რატომ უნდა აღზარდონ მამებმა ბიჭები?

2024 ავტორი: Seth Attwood | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-16 16:09

ამ ფენომენმა იმპულსი მოიპოვა ბოლო შვიდი წლის განმავლობაში. გაიზარდა ახალგაზრდების მთელი თაობა, რომელსაც „არაფერი უნდა“. არც ფული, არც კარიერა, არც პირადი ცხოვრება. ისინი დღეები სხედან კომპიუტერთან, თითქმის არ ინტერესდებიან გოგოებით…

რა უნდა გააკეთონ მშობლებმა მოზარდებთან, რომლებსაც არაფერი უნდათ

რატომ არ სურს მას არაფერი?

ამ ფენომენმა იმპულსი მოიპოვა ბოლო შვიდი წლის განმავლობაში. გაიზარდა ახალგაზრდების მთელი თაობა, რომელსაც „არაფერი უნდა“. არც ფული, არც კარიერა, არც პირადი ცხოვრება. დღეები სხედან კომპიუტერთან, არ აინტერესებთ გოგონები (ალბათ ცოტათი, რომ არ დაიძაბონ). ისინი საერთოდ არ აპირებენ მუშაობას. როგორც წესი, კმაყოფილნი არიან იმ ცხოვრებით, რაც უკვე აქვთ - მშობლების ბინა, ცოტა ფული სიგარეტში, ლუდი. მეტი არა.

რა სჭირთ მათ?

საშა კონსულტაციაზე დედამ მიიყვანა. შესანიშნავი 15 წლის ბიჭი, ნებისმიერი გოგოს ოცნება: სპორტსმენი, ენაჩამოკიდებული, არა უხეში, ცოცხალი თვალები, ლექსიკა არ მოსწონს ელოჩკა კანიბალს, უკრავს ჩოგბურთსა და გიტარაზე. დედის მთავარი ჩივილი, მხოლოდ გაწამებული სულის ძახილი: "რატომ არ უნდა არაფერი?"

სიუჟეტის დეტალები

რას გულისხმობ "არაფერს", მაინტერესებს. Საერთოდ არაფერი? ან კიდევ სურს ჭამა, ძილი, სიარული, თამაში, ფილმის ყურება? თურმე საშას არ სურს მოზარდისთვის „ნორმალური“ნივთების სიიდან არაფრის გაკეთება. ანუ:

1. ისწავლე;

2. მუშაობა;

3. გაიარეთ კურსები

4. გოგოებთან შეხვედრა;

5. დაეხმარეთ დედას სახლის საქმეებში;

6. და კიდევ წადი დასასვენებლად დედაჩემთან ერთად.

დედა ტკივილსა და სასოწარკვეთილებაშია. მსუქანი კაცი გაიზარდა და მისი გამოყენება რძის თხას ჰგავს. დედა მთელი ცხოვრება მისთვის, ყველაფერი მხოლოდ მისი სასიკეთოდ, მან უარი თქვა საკუთარ თავზე ყველაფერზე, აიღო რაიმე სამუშაო, წავიდა წრეებში, მიჰყავდა ძვირადღირებულ განყოფილებებში, გაგზავნეს უცხოეთში ენის ბანაკებში - და ის ჯერ სძინავს ლანჩამდე, შემდეგ რთავს კომპიუტერს და სანამ ღამე სათამაშოები დისკები. და იმედოვნებდა, რომ ის გაიზრდებოდა და თავს უკეთ იგრძნობდა.

სულ ვეკითხები. ვისგან შედგება ოჯახი? ვინ აკეთებს მასში ფულს? რა არის მათი ფუნქციები?

ირკვევა, რომ საშას დედა დიდი ხანია მარტოა, განქორწინდა, როდესაც ის ხუთი წლის იყო, „მამაჩემი იგივე ზარმაცი იყო, იქნებ ეს გენეტიკურად არის გადამდები?“. მუშაობს, ბევრს მუშაობს, რადგან სამის (თავის, ბებიას და საშას) რჩენა უწევს, ღამით სახლში მოდის სასიკვდილოდ დაღლილი.

სახლს ბებიაჩემი უნახავს, სახლშია დაკავებული და საშას უყურებს. უბედურება მხოლოდ ისაა - საშა მთლიანად გაუვარდა ხელიდან, არ ემორჩილება ბებიას, არც კი ღრიალებს, უბრალოდ იგნორირებას უკეთებს.

სკოლაში დადის, როცა უნდა, როცა არ უნდა – არ დადის. ჯარი ემუქრება, მაგრამ როგორც ჩანს, სულაც არ აწუხებს. სულ მცირე ძალისხმევას არ ხმარობს, რომ ცოტათი უკეთ მაინც ისწავლოს, თუმცა ყველა მასწავლებელი ერთხმად ამტკიცებს, რომ ოქროს თავი და შესაძლებლობები აქვს.

სკოლა არის ელიტარული, სახელმწიფო საკუთრებაში არსებული, ისტორიული. მაგრამ იმისთვის, რომ დარჩე მასში, უნდა აიყვანო მასწავლებლები ძირითად საგნებში. და მაინც კვარტლებში დეუზები შეიძლება გამოირიცხოს.

სახლში არაფერს აკეთებს, ფინჯანსაც კი არ რეცხავს, ბებიას მაღაზიიდან ჯოხით უწევს მძიმე ჩანთები სასურსათო ნივთებით, შემდეგ კი ლანგარზე საჭმელს კომპიუტერში მიაქვს.

"Რა სჭირს? -დედა თითქმის ტირის. - მე მას მთელი ცხოვრება მივეცი …"

ბიჭი

შემდეგ ჯერზე საშას მარტო ვნახავ. მართლაც, კარგი ბიჭია, სიმპათიური, მოდურად და ძვირად ჩაცმული, მაგრამ არა გამომწვევი. რაღაც ძალიან კარგი. ის რაღაცნაირად უსიცოცხლოა. სურათი გოგონების ჟურნალში, გლამურული პრინცი, თუ სადმე აკნე იყო, ან რამე.

ის ჩემთან მეგობრულია, თავაზიანად, მთელი თავისი გარეგნობით გამოხატავს ღიაობას და თანამშრომლობის სურვილს. აჰ, თინეიჯერებისთვის ამერიკული სატელევიზიო შოუს პერსონაჟად ვგრძნობ თავს: მთავარ გმირს ფსიქოანალიტიკოსი ხედავს. რაღაც უხამსად მინდა ვთქვა.

კარგი, გავიხსენოთ ვინ არის პროფესიონალი.

გინდ დაიჯერეთ თუ არა, ის თითქმის სიტყვასიტყვით ამრავლებს დედაჩემის ტექსტს. 15 წლის ბიჭი სკოლის მასწავლებელივით ამბობს: „ზარმაცი ვარ. სიზარმაცე ხელს მიშლის მიზნების მიღწევაში. მე ასევე ძალიან აწყობილი ვარ, შემიძლია ერთ წერტილს მივხედო და ერთი საათი ვიჯდე.”

შენ თვითონ რა გინდა?

მას არაფერი განსაკუთრებული არ სურს. სკოლა მოსაწყენია, გაკვეთილები სისულელეა, თუმცა მასწავლებლები მაგარია, საუკეთესო. არც ახლო მეგობრები არიან, არც გოგოები. გეგმები არ არის.

ანუ ის არ აპირებს კაცობრიობის გაბედნიერებას ცივილიზაციისთვის ცნობილი 1539-დან არც ერთი გზით, არ გეგმავს მეგავარსკვლავად გახდომას, არ სჭირდება სიმდიდრე, კარიერული ზრდა და მიღწევები. მას საერთოდ არაფერი სჭირდება. გმადლობთ, ყველაფერი გვაქვს.

ნელ-ნელა ჩნდება სურათი, არ ვიტყვი, რომ ძალიან მოულოდნელი იყო ჩემთვის.

დაახლოებით სამი წლის ასაკიდან საშა სწავლობდა. ჯერ სკოლისთვის, ცურვისა და ინგლისურისთვის მომზადებით. მერე სკოლაში წავედი - ცხენოსნობა დაემატა.

ახლა მათემატიკურ ლიცეუმში სწავლის გარდა, ის ესწრება ინგლისური ენის კურსებს MGIMO-ში, ორ სპორტულ განყოფილებასა და რეპეტიტორს. ეზოში არ დადის, ტელევიზორს არ უყურებს - დრო არ არის. კომპიუტერი, რომელსაც დედაჩემი წუწუნებს, მხოლოდ არდადეგებზე უკრავს, თანაც არა ყოველდღე.

რატომ არ სურს მას არაფერი?

ფორმალურად ყველა ეს აქტივობა საშამ ნებაყოფლობით აირჩია. მაგრამ როცა ვეკითხები, რისი კეთება სურდა, სწავლა რომ არ მოუწიოს, ამბობს: „გიტარაზე დაკვრა“. (სხვა რესპონდენტებისგან მოსმენილი ვარიანტები: ფეხბურთის თამაში, კომპიუტერზე თამაში, არაფრის კეთება, უბრალოდ სიარული). თამაში … გავიხსენოთ ეს პასუხი და გავაგრძელოთ.

Რა სჭირს

იცით, კვირაში სამი ასეთი კლიენტი მყავს. თითქმის ყველა მიმართვა 13-დან 19 წლამდე ბიჭის შესახებ არის ამის შესახებ: არაფერი სურს.

თითოეულ ასეთ შემთხვევაში მე ვხედავ ერთსა და იმავე სურათს: აქტიური, ენერგიული, ამბიციური დედა, არმყოფი მამა, სახლში ან ბებია, ან ძიძა-დიასახლისი. უფრო ხშირად ეს ბებიაა.

ოჯახური სისტემა დამახინჯებულია: სახლში მამაკაცის როლს დედა იღებს. ის მარჩენალია, ყველა გადაწყვეტილებას იღებს, გარე სამყაროსთან კონტაქტობს, საჭიროების შემთხვევაში იცავს. მაგრამ ის სახლში არ არის, ის მინდორშია და ნადირობს.

კერაში ცეცხლს ბებია უჭერს მხარს, მხოლოდ მას არ აქვს ძალაუფლების ბერკეტები მათ „საერთო“შვილთან მიმართებაში, შეიძლება არ დაემორჩილოს და უხეში იყოს. დედა და მამა რომ ყოფილიყვნენ, მამა საღამოს სამსახურიდან ბრუნდებოდა, დედა უჩიოდა მას შვილის არასათანადო საქციელზე, მამა აწვალებდა მას - და მთელი სიყვარული. აქ კი შეგიძლია წუწუნო, მაგრამ ამის გამკეთებელი არავინაა.

დედა ცდილობს მისცეს შვილს ყველაფერი, ყველაფერი: ყველაზე მოდური გასართობი, ყველაზე საჭირო განვითარების აქტივობები, ნებისმიერი საჩუქარი და შესყიდვა. ა შვილი არ არის ბედნიერი … და ისევ და ისევ ეს გუნდი ჟღერს: "არაფერი უნდა".

ცოტა ხანში კი ჩემი კითხვა ქავილს იწყებს ჩემში: „როდის მოუნდება რამე? თუ დიდი ხნით დედას ყველაფერი უნდოდა, აღინიშნა, დაგეგმილი და შესრულებული.”

აი, როცა ხუთი წლის ბავშვი სახლში მარტო ზის, მანქანას ხალიჩაზე ატრიალებს, თამაშობს, ღრიალებს, ზუზუნებს, აშენებს ხიდებს და ციხესიმაგრეებს - ამ წუთში მასში იწყებენ სურვილების გაჩენა და მომწიფება, თავიდან ბუნდოვანი და უგონო მდგომარეობაში. თანდათან ყალიბდება რაღაც კონკრეტულად: მე მინდა დიდი სახანძრო მანქანა პატარა კაცებით. მერე სამსახურიდან ელოდება დედას ან მამას, გამოთქვამს სურვილს და იღებს პასუხს. ჩვეულებრივ: "მოითმინეთ ახალ წლამდე (დაბადების დღე, ხელფასი)."

და თქვენ უნდა დაელოდოთ, გაუძლოთ, იოცნებოთ ამ მანქანაზე ძილის წინ, განჭვრიტოთ საკუთრების ბედნიერება, წარმოიდგინოთ ის (ჯერ კიდევ მანქანა) მისი ყველა დეტალით. ამრიგად, ბავშვი სწავლობს თავის შინაგან სამყაროს სურვილების კუთხით დაუკავშირდეს.

და რაც შეეხება საშას (და ყველა სხვა საშას, ვისთანაც საქმე მაქვს)? მინდოდა - დედას მივწერე სმს, გავუგზავნე - დედამ ინტერნეტით შეუკვეთა - საღამოს მოიტანეს.

ან პირიქით: რისთვის გჭირდებათ ეს მანქანა, საშინაო დავალება არ შეასრულეთ, წაიკითხეთ მეტყველების თერაპიის ABC წიგნის ორი გვერდი? ერთხელ - და ამოწყვიტე ზღაპრის დასაწყისი. ყველაფერი. ოცნება აღარ მუშაობს.

ამ ბიჭებს ნამდვილად აქვთ ყველაფერი: უახლესი სმარტფონები, უახლესი ჯინსები, ზღვაზე მოგზაურობა წელიწადში ოთხჯერ. მაგრამ მათ არ აქვთ საშუალება უბრალოდ დაარტყონ მელოტი. ამასობაში, მოწყენილობა- ყველაზე მეტი, რაც არც არის შემოქმედებითი გონების მდგომარეობა, ამის გარეშე შეუძლებელია რაღაცის მოფიქრება.

ბავშვს უნდა მობეზრდეს და სურდეს გადაადგილებისა და მოქმედების აუცილებლობა. და მას მოკლებულია თუნდაც ყველაზე ელემენტარული უფლება გადაწყვიტოს წავიდეს თუ არა მალდივებზე. დედამ უკვე გადაწყვიტა მისთვის ყველაფერი.

აგრეთვე იხილეთ: რას იწვევს ბიჭების ქალის აღზრდა

რასაც მშობლები ამბობენ

თავიდან საკმაოდ დიდი ხანია ვუსმენ მშობლებს. მათი პრეტენზიები, იმედგაცრუებები, წყენა, ვარაუდები. ის ყოველთვის იწყება ისეთი ჩივილებით, როგორიცაა "ჩვენ მისთვის ყველაფერი ვართ და ის სანაცვლოდ არაფერია".

შთამბეჭდავია ჩამოთვლა იმისა, თუ რა არის მისთვის ყველაფერი. რაღაცეებზე პირველად ვსწავლობ. მაგალითად, აზრადაც არ მომსვლია, რომ სკოლაში 15 წლის ბიჭის ხელით წაყვანა შეიძლებოდა. და აქამდე მჯეროდა, რომ ზღვარი მესამე კლასია. ისე, მეოთხე, გოგონებისთვის.

მაგრამ გამოდის, რომ დედების საზრუნავი და შიში მათ უცნაურ ქმედებებზე უბიძგებს. რა მოხდება, თუ ცუდი ბიჭები თავს დაესხმებიან მას? და ცუდ რამეებს ასწავლიან (მოწევა, ცუდი სიტყვებით გინება, მშობლების მოტყუება; სიტყვა „ნარკოტიკი“ხშირად არ წარმოითქმის, რადგან ძალიან საშინელია).

ხშირად ასეთი კამათი ჟღერს, როგორც "თქვენ გესმით, რომელ დროში ვცხოვრობთ". მართალი გითხრათ, მე ნამდვილად არ მესმის. მეჩვენება, რომ დრო ყოველთვის დაახლოებით იგივეა, კარგი, გარდა ძალიან რთული შემთხვევებისა, მაგალითად, როცა ომი შენს ქალაქში მიმდინარეობს.

ჩემს დროს 11 წლის გოგონასთვის სასიკვდილოდ საშიში იყო უდაბნოში მარტო გავლა. ასე რომ, ჩვენ არ წავედით. ვიცოდით, რომ იქ არ უნდა წავსულიყავით და წესებს ვიცავდით. და მანიაკები იყვნენ სექსუალურები და ზოგჯერ ძარცვავდნენ კარებში.

მაგრამ რაც არ იყო თავისუფალი პრესა. ამიტომ ადამიანებმა დანაშაულის ჩანაწერი ნაცნობებისგან შეიტყვეს, პრინციპით „ერთმა ბებიამ თქვა“. და როდესაც ის ბევრ პირში გადიოდა, ინფორმაცია ნაკლებად დამაშინებელი და ბუნდოვანი გახდა. უცხოპლანეტელების გატაცების ტიპი. ყველამ გაიგო, რომ ეს ხდება, მაგრამ არავის უნახავს.

როცა ტელევიზორში აჩვენებენ, დეტალებით, ახლო კადრებით, ეს ხდება რეალობა, რომელიც არის აქ, ახლოს, შენს სახლში. თქვენ ამას საკუთარი თვალით ხედავთ - მაგრამ აღიარეთ, ჩვენგან უმეტესობას არასოდეს უნახავს ძარცვის მსხვერპლი?

ადამიანის ფსიქიკა არ არის ადაპტირებული სიკვდილის ყოველდღიურ დაკვირვებაზე, განსაკუთრებით ძალადობრივ სიკვდილზე. ამას აკეთებს მძიმე დაზიანება და თანამედროვე ადამიანმა არ იცის როგორ დაიცვას თავი ამისგან. ამიტომ, ერთი მხრივ, უფრო ცინიკოსები გვეჩვენება, მეორე მხრივ კი ბავშვებს გარეთ არ ვუშვებთ. იმიტომ რომ საშიშია.

ყველაზე ხშირად, ასეთი უმწეო და ლეთარგიული ბავშვები იზრდებიან იმ მშობლებთან, რომლებიც ადრეული ბავშვობიდან დამოუკიდებლები იყვნენ. ზედმეტად გაზრდილი, მეტისმეტად პასუხისმგებელი, ნაადრევად დატოვებული საკუთარ თავზე.

პირველი კლასიდან სახლში თვითონ მოდიოდნენ, გასაღები კისერზე ლენტზე დევს, გაკვეთილები - თავისთავად, თბება საჭმელად - თავად, საუკეთესო შემთხვევაში, საღამოს მშობლები ეკითხებიან: „რა გაქვს. მივიღე გაკვეთილები? მთელი ზაფხული, ან ბანაკში, ან ბებიაჩემთან სოფელში, სადაც ასევე არავინ იყო გასაყოლი.

შემდეგ ეს ბავშვები გაიზარდნენ და მოხდა პერესტროიკა. ყველაფრის სრული შეცვლა: ცხოვრების წესი, ღირებულებები, გაიდლაინები. არის რაღაც სანერვიულო. მაგრამ თაობა ადაპტირდა, გადარჩა და წარმატებულიც კი გახდა. დევნილი და გულმოდგინედ შეუმჩნეველი წუხილი დარჩა. ახლა კი ყველაფერი მთლიანად დაეცა ერთადერთ შვილს თავზე.

ბრალდება კი ბავშვს მძიმეა. მშობლები სრულიად უარს ამბობენ მის (ბავშვის) განვითარებაში მათი წვლილის აღიარებაზე, ისინი მხოლოდ მწარედ წუწუნებენ: "აი, მის წლებში ვარ…".

„მის ასაკში უკვე ვიცოდი, რა მინდოდა ცხოვრებიდან და მე-10 კლასში მხოლოდ სათამაშოებით იყო დაინტერესებული. მესამე კლასიდან ვაკეთებ საშინაო დავალებას და მერვე კლასში მანამდე ვერ ჯდება მაგიდასთან, სანამ ხელი არ დაუშვებ. ჩემმა მშობლებმა არც კი იცოდნენ, როგორი მათემატიკური პროგრამა გვქონდა, მაგრამ ახლა ყველა მაგალითი ამით უნდა მოვაგვარო.

ეს ყველაფერი გამოხატულია ტრაგიკული ინტონაციით "სად მიდის ეს სამყარო?" თითქოს შვილებმა უნდა გაიმეორონ მშობლების ცხოვრების გზა.

ამ დროს ვიწყებ კითხვას, როგორი ქცევა ისურვეს მათ შვილისგან. საკმაოდ სახალისო სია გამოდის, იდეალური მამაკაცის პორტრეტს ჰგავს:

1. ყველაფერი თავად გავაკეთო;

2. უდავო მორჩილება;

3. იჩენს ინიციატივას;

4. ეწეოდა იმ წრეებს, რომლებიც შემდგომ ცხოვრებაში გამოადგებათ;

5. იყო თანამგრძნობი და მზრუნველი და არ იყო ეგოისტი;

6. იყო უფრო თავდაჯერებული და თავდაჭერილი.

ბოლო წერტილებზე უკვე მოწყენილი ვარ. მაგრამ დედა, რომელიც სიას ადგენს, ასევე მოწყენილია: მან შენიშნა წინააღმდეგობა. "შეუძლებელი მინდა?" სევდიანად მეკითხება.

დიახ, სამწუხაროა. ან სიმღერა ან ცეკვა. ან გყავთ მორჩილი შესანიშნავი ბოტანიკოსი, რომელიც ყველაფერზე ეთანხმება, ან ენერგიული, აქტიური, დახვეწილი C კლასის მოსწავლე. ან თანაგიგრძნობს და მხარს გიჭერს, ან ჩუმად მიქნევს თავს და გვერდით გივლის თავისი მიზნისკენ.

საიდანღაც გაჩნდა აზრი, რომ ბავშვთან სწორად ქცევით, თქვენ შეგიძლიათ როგორმე ჯადოსნურად დაიცვათ იგი მომავალი უბედურებისგან. როგორც ვთქვი, მრავალი განმავითარებელი აქტივობის სარგებელი ძალიან ფარდობითია.

ბავშვი გამოტოვებს განვითარების მართლაც მნიშვნელოვან ეტაპს: თამაშს და თანატოლებთან ურთიერთობას. ბიჭები არ სწავლობენ საკუთარი თავისთვის თამაშის ან აქტივობის გამოგონებას, არ ხსნიან ახალ ტერიტორიებს (ბოლოს და ბოლოს, იქ საშიშია), არ ჩხუბობენ, არ იციან როგორ შეკრიბონ გუნდი საკუთარ გარშემო.

გოგონებმა არაფერი იციან "ქალების წრის" შესახებ, თუმცა შემოქმედებითად ცოტა უკეთესად ასრულებენ თავს: მიუხედავად ამისა, გოგოებს უფრო ხშირად აგზავნიან ხელსაქმის სხვადასხვა წრეში და უფრო რთულია გოგოებს შორის სოციალური კომუნიკაციის საჭიროების "ჩაქუჩი".

ბავშვთა ფსიქოლოგიის გარდა, ძველი მეხსიერებიდანვე ვსწავლობ რუსულ ენასა და ლიტერატურას სკოლის მოსწავლეებთან. ასე რომ, უცხო ენების დევნაში მშობლებს სრულიად ენატრებოდათ მშობლიური რუსული.

თანამედროვე მოზარდების ლექსიკა, როგორიცაა ელოჩკა კანიბალი, ასამდეა. მაგრამ ისინი ამაყად აცხადებენ: ბავშვი სწავლობს სამ უცხო ენას, მათ შორის ჩინურს და ყველა მშობლიურ ენაზე.

ბავშვებს კი ანდაზები სიტყვასიტყვით ესმით ("აუზიდან თევზის დაჭერა ადვილი არ არის" - რაზეა საუბარი? "-" საუბარია თევზაობაზე"), მათ არ შეუძლიათ სიტყვის ფორმის ანალიზი, ცდილობენ ახსნან რთული გამოცდილება. თითები. რადგან ენა აღიქმება კომუნიკაციაში და წიგნებიდან. და არა გაკვეთილების და სპორტული აქტივობების დროს.

წაიკითხეთ აგრეთვე: საშუალო სკოლა მთლიანად გოგოებზეა ორიენტირებული

რასაც ბავშვები ამბობენ

ეს არ არის პირველი კლასის მოსწავლის ტექსტი. ამის შესახებ მე-9 კლასის მოსწავლეები ამბობენ.

შეხედეთ, საჩივრები შეიძლება დაიყოს ორ კატეგორიად: საზღვრების დარღვევა („ამოწმებს პორტფელს, არ მაძლევს საშუალებას ჩავიცვა ის, რაც მინდა“) და, შედარებით რომ ვთქვათ, ძალადობა პირის მიმართ („არაფერი დაუშვებელია“). როგორც ჩანს, მშობლებმა ვერ შეამჩნიეს, რომ მათი შვილები საფენებიდან უკვე გაიზარდნენ.

შესაძლებელია, თუმცა საზიანოა, პირველკლასელების ჯიბეების შემოწმება - თუნდაც იმისთვის, რომ ეს შარვალი საღეჭი რეზინასთან ერთად არ გაირეცხოს. მაგრამ 14 წლის ადამიანისთვის კარგი იქნებოდა ოთახში კაკუნით შესვლა. არა ფორმალური კაკუნით - დააკაკუნა და შემოვიდა, პასუხს არ ელოდა, მაგრამ პატივს სცემდა კონფიდენციალურობის უფლებას.

ვარცხნილობის კრიტიკა, შეხსენება „წადი დაიბანე, თორემ ცუდი სუნი გაქვს“, თბილი პიჯაკის ტარების მოთხოვნა – ეს ყველაფერი მოზარდს მიანიშნებს: „ჯერ პატარა ხარ, ხმა არ გაქვს, ყველაფერს ჩვენ გადავწყვეტთ. თუმცა ჩვენ უბრალოდ გვინდოდა მისი გადარჩენა გაციებისგან. და ძალიან ცუდი სუნი აქვს.

არ მჯერა, რომ ჯერ კიდევ არსებობენ ისეთი მშობლები, რომლებსაც არ გაუგიათ: მოზარდისთვის ცხოვრების ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაწილია კომუნიკაცია თანატოლებთან … მაგრამ ეს ნიშნავს, რომ ბავშვი მშობლის კონტროლის მიღმაა, მშობლები წყვეტენ საბოლოო ჭეშმარიტებას.

ბავშვის შემოქმედებითი ენერგია ამ გზით იბლოკება. ბოლოს და ბოლოს, თუ მას ეკრძალება იმის სურვილი, რაც ნამდვილად სჭირდება, ის საერთოდ უარს ამბობს სურვილებზე. დაფიქრდი, რა საშინელია არაფრის სურვილი. Რისთვის? მათ მაინც არ დაუშვებენ აკრძალულია, აუხსენით, რომ ეს საზიანო და საშიშია, „მიდი უკეთ შეასრულე საშინაო დავალება“.

ჩვენი სამყარო შორს არის სრულყოფილებისგან, ის ნამდვილად სახიფათოა, მასში ბოროტება და ქაოსია. მაგრამ ჩვენ რატომღაც მასში ვცხოვრობთ. ჩვენ თავს უფლებას ვაძლევთ გვიყვარდეს (თუმცა ეს არის თავგადასავალი არაპროგნოზირებადი სიუჟეტით), ჩვენ ვცვლით სამუშაო ადგილებს და საცხოვრებელს, გავდივართ კრიზისებს შიგნით და გარეთ.

რატომ მაშინ თქვენ არ აძლევთ თქვენს შვილებს სიცოცხლის უფლებას?

მე მაქვს ეჭვი, რომ იმ ოჯახებში, სადაც მსგავსი პრობლემებია ბავშვებთან, მშობლები ვერ გრძნობენ მათ უსაფრთხოებას. მათი ცხოვრება ძალიან სტრესულია, სტრესის დონე აღემატება სხეულის ადაპტაციურ შესაძლებლობებს. ასე რომ, მინდა, სულ მცირე, ბავშვმა მშვიდად და ჰარმონიაში იცხოვროს.

ა ბავშვს არ სურს მშვიდობა … მას სჭირდება ქარიშხლები, მიღწევები და ბედი. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ბავშვი წევს დივანზე, უარს ამბობს ყველაფერზე და წყვეტს