსახურიდან არ გაათავისუფლეს, კიდევ უფრო მწვავედ დგას სამუშაოს საკითხი და როგორი დისტანციური სკოლაა, როცა საჭიროა ხვნა, დისტანციურად თუ ხელით, რომ მენეჯერმა კომპანიაში არ გამოგიგზავნოთ. 27 მილიონი უმუშევარი.ამას დაუმატეთ ის ფაქტი, რომ შეერთებული შტატები მსოფლიოში ერთ-ერთი ლიდერია მარტოხელა დედებისა და მამების რაოდენობით, რომლითაც ისინი ამაყობდნენ არც ისე დიდი ხნის წინ და ყვებოდნენ, რამდენად სწორია, რომ ტრადიციული ქორწინება კვდება.

„თავად მშობლები - ან ოჯახის სხვა მოზარდები - ასევე ძალიან განსხვავებულ დროს უთმობენ შვილების სწავლებას კარანტინის დროს. მშობლების დაახლოებით 70% ამტკიცებს, რომ ისინი ან სხვა ზრდასრული ადამიანები ასწავლიან დიდ (25%) ან გარკვეულ (44%) ცოდნას შვილებს, გარდა იმისა, რასაც სკოლაში ასწავლიან.

ეს გამოცდილება გარკვეულწილად განსხვავდება შემოსავლის დონის მიხედვით. ერთის მხრივ, უფრო მაღალი შემოსავლის დონის მქონე მშობლები სხვა მშობლებზე მეტად არ ამბობენ, რომ ისინი ან მათი ოჯახის სხვა ზრდასრული შვილები აწვდიან შვილებს დამატებით განათლებას ან რესურსებს, ვიდრე სკოლის მიერ მიწოდებული (მასწავლებლების დაქირავება, დამოუკიდებელი დამატებითი კლასები).). შემოსავლის ჯგუფებში, მშობლების მხოლოდ მეოთხედი ამბობს, რომ ისინი უზრუნველყოფენ უამრავ დამატებით განათლებას ან რესურსს, და დაახლოებით 40% თითოეულ ჯგუფში ამბობს, რომ ისინი აწვდიან გარკვეულ განათლებას. იმავდროულად, დაბალშემოსავლიანი მშობლების დაახლოებით 40% აღიარებს, რომ მათი შვილები სკოლაში ჩამორჩებიან კორონავირუსის გავრცელებით გამოწვეული მოვლენების შედეგად. შედარებისთვის, საშუალო შემოსავლის მქონე მშობლების მხოლოდ 21% და მაღალი შემოსავლის მქონე მშობლების 17% ამბობს იგივეს,”- აჯამებს Pew Center.

„ეს შესაძლოა ყველაზე დიდი გამოწვევაა, რომელსაც საჯარო განათლება უხდებოდა იმ ოთხი ათწლეულის მანძილზე, რაც მე ამ საქმეს ვაკეთებდი“.

- The Washington Post-მა კომენტარი გააკეთა სიტუაციაზე მაიკლ კასერლი, დიდი ურბანული სკოლების საბჭოს აღმასრულებელი დირექტორი, ორგანიზაცია, რომელიც მოიცავს 76 უმსხვილეს ურბანული საჯარო სკოლის სისტემას ქვეყანაში. მან თქვა, რომ ონლაინ სწავლება, ალბათ, არ არის კარგად ბევრი დაუცველი ოჯახისთვის.

”ჩვენ საგანმანათლებლო კატასტროფის წინაშე ვდგავართ”, - დასძინა მან.

