გონივრული აღზრდა ნეირობიოლოგ ტატიანა ჩერნიგოვსკაიას რჩევით

2024 ავტორი: Seth Attwood | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-16 16:09

ბევრი თანამედროვე მშობელი ფაქტიურად შეპყრობილია ბავშვების განვითარებით. ზოგი აძლევს ბავშვებს საგანმანათლებლო თამაშებს და აწვდის მათ ყველა სახის კურსს, თითქმის პატარა ასაკიდანვე, დარწმუნებული არიან, რომ ეს მათ შვილებს ცხოვრებაში უდავო უპირატესობებს მისცემს.

თუმცა, სხვაგვარად ფიქრობს ცნობილი რუსი ფსიქოლინგვისტი და ნეირობიოლოგი, პეტერბურგის სახელმწიფო უნივერსიტეტის პროფესორი ტატიანა ჩერნიგოვსკაია.

თავის ლექციაში „როგორ ვასწავლოთ ტვინს სწავლა“, ის განმარტავს, რომ მნიშვნელოვანია არა იმდენად ბავშვის ცოდნით ჩასმა, რამდენადაც ასწავლოს ტვინი სწორად გამოიყენოს. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ასწავლეთ მას სწავლა!

აი რა თქვა ტატიანა ჩერნიგოვსკაიამ:

ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვებმა დროულად დაიწყონ სწავლა. თანამედროვე ბავშვის მთავარი უბედურება ამაო მშობლები არიან.

როცა მეუბნებიან: „ჩემს შვილს კითხვის სწავლება ორი წლის ასაკში დავიწყე“, ვპასუხობ: „რა სულელია!“

რატომ არის ეს საჭირო? ორი წლის ასაკში მას ჯერ კიდევ არ შეუძლია ამის გაკეთება! მისი ტვინი არ არის ამისთვის მზად!

თუ თქვენ მას ავარჯიშებთ, ის, რა თქმა უნდა, წაიკითხავს და შესაძლოა დაწერს კიდეც, მაგრამ მე და შენ განსხვავებული დავალება გვაქვს

ზოგადად, ბავშვებს აქვთ განვითარების ტემპის უზარმაზარი ცვალებადობა. არსებობს ასეთი ტერმინი - „სასკოლო სიმწიფის ასაკი“. ეს ასე განისაზღვრება: ერთი ბავშვი არის 7 წლის და მეორეც 7 წლის, მაგრამ ერთი სკოლაში დადის, რადგან ტვინი მზად არის ამისთვის, მეორეს კი კიდევ წელიწადნახევარი უწევს სახლში თამაში. დათვი და მხოლოდ ამის შემდეგ დაჯექი მაგიდასთან.

ოფიციალური მონაცემებით, ჩვენი ბავშვების 40%-ზე მეტს უჭირს კითხვა-წერა დაწყებითი სკოლის დამთავრების შემდეგ. მე-7 კლასშიც არიან ისეთები, ვინც ცუდად კითხულობს.

ამ ბავშვებში ტვინის მთელი შემეცნებითი ძალა იხარჯება ასოებში. ამიტომ, ტექსტს რომც წაიკითხა, მაშინ არ ჰქონდა საკმარისი ძალა, რომ გაეგო მისი ძალის მნიშვნელობა და ნებისმიერ კითხვას თემაზე დააბნევდა.

1. განივითარეთ მშვენიერი მოტორული უნარები

ჩვენ ძალიან რთული ამოცანის წინაშე ვდგავართ: ჩვენ ვართ ინტერფეისში, ვინც რეცეპტებიდან წერს და კითხულობს ჩვეულებრივ წიგნებს, და ადამიანს, რომელიც კითხულობს ჰიპერტექსტს, საერთოდ არ შეუძლია წერა, ეხება ხატებს და არც კი აკრეფს ტექსტებს. მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ ეს სხვა ადამიანია და მას სხვა ტვინი აქვს.

როგორც მოზრდილებს, ჩვენ გვიყვარს ეს სხვა ტვინი და დარწმუნებული ვართ, რომ მასში არანაირი საფრთხე არ არსებობს. და ის არის

თუ სკოლაში მოსული პატარა ბავშვი არ ისწავლის წერას, ეჩვევა კალმის პატარა ფილიგრანულ მოძრაობებს, თუ საბავშვო ბაღში არაფერს ძერწავს, არ ჭრის მაკრატლით, არ ეხება მძივებს, მაშინ მისი ჯარიმა. საავტომობილო უნარები არ არის განვითარებული. და ეს არის ზუსტად ის, რაც გავლენას ახდენს მეტყველების ფუნქციებზე. თუ თქვენს შვილს არ განუვითარდებათ მშვენიერი მოტორული უნარები, მაშინ არ იწუწუნოთ მოგვიანებით, რომ მისი ტვინი არ მუშაობს.

2. მოუსმინეთ მუსიკას და ასწავლეთ ბავშვებს ამის გაკეთება

თანამედროვე ნეირომეცნიერებები აქტიურად სწავლობენ ტვინს იმ დროს, როცა მასზე მუსიკა მოქმედებს. ახლა ჩვენ ვიცით, რომ როდესაც მუსიკა ჩართულია ადამიანის განვითარებაში ადრეულ ასაკში, ის დიდ გავლენას ახდენს ნერვული ქსელის სტრუქტურასა და ხარისხზე.

როდესაც ჩვენ აღვიქვამთ მეტყველებას, ხდება ძალიან რთული ფიზიკური სიგნალის დამუშავება. დეციბელი, ინტერვალები გვიყურებს, მაგრამ ეს ყველაფერი ფიზიკაა. ყური უსმენს, ტვინი კი ისმენს.

როდესაც ბავშვი მუსიკას სწავლობს, ეჩვევა წვრილმანებზე ყურადღების მიქცევას, ბგერებისა და ხანგრძლივობის ერთმანეთისგან გარჩევას. და სწორედ ამ დროს იქმნება ნერვული ქსელის წვრილი ჭრილი

3. ნუ მისცემთ ტვინს ზარმაცი

ჩვენს პლანეტაზე ყველა ადამიანი არ არის ბრწყინვალე. და თუ ბავშვს აქვს ცუდი გენები, მაშინ არაფერია გასაკეთებელი.

მაგრამ მაშინაც კი, თუ გენები კარგია, ეს მაინც არ არის საკმარისი. შეიძლება ბებიამ მიიღო შესანიშნავი Steinway როიალი, მაგრამ თქვენ უნდა ისწავლოთ დაკვრა. ანალოგიურად, ბავშვს შეუძლია მიიღოს მშვენიერი ტვინი, მაგრამ თუ ის არ განვითარდება, არ ჩამოყალიბდება, არ შეიზღუდება, არ მოერგება - ეს ცარიელი საკითხია, ის მოკვდება.

ტვინი მჟავდება, თუ ის კოგნიტურად არ არის დატვირთული. დივანზე რომ დაწექი და ექვსი თვე იწექი, მაშინ ვერ ადგები. და ზუსტად იგივე ხდება ტვინთან დაკავშირებით.

4. ბავშვებს მხოლოდ გამოცდის ქვეშ ნუ აჭრით

ვფიქრობ, ნებისმიერ ადამიანს ესმის, რომ თუ შექსპირი, მოცარტი, პუშკინი, ბროდსკი და სხვა გამოჩენილი მხატვრები ცდილობდნენ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ჩაბარებას, ისინი ვერ შეძლებდნენ. და IQ ტესტი ჩაიშლებოდა.

Რას ნიშნავს ეს? მხოლოდ ის, რომ IQ ტესტი უსარგებლოა, რადგან მოცარტის გენიალურობაში ეჭვი არავის ეპარება, გარდა გიჟებისა

არის ასეთი კარიკატურა, მასზე გამოსახულია ცხოველები, რომლებსაც ხეზე უწევთ ასვლა: მაიმუნი, თევზი და სპილო. სხვადასხვა არსებები, რომელთაგან ზოგიერთს, პრინციპში, ხეზე ასვლა არ შეუძლია, მაგრამ სწორედ ამას გვთავაზობს თანამედროვე განათლების სისტემა ჩვენი განსაკუთრებული სიამაყის სახით - ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა.

ვფიქრობ, ეს ძალიან დიდი ზიანია. თუ, რა თქმა უნდა, გვინდა მოვამზადოთ სიცოცხლისთვის ადამიანები, რომლებიც იმუშავებენ ასამბლეის ხაზზე, მაშინ ეს, რა თქმა უნდა, შესაფერისი სისტემაა

მაგრამ მაშინ უნდა ვთქვათ: ესე იგი, ჩვენ ბოლომდე ვუსვამთ ჩვენი ცივილიზაციის განვითარებას. ვენეციას შეძლებისდაგვარად დიდხანს ვიკავებთ, რომ არ დაიხრჩოს, მაგრამ ახალი არ დაგვჭირდება, შედევრები იქნება საკმარისი, არსად არის დასადგმელი. მაგრამ თუ ჩვენ გვსურს შემოქმედთა განათლება, მაშინ ეს სისტემა ყველაზე უარესია, რაც შეიძლება მოვიფიქროთ.

5. ასწავლეთ ბიჭებს და გოგოებს განსხვავებულად

ესაუბრეთ ბიჭებს მოკლედ და კონკრეტულად. მაქსიმალური ეფექტისთვის, ისინი უნდა იყვნენ ჩართულნი ენერგიულ საქმიანობაში, მათ უბრალოდ არ შეუძლიათ მშვიდად ჯდომა. მათ იმდენი ენერგია აქვთ, რომ უმჯობესია სცადოთ მისი გადატანა მშვიდობიან არხზე, მისცეს გამოსავალი და ზუსტად გაკვეთილების დროს.

არ ჩაკეტოთ ისინი პატარა დახურულ სივრცეში, მიეცით მათ ადგილი და ადგილი გადასაადგილებლად. გარდა ამისა, ბიჭებს სჭირდებათ უფრო რეალური ამოცანების დაყენება, შეჯიბრებების მოფიქრება და ნაკლებად მოსაწყენი წერილობითი დავალებები, ისინი გამოუსადეგარია.

და აუცილებლად უნდა შეაქო ყოველი წვრილმანი. და აი, კიდევ ერთი საინტერესო ფაქტი: გამოდის, რომ ბიჭები უფრო გრილ ოთახებში უნდა აღიზარდონ, ვიდრე გოგოები, რადგან წინააღმდეგ შემთხვევაში მათ უბრალოდ გაკვეთილის დროს დაიძინებენ.

გოგონებს უყვართ ჯგუფში მუშაობა, მათ სჭირდებათ კონტაქტი. თვალებში უყურებენ ერთმანეთს და უყვართ მასწავლებლის დახმარება

ეს ძალიან მნიშვნელოვანია: გოგონები არ უნდა იყვნენ დაცული დაცემისა და დაბინძურებისგან, ისინი უნდა იყვნენ „კონტროლირებული რისკის ქვეშ“. არსებობს მისი დაცემის შესაძლებლობა - დაე, დაეცეს და ისწავლოს მასთან გამკლავება.

გოგონებს ნამდვილად არ მოსწონთ მკაცრი ხმამაღალი საუბრები, მაგრამ მათ სჭირდებათ შეუცვლელი ემოციური ჩართვა და მათ ასევე უყვართ ფერადი სამყარო, ანუ გოგონების კლასი უნდა იყოს ნათელი.

ყურადღებიან ინდივიდუალურ მიდგომას შეუძლია ღარიბი სტუდენტი წარჩინებულ სტუდენტად აქციოს. ყველა დამარცხებული ნამდვილად არ არის დამარცხებული, ზოგიერთი მათგანი ლეონარდო და ვინჩია, რომლებიც სამუდამოდ დაიღუპნენ თავიანთი მასწავლებლების ბრწყინვალე ძალისხმევის წყალობით.

6. დაისვენეთ

ჩვეულებრივ ითვლება, რომ თუ სწავლის პროცესში ბავშვმა დაავიწყდა რაღაც - ეს ცუდია, ყურადღების გაფანტვა - ცუდი, დაისვენა - ძალიან ცუდი და თუ დაიძინა - ზოგადად კოშმარი.

ეს ყველაფერი სიმართლეს არ შეესაბამება. ყველა ეს შესვენება არა მხოლოდ შემაფერხებელია მასალის დამახსოვრებისა და ინფორმაციის დამუშავებისთვის, არამედ, პირიქით, ეხმარება. ისინი ტვინს აძლევს საშუალებას დააყენოს, აითვისოს მიღებული ინფორმაცია.

საუკეთესო რამ, რისი გაკეთებაც შეგვიძლია, თუ ხვალამდე რაღაცის სასწრაფოდ სწავლა გვჭირდება, არის ახლავე წავიკითხოთ და სწრაფად დავიძინოთ. ტვინის ძირითადი მუშაობა ხდება ძილის დროს.

იმისათვის, რომ ინფორმაცია შევიდეს გრძელვადიან მეხსიერებაში, სჭირდება დრო და გარკვეული ქიმიური პროცესები, რომლებიც მხოლოდ სიზმარში ხდება

მუდმივი სტრესი იმის გამო, რომ დრო არ გქონდა რაღაცის გასაკეთებლად, რაღაც არ გამოვიდა, ისევ შეცდომები, არაფერი გამოდის - ეს არის ყველაზე ცუდი რამ, რაც შეგიძლია გაუკეთო საკუთარ თავს.

არ შეიძლება შეგეშინდეთ შეცდომების. სწავლის გასაადვილებლად, უნდა გააცნობიეროთ, რომ სწავლა ყოველთვის მიმდინარეობს და არა მხოლოდ მაგიდასთან.თუ ადამიანი უბრალოდ თავის მაგიდასთან ზის და თავს იჩენს, რომ სწავლობს, არაფერი გამოვა.

როგორ გრძნობთ ამ მიდგომას?