პროფესორ ტატიანა ჩერნიგოვსკაიას ლექციის ჩანაწერები

2024 ავტორი: Seth Attwood | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-16 16:09

- ცოდნა, რომელიც ახლა აქვს გენეტიკისა და ნეიროფიზიოლოგიის მეცნიერებას, წარმატებით შეიძლება გამოიყენოს ბიზნესში, განათლებაში, მედიცინაში, ელიტის ტრენინგში და ა.შ.

როდესაც თითოეული ტიპის ცოდნა ეხება მხოლოდ ერთ ვიწრო საკითხს, ეს აბსურდია.

- ერვინ შრედინგერი, ფიზიკის ნობელის პრემიის ლაურეატი 1944 წელს წერდა „რა არის სიცოცხლე ფიზიკის თვალსაზრისით“. მისი მთავარი იდეა ისაა, რომ ჩვენ უნდა ვისწრაფოდეთ ერთიანი ყოვლისმომცველი ცოდნისკენ. "უნივერსიტეტის" კონცეფცია გამომდინარეობს გაერთიანების იდეიდან. როდესაც თითოეული ტიპის ცოდნა ეხება მხოლოდ ერთ ვიწრო საკითხს, ეს აბსურდია. მეცნიერება ამ ვიწრო ვერსიაში დასრულდა. როდესაც ჩიტი დაფრინავს ოკეანეზე, ის მთლიანია, თუნდაც ზოგი ბუმბულს სწავლობს, ზოგი - ბრჭყალებს, ჩიტი მაინც მთლიანია. ჩიტის გაყოფა ვერ გაიგებს. როგორც კი ხბოს სტეიკებად დავყოფთ, ხბოს ვკარგავთ. გაყოფისა და გაანგარიშების ხანა დასრულდა, ამ სახის ვიწრო აქტივობებს ხელოვნური ინტელექტი ჩაანაცვლებს. ის, რისი გაკეთებაც არცერთ სუპერკომპიუტერს არ შეუძლია, არის აღმოჩენა.

- ჩვენ ვართ მულტიდისციპლინურ და კონვერგენტურ სფეროში (ანუ როცა სხვადასხვა ცოდნა ერთმანეთში აღწევს). ჩვენ არ ვართ უბრალოდ „homo sapiens“, ჩვენ ვართ „homo kogitus“და „homo lokvens“(ანუ მოლაპარაკე არსებები). ადამიანს ბევრი სხვადასხვა ენა აქვს: მაგალითად, მათემატიკა (აზროვნების სპეციალური საშუალება), სხეულის ენა (ცეკვა, სპორტი), მუსიკა (ყველაზე რთული და გაუგებარი. ეს მხოლოდ ტალღებია, რომლებიც ყურის ბარტყზე ხვდება. ეს არის წმინდა ფიზიკური. მოქმედება.შემდეგ ყველა ეს ტალღა მოდის ტვინში და ხდება მუსიკა.იქიდან გამომდინარე,რომ იგივე ტალღები მოხვდება კოღოში,ისინი არ გახდებიან მუსიკა.მაშინ ჩნდება კითხვა სად არის მუსიკა?ის სამყაროში? ტვინი?).

- ხშირად მიფიქრია, თუმცა პასუხი არ მაქვს და არც მონაცემები გვაქვს, რომ ვუპასუხოთ: "რატომ ჩავდეთ ამდენი ინვესტიცია?" ჩვენ გვაქვს ტვინში გარკვეული სახის რეზერვების უზარმაზარი რაოდენობა. გენებში ბევრი გენეტიკური მასალაა, რომელიც არ გამოიყენება. თუმცა შეიძლება არ ვიცით როგორ დავიჭიროთ იგი. ალბათ ისინი მიძინებული გენებია. რატომ მოგვცეს ამდენი?

- დედამიწის ერთ-ერთი საუკეთესო ენათმეცნიერი, ნუმ ჩომსკი ძალიან მკაცრ პოზიციას იკავებს: „ენა არ არის კომუნიკაციისთვის“. და რისთვის? ფიქრისთვის. რადგან ენა ცუდია კომუნიკაციისთვის. ეს ორაზროვანია და უამრავ ფაქტორზეა დამოკიდებული: ვინ თქვა, ვის უთხრა, რა ურთიერთობაში არიან, რა წაიკითხეს ორივემ, დღეს დილით ჩხუბი მოუვიდათ თუ არა. და ისინიც კი, ვინც დიდი ხანია წასულები არიან, მაგრამ თავიანთი წიგნები აქვთ, დღეს ჩვენზე გავლენას ახდენენ. ამ წიგნების ინტერპრეტაცია დამოკიდებულია იმაზე, რაც მე ვთქვი. გედების ტბას თუ ტელევიზორში დღისით აჩვენებენ, უფროსი თაობა აღფრთოვანდება. პიოტრ ილიჩ ჩაიკოვსკი ამაში სრულიად უდანაშაულოა, გედებს, შავსაც და თეთრსაც, ცეკვასაც და ცეკვაშიც, არაფერი აქვთ საერთო იმასთან, რაც ხდება. გამოდის, რომ მოვლენა იძენს თავისებურ მნიშვნელობებს, რომლებსაც საერთო არაფერი აქვს ბალეტთან. როგორც მარინა ცვეტაევამ თქვა: „მკითხველი თანაავტორია“. ცალკე ნაწილები არ არის. ჩნდება კითხვა. სად არის ზოგადად ინფორმაცია: თავში, ადამიანებს შორის ყველას თავისი აქვს? ანუ „ჰომო ლოკვენსი“– ის „ლოკვენს“ცუდია. კარგი საკომუნიკაციო სისტემაა მორზეს კოდი. ამიტომ ამბობს ჩომსკი: ენა ამისთვის არ შექმნილა, კომუნიკაცია გვერდითი პროდუქტია. ენა შექმნილია აზროვნებისთვის.

- გენეტიკის წვლილი გიგანტურია: რა არის ტვინი, რა არის ენა, როგორია საქმე ეთნიკურ ჯგუფებთან. ეთნიკური წარმომავლობა კონკრეტული რამ არის, თან გენიც მიზიდავს. მიუხედავად პოლიტკორექტულობისა, რომელიც ახლა ასე უყვარს თანამედროვე სამყაროს, ეთნოსი ვერსად დადგება. დღეს შესაძლებელია გენის გამოკვლევა შუმერებამდე. და ეს ძალიან მნიშვნელოვანი ინფორმაციაა. ამაზეა დამოკიდებული ჩვენი დაავადებები, ჩვენი პრეფერენციები გემოვნებაზე, სუნიზე, აზროვნების ტიპზე, ფსიქოფიზიოლოგიურ ტიპზე.ვინ ვის ნათესავია, რა ენებია ერთმანეთთან დაკავშირებული. 10 წლის წინ კი ასეთი ინფორმაცია არ იყო.

თუ ვსაუბრობთ მათი ქმედებების გაცნობიერების, ინფორმირებული გადაწყვეტილებების მიღების უნარზე, მაშინ 99.9% საერთოდ არ არის ადამიანი.

- ცნობიერება. ითვლება, რომ ეს მხოლოდ ადამიანებს აქვთ. ისევ საიდან ვიცით. სულ მახსენდება ჩემი გარდაცვლილი არამიწიერი სილამაზის კატა. სულ ჩუმად იყო, ცისფერი თვალებით უყურებდა და ჩუმად იყო. Აქედან გამომდინარეობს, რომ? არაფერი. რომ ჩემთან საუბარი არ უნდა. თუ ის სპონტანური ზენ ბუდისტია? მისი ცხოვრება გრძელდება. ის საერთოდ არაფერს დამპირდა. მარტო ის კი არა, ყველა არაფერს გვპირდებოდა. ყველა ეს მილიონობით სხვადასხვა სახეობა, რომლებიც პლანეტაზე ბინადრობენ, ჩვენზე უარესები არ არიან. და შეიძლება უკეთესიც, ისინი, ნებისმიერ შემთხვევაში, არ გააფუჭებენ მას. რა არის ცნობიერება? თუ ვსაუბრობთ რეალურ ასახვაზე, ანუ მათი ქმედებების გაცნობიერების, ინფორმირებული გადაწყვეტილებების მიღების უნარზე, მაშინ 99,9% საერთოდ არ არის ადამიანი. ადამიანების უმეტესობას ეჭვი არ ეპარება, რომ შენ შეგიძლია შეხედო საკუთარ თავს, თითქოს გვერდიდან, რომ შეიძლება ვცდები, შესაძლოა არასწორი გადაწყვეტილება მივიღე. საერთოდ, უმეტესობა ამაზე არ ფიქრობს… ჩვენ არ ვიცით რა არის ცნობიერება და არ უნდა მოვიტყუოთ ხალხი: „ცნობიერება ვიპოვე ტვინის ამა თუ იმ წილში“.

- ვინც არ იცის, არაფერზე არ აგებს პასუხს. ისე, მან არ იცის - და არ იცის. მაგრამ საზოგადოების ზოგიერთ ნაწილს აქვს სხვადასხვა სახის ინფორმაცია. ასე რომ, ისინი პასუხისმგებელნი არიან. ჩვენ გვესმის, გენეტიკური ანალიზისა და გენით მანიპულირების შესაძლებლობების გათვალისწინებით, რა შეიძლება მოეწყოს. ვინც იცის და არანაირად არ გააკონტროლებს, ნიშნავს რომ ნაძირალაა. ასე იყიდება ახლა "ახალგაზრდა ქიმიკოსის" ნაკრები, წარმოიდგინეთ, "ახალგაზრდა გენეტიკოსის" ნაკრები იყიდება: "აი სრული ნაკრები, გააკეთე არარსებული ცხოველი… ოთხშაბათამდე". ამის დაშვება არ შეიძლება.

- და როგორ შეიძლება გავლენა მოახდინოს ტვინის შესახებ ცოდნა ენერგიაზე! ტვინი მუშაობს წარმოუდგენელი ეფექტურობით. საუკეთესო ტვინი საუკეთესოდ იყენებს 30 ვატიანი ნათურის ენერგიას. 30 ვატიანი ნათურა ვინ ნახა? ეს არის მაცივარში. იმის გათვალისწინებით, რომ თუ გაკეთდება, რაც ძნელი წარმოსადგენია, სუპერკომპიუტერი იგივეა, რაც ადამიანის ტვინი, ის იმავე სამუშაოსთვის გამოიყენებს ქალაქის ენერგიას. ანუ, რომ ვიცოდეთ, როგორ უმკლავდება ტვინი ასეთ დავალებებს ასეთი უმნიშვნელო ენერგიის გამოყენებით, ჩვენთვის ყველაფერი შეიცვლებოდა.

სერიოზულად გვჯერა, რომ პასუხს ტომოგრაფის დახმარებით ტვინი კომბოსტოსავით დაჭერით ვიპოვით?

- როცა მეკითხებიან, რა არის ჩემი სპეციალობა. ეს არის ლინგვისტიკა, ეს არის ანთროპოლოგია ფართო გაგებით (როგორც ფიზიკური, ასევე კულტურული), ეს არის ნეირომეცნიერება, ხელოვნური ინტელექტი, რა თქმა უნდა, ფსიქოლოგია და, რა თქმა უნდა, ფილოსოფია. ის, რომელმაც უნივერსიტეტში სწავლისას გვაკანკალა, რადგან თითქოს უსაქმური ჭორები იყო. ახლა სულ სხვანაირად ვუყურებ ფილოსოფიას. სერიოზული ანალიტიკური ეპისტემოლოგიური ფილოსოფოსები აუცილებელი ინგრედიენტია. იმიტომ, რომ ადამიანებს, რომლებსაც აქვთ გაწვრთნილი ტვინი, შეუძლიათ სწორად დასვან კითხვა. ჯერ არასწორ კითხვებს ვსვამთ, მერე ვხარჯავთ ველურ ფულს კვლევებზე და მერე ვიღებთ შედეგებს და არასწორ ინტერპრეტაციას ვაკეთებთ. ანუ სიტუაცია აბსურდულია. თქვენ უნდა დასვათ კითხვა სწორად! რას ეძებ იქ?! მახსოვს, ტვინის ინსტიტუტში რომ დავიწყე მუშაობა, მოვედი და ვუთხარი: ვნახოთ, სად არის ზმნები ტვინში. ტვინის ინსტიტუტის დირექტორმა მონატრებით შემომხედა, ფიზიკოსია, ანუ ბიოლოგი დიდი ხანია, მაგრამ თავიდან ფიზიკოსი და მეუბნება: სერიოზულად მეკითხები? "აბსოლუტურად სერიოზული, ვკითხულობ წიგნებს, სტატიებს." "თქვენ ამბობთ, რომ ნამდვილად ფიქრობთ, რომ ტვინში არის ადგილები, რომლებიც გადადიან ზმნებში, არსებით სახელებში, მაგიდებსა და სკამებში?" "Რა თქმა უნდა! აქ მაქვს უამრავი სტატია მსოფლიოს საუკეთესო ჟურნალებიდან!” ახლა მახსენდება როგორც ანეგდოტი. რა ზმნებია, რა ხარ? როგორ აპირებთ მეხსიერების გამიჯვნას, უფრო მეტიც, მეხსიერების სხვადასხვა ტიპებს, ასოციაციებს, რომლებიც არ მიდიან წესრიგში… ამიტომ, როცა შეკითხვას სვამთ, ჯერ გაიგეთ, შესაძლებელია თუ არა ამ კითხვაზე პასუხი? ახლა, ჩემი სამრეკლოდან რომ ვიხედები, ვიტყვირომ ეს არის ყველაზე დიდი პრობლემა მეცნიერებაში ამ სფეროში – არასწორად დასმული კითხვები. ვიმედოვნებთ, რომ მივიღებთ გლობალურ პასუხებს ერთ ნეირონში ან თუნდაც ამ ნეირონის ნაწილზე. სერიოზულად გვჯერა, რომ პასუხს ტომოგრაფის დახმარებით ტვინი კომბოსტოსავით დაჭერით ვიპოვით? Მერე რა? და მერე რა, რა ვუყო მას?!

- მთელი ჩვენი ევოლუცია არის გზა უმარტივესი ორგანიზმებიდან ყველაზე რთულამდე. და ეს უდავოდ ადამიანის ტვინია. და ჩვენ მას ვალში ვართ ადამიანური ცივილიზაციის ყველა მიღწევისთვის და ის, უფრო მეტიც, იცვლება. ის იცვლება ნებისმიერი ზემოქმედებისგან. ჩვენ ვართ არსებები, რომლებიც ვმოქმედებთ ნიშნების სისტემებით. ჩვენ ვცხოვრობთ არა მხოლოდ მატერიალურ სამყაროში, არამედ იდეების სამყაროში, რომელიც უფრო მნიშვნელოვანია ვიდრე სკამები და ჭარხალი. ჩვენ ვცხოვრობთ ინფორმაციის, წიგნების სამყაროში. ვერ ვიტან ნატაშა როსტოვას! მაგრამ ის იქ არ არის და არც არასდროს ყოფილა, ეს არის ის, რასაც მე ვხვდები. რატომ ვღელავ ასე ნატაშა როსტოვაზე, როცა ის წერილების კრებულია? ის იქ არ იყო, ნატაშა როსტოვა, რატომ ამდენი ტანჯვა ?! ჩვენთვის, ხალხისთვის, მეორე რეალობა, რომელიც არის მუსიკა, პოეზია, ფილოსოფია, რა წოდებაც არ უნდა იყოს - ჩვენთვის მას იგივე, თუ დიდი ღირებულება აქვს. ეს არის ის, რაც განასხვავებს ჩვენს სხვა ცოცხალ არსებებს, რომლებიც ამ პლანეტაზე ბინადრობენ.

- საიდან გაჩნდა ჩვენი ენა? ბევრი ფიქრობს, რომ ენა სიტყვებია. მაგრამ რამდენადაც მნიშვნელოვანია სიტყვები, ისეთივე მნიშვნელოვანია, რისგან არის აგებული. რა არის ეს ფონემები, საიდანაც მომდინარეობს ეს სიტყვები? და ასევე, რა ხდება, როდესაც ეს სიტყვები ერთმანეთთან აერთიანებს და ქმნიან ფრაზებს, ტექსტებს, წიგნებს და ა.შ.

- გენში არის 49 რეგიონი, რომლებმაც მოულოდნელად ძალიან სწრაფად დაიწყეს ევოლუცია. ზოგადად, გაოცებული ვარ სხვადასხვა ტემპით განვითარების უნარით. გენომის იმ ნაწილში, რომელიც უზრუნველყოფს ჩვენს ძირითად უნარებს, იქ განვითარება 70 (!)-ჯერ უფრო სწრაფად წავიდა, ვიდრე სხვებში. ეს რომ წავიკითხე, ვიფიქრე, რომ შეცდომა იყო. მე ვიტყოდი, რომ შემოქმედი დაიღალა ამ ყველაფრით და მან გადაწყვიტა ამ ამბის დამატრიალება.

- გვასწავლეს, რომ შეძენილი თვისებები მემკვიდრეობით არ გადადის. მაგალითად, თუ მე ვისწავლე იაპონური, ეს არ ნიშნავს, რომ ჩემმა შვილებმა და შვილიშვილებმა იაპონური იცოდნენ. და კითხვა ისევ დგას. მაგალითად, თუ ძალიან ჭკვიანი ვიქნები და დავიწყებ შვილების გაჩენას, მაშინ ეს ბავშვები უკეთესი იქნებიან, ვიდრე მე მშობიარობდნენ, სანამ ასე ჭკუაზე ვიქნებოდი. ჩვენ ვიცით, რომ ადამიანის ცხოვრებამ შეიძლება გავლენა მოახდინოს მის გენეტიკაზე. ეს არის როგორც შემაშფოთებელი, ასევე დადებითი სიახლე.

– ხედავთ, რა წიგნებს წერენ ფიზიკოსები – „მოლეკულიდან მეტაფორამდე“. ეს მე ვარ იმის შესახებ, თუ რამდენად შორს წავიდა საქმეები თანხვედრაში.

თუ გამოცდის ჩაბარებას შევთავაზებთ შემდეგ ადამიანებს: მოცარტი, ბეთჰოვენი, უსაქმური ღარიბი სტუდენტი პუშკინი და ასევე ავიყვანთ ქიმიკოს მენდელეევს (ქიმიაში ორი, გახსოვთ?), აინშტაინს, დირაკს, შრედინგერს და ა.შ. აქ ისინი გადალახავენ ყველაფერს.

- საუბრები შემდეგნაირად მიმდინარეობს: რომ, ტვინში არის ცალკე მისამართები სხვადასხვა ნივთებისთვის, აქ არის მოძრაობის ზმნები, აქ არის აზროვნების ზმნები და ა.შ. ან, აქ მეორე სწორია, არის ქსელი, ქსელების ქსელი, ჰიპერქსელების ჰიპერქსელი და ა.შ. ყველა ეს სუპერკომპიუტერი ანეგდოტია ადამიანის ტვინთან შედარებით. კითხვა არ უნდა იყოს სად არის ჩანგალი ან კოვზი ტვინში, არა მისამართების მოსაძებნად, არამედ როგორ შეუძლია მას ფუნქციონირება. შემდეგ კი ჩვენ შევძლებთ გავიგოთ, როგორ ფუნქციონირებს საზოგადოება, რა ვუყოთ მედიცინას, როგორ აღვადგინოთ პაციენტები ინსულტის შემდეგ, როგორ მოვაწყოთ განათლება. ასე ვასწავლით ბავშვებს? მაგალითად, რატომ უნდა ასწავლონ ბავშვებმა ბინომი ნიუტონი? მთელი ჩემი ცხოვრების მანძილზე არ შემხვედრია ნიუტონის ბინომი. რომ შევხვდე, თითს ვიკრავ და ვიტყვი: „OK, Google“… აქამდე ინტერნეტი არ იყო, მაგრამ წიგნები იყო. რატომ ასწავლე მას? ეს რომ მითხრეს - მეხსიერების გასავარჯიშებლად, კარგი, ესე იგი, თანახმა ვარ. მაგრამ რა ჯობია შექსპირს ან ბერძნულ პოეზიას? რატომ ასწავლი უაზრო რამეებს? ჩვენ მათთან ერთად ვაბარებთ ბავშვებს. ჩემთვის მნიშვნელოვანია ვიცოდე, რომელ წელს დაქორწინდა ნაპოლეონი ჟოზეფინაზე? არა, არ აქვს მნიშვნელობა. ჩემთვის მნიშვნელოვანია, ადამიანმა გაიგოს რა ხდება ამ პლანეტაზე. ყველაფერი დანარჩენი - Google-მა უკვე იცის. მე არ მჭირდება ადამიანები, რომლებმაც იციან ის, რაც Google-მა იცის პროფესიონალურად, რადგან Google უკვე არსებობს.მჭირდება ვინმე, ვინც უჩვეულო რამეს მოიფიქრებს. მოგეხსენებათ, აღმოჩენები შეცდომებია. თუ გამოცდის ჩაბარებას შევთავაზებთ შემდეგ ადამიანებს: მოცარტი, ბეთჰოვენი, უსაქმური ღარიბი სტუდენტი პუშკინი და ასევე ავიყვანთ ქიმიკოს მენდელეევს (ქიმიაში ორი, გახსოვთ?), აინშტაინს, დირაკს, შრედინგერს და ა.შ. აქ ისინი გადალახავენ ყველაფერს. ჩვენ ვამბობთ: "ორი შენთვის, ნილს ბორ". ის იტყვის: „ორი, მერე ორი, მაგრამ ნობელის პრემია მელოდება“. და ზუსტად ამ "არასწორი" პასუხისთვის! მაშ რა გვინდა? აღმოჩენები თუ სულელების არმია, რომელიც შეიტყო ბინომი ნიუტონმა? რა თქმა უნდა, აქ არის დიდი საფრთხე. Ვიცნობ მას. თუ ყველამ ცოტათი იცის ყველაფერი, მაშინ არის რისკი, რომ დავიწყებთ მოყვარულთა გათავისუფლებას. რა უნდა გააკეთოს ამით, თქვენ უნდა იფიქროთ.

- მარჯვენა და მარცხენა ნახევარსფეროს შესახებ. ეს არ გაუქმებულა, მაგრამ ასეთი ხისტი დაყოფა არ არსებობს. არიან სხვადასხვა ხელოვანები, არიან სხვადასხვა მათემატიკოსები. გეომეტრია, რა თქმა უნდა, სწორი ტვინია. და ალგორითმები არის მარცხენა ტვინის. იცი რა თქვა აინშტაინმა? მე კონკრეტულად ვიღებ აინშტაინს და არა პოეტს: "ინტუიცია წმინდა საჩუქარია!" ამას ამბობს ფიზიკოსი. „და რაციონალური აზროვნება თავმდაბალი მსახურია“. და მის შესახებ სხვებმა თქვეს: "აინშტაინი ბევრად უფრო მხატვარი იყო თავის ფიზიკაში, ვიდრე ვიოლინოზე დაკვრაში". კრეატიულობა სხვაგან არის - არა სპეციალობის ტიპში, არა პროფესიაში, არამედ აზროვნების ტიპში.

- (პასუხი კითხვაზე ადამიანის წარმოშობის შესახებ) მე არ მაქვს ადამიანის წარმოშობის ვერსია. მე ვაღიარებ ყველა შესაძლო ვერსიას, მათ შორის შექმნის აქტს. მე ვერ ვხედავ რაიმე დაბრკოლებას. როდესაც გაგარინი დედამიწის გარშემო შემოფრინდა, მას ჰკითხეს: გინახავთ ღმერთი? „აბა, ღმერთი არ არსებობს, რადგან გაგარინს არ უნახავს იგი“. როგორ უნდა გამოჩენილიყო იგი? ღრუბელზე უნდა დაჯდომა, ევას გამოძერწა? რა უნდა გაეკეთებინა? შენთვის საკმარისი არ არის, რომ ყველაფერი მოლეკულებად არ იშლება, სხვა რა გინდა? რომ ეს სამყარო საერთოდ ფუნქციონირებს, გჭირდებათ მეტი სასწაული? და საერთოდ ვინ დაიწყო ევოლუცია? მთავარია ჩართოთ და მერე განვითარდეს. წაიკითხეთ დარვინი, ყოველი მესამე ხაზი შეიცავს შემოქმედს დიდი ასოებით. სასულიერო განათლება აქვს, არავის დაავიწყდა? დარვინს არსად დაუწერია, რომ ადამიანი მაიმუნის შთამომავალია, არსად. და, რა თქმა უნდა, ჩვენ ყველას გვყავს საერთო წინაპრები - ჩვენ არ გვყავს ამ პლანეტაზე ნათესავი ხალხი.

- ზოგადად, არ არსებობს ორი ადამიანი, ვინც ერთნაირად ფიქრობს. როგორც აკადემიკოსმა შჩერბამ თქვა, რატომ გჭირდებათ უცხო ენების სწავლა. არც ისე, რომ პარიზში ჩასვლისას თქვა: "მომეცი პური". მაგრამ რადგან ამით აღმოჩნდებით სხვა სამყაროში: სხვა ენა სხვა სამყაროა. მე არ შემხვედრია შუმერები, ვაღიარებ. ქუჩაში რატომღაც არ დამხვდნენ. იმავდროულად, თუ შუმერული ტექსტის თარგმანს აიღებთ და წაიკითხავთ, მაშინ ბატი გადის. ეს ხალხი აღარ არის, ეს ცივილიზაცია საერთოდ აღარ არის, მაგრამ თქვენ წარმოიდგინეთ როგორ გამოიყურებოდა ეს სამყარო. თითოეული ენა წარმოადგენს განსხვავებულ სამყაროს.

- ტვინმა უნდა იმუშაოს. რაც უფრო მეტად არის ტვინი დაკავებული საკუთარი საქმით, ანუ კარგად ფიქრობს, მით უკეთესია. მათ შორის, ფიზიკურად იცვლება. ნეირონების ხარისხი უმჯობესდება, მათი სტრუქტურა უკეთესია, ისინი უფრო მძლავრი, უკეთ ჩამოყალიბებული. ტვინის განვითარებისთვის საჭიროა რთული წიგნების კითხვა. რაც უფრო რთულია მით უკეთესი. ყველას აქვს საკუთარი სირთულის დონე. თუ მოხუცი ქალი ზის სკამზე და ხსნის კროსვორდის თავსატეხს და ეს მისთვის რთული საქმეა, დაე, გადაწყვიტოს.

- და ბოლოს, პასუხი კითხვაზე: "იცი რა არის ქოუჩინგი?" - კი, ვიცი, ნაცნობებიც კი არიან. "აქვს რაიმე სარგებელი ამისგან?" „ვფიქრობ, კი. მიუხედავად იმისა, რომ მე არ მომწონს ეს სიტყვა.”

კარგი ინტერვიუ ჩერნიგოვსკაიასთან.