ახლა კი სამშობლოში დავბრუნდეთ. განა ჩვენი პრობლემები ასე განსხვავდება ამერიკულისგან და ჩვენი განათლების ოპტიმიზატორების გეგმები ასე განსხვავებულია? საიდუმლო არ არის, რომ დისტანციური სკოლა მშობლებს ისტერიკამდე მიჰყავს და მშობლების დასახმარებლად ფსიქოლოგიური სერვისები უკვე გაიხსნა. საიდუმლო არ არის, რომ მშობლებს არ შეუძლიათ მასწავლებლის დონეზე ასწავლონ ფიზიკა, ქიმია, უცხო ენები, ასევე ის, რომ კრიზისში მყოფი მშობლებს არ შეუძლიათ 10 საათი დაუთმონ გაკვეთილებს და შემოსავლის შემცირების გამო ვერ აიყვანეს სამსახურში. რეპეტიტორები.საგნების შესასწავლად. ასევე საიდუმლო არ არის, რომ დიდი ქალაქების გამოკლებით, ონლაინ გაკვეთილები იშვიათია და სწავლა ხდება ამოცანებისა და ბმულების მიტოვებით, რომლითაც ბავშვებმა, თავად ან მშობლებთან ერთად, მაქსიმალურად უნდა აითვისონ მასალა. დიახ, საიდუმლო არ არის, რომ ბოლო ერთი თვის განმავლობაში საძიებო სისტემებში ყველაზე პოპულარულ საიტებს შორის იყო საიტები მზა საშინაო დავალებებით - ანუ საერთოდ არ ხდება მასალის ასიმილაცია, სიტყვიდან.

და ამ ფონზე, ჩვენი "მსუბუქი" ოპტიმიზატორები, რომელთა შორისაც ახლა გამოჩნდა მედიცინის მთავარი ოპტიმიზატორი (ანუ საწოლების შემცირება, საავადმყოფოების დახურვა, სამედიცინო პერსონალის შემცირება და რაც მთავარია, ინფექციური განყოფილებების მასიური დახურვა". როგორც დასავლეთში") დიმიტრი ანატოლიევიჩ მედვედევი და ხელს უწყობენ ინიციატივას "დისტანციური სკოლა დიდი ხანია" და ამისთვის შემოღებულია ახალი GOST-ები.

შეგახსენებთ, რომ თანამდებობიდან გადადგომამდე ცოტა ხნით ადრე, 2019 წლის დეკემბერში, ვასილიევამ შეძლო ძლიერი ნაბიჯის გადადგმა ახალი ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების დამტკიცებით, რომელიც შეიცავს მკაფიო სტანდარტებს შესწავლილი საგნების და მათზე მიღებული ცოდნის მოთხოვნების დეტალებისა და სიცხადის თვალსაზრისით. ასევე საგანმანათლებლო სივრცის გაერთიანება (მათ შორის. ჩ. - სახელმძღვანელოების ერთიანი სტანდარტების დანერგვა). ლიბერალები არასამთავრობო ორგანიზაციებიდან, სამოქალაქო ინიციატივების კომიტეტი (დაარსებული ფინანსთა ყოფილი მინისტრის ალექსეი კუდრინის მიერ,ამჟამინდელი ლიდერი არის სსრკ-ს "საბაზრო ეკონომიკაზე" გადასვლის დესტრუქციული პროგრამის ერთ-ერთი მთავარი ავტორი ("500 დღე"), ლიბერალური მისიის ფონდის ხელმძღვანელი, HSE აკადემიური ხელმძღვანელი ევგენი იასინი), არანაკლებ ლიბერალური ენის გილდია. ხელოვნება, ისევე როგორც რუსეთის განათლების აკადემიის აკადემიკოსი, ადამიანის უფლებათა საბჭოს წევრი, "ტოლერანტული დამოკიდებულების ფორმირების" მთავარი იდეოლოგი (ის ასევე არის ტოლერანტობის ებრაული ცენტრის ექსპერტთა საბჭოს თავმჯდომარე.) რუსულ საზოგადოებაში, ისევე როგორც სკანდალური შორსმჭვრეტელობის პროექტის "ბავშვობა-2030" შემქმნელი, რომელიც გულისხმობს ტრადიციული განათლების ყველა საფუძვლის განადგურებას, ოჯახებს და ინკუბატორებში აღზრდილ კიბორგებში ბავშვების ტრანსფორმაციას, - ალექსანდრე ასმოლოვი. ახლა ასმოლოვი და კომპანია უფრო შორს მიდიან. „დატოვეს“ვასილიევა და მის ადგილას დააყენეს თავიანთი ქმნილება ახალგაზრდა „ნოვატორის“კრავცოვის სახით, ისინი ახორციელებენ FGOS 4.0 ინიციატივას, რომლის მთავარი ამოცანაა მთლიანად დაშალოს ცოდნის შეფასების და ათვისების ტრადიციული სისტემა. ყოველი ადამიანი. ეს ყველაფერი უნდა განიხილებოდეს ყველა სკოლისა და მრავალი უნივერსიტეტის ონლაინ განათლებაზე ნებაყოფლობით-სავალდებულო გადაყვანის პერსპექტივიდან, კოროვირუსული პანდემიის საბაბით. მანამდე, HSE-ის რექტორმა იაროსლავ კუზმინოვმა მოახერხა კოროვირუსული კრიზისის შედეგად წარმოქმნილი გლობალური ციფრული რევოლუციის განდიდება. ჯერ კიდევ უფრო ადრე, ამ საქმის მეთოდოლოგიური საფუძველი ჩაუყარეს მსოფლიო ბანკის, OECD-ისა და გაეროს სტრატეგიების მთარგმნელებს - წინასწარმეტყველების სპეციალისტებს პაველ ლუკშამ და დიმიტრი პესკოვს. ახლა ამ გუნდში საბოლოოდ გამოჩნდნენ მთავრობის დიდი მოღვაწეები, კერძოდ, პირადად განათლების მინისტრი კრავცოვი, მოსკოვის სახელმწიფო პედაგოგიური უნივერსიტეტის რექტორი იგორ რემორენკო, რუსეთის ღია საზოგადოების პრეზიდენტი იური ზინჩენკო. ყველა ეს პერსონაჟი, ისევე როგორც ცნობილი სოდომიტი HSE განათლების ინსტიტუტიდან ისაკ ფრუმინმა, მონაწილეობა მიიღო Eureka-Vanguard-2020 ქსელის კონფერენციაში, რომელიც შექმნილია ახალი FGOS 4.0-ის სტანდარტების დასამტკიცებლად.

ესმით თუ არა მათ, რომ „განათლების ოპტიმიზაცია“კიდევ უფრო საშინელია, ვიდრე „მედიცინის ოპტიმიზაცია“, რადგან ზოგადი გაუნათლებლობის პირობებში ახალი ეპიდემიის შემთხვევაში, უბრალოდ არ იქნება სად ვიშოვო ამდენი პროფესიონალი ექიმი, რამაც დღეს გადაგვარჩინა ზოგადი ეპიდემია, როგორც დასავლეთის იმავე „განვითარებულ“ქვეყნებში? ესმით მათ, რომ ახლანდელი ვითარებაც კი ემუქრება განათლების დონის დაწევას, რომელიც ჯერ კიდევ იგივე სახელმწიფოების ხელშია და ახალი FSES არის კატასტროფა, გზა აფრიკისაკენ? თუ ყველა არა, მაშინ ძალიან ბევრს ესმის ძალიან კარგად, რადგან ამისთვის არ იყო ის, რომ ისინი 30 წლის განმავლობაში "მუშაობდნენ" კავშირის დაშლაზე და მის მემკვიდრეობაზე, რათა ჩვენს შვილიშვილებს გაახსენონ გაგარინი და იცოდნენ, რომ ეს მათი წინაპრები იყვნენ. გააძევეს "ცივილიზებული" დამპყრობლები მთელ ევროპაში. და რაც მთავარია ეს გაგარინები და მატროსოვები ისევ ჩვენთან არ გამოჩნდნენ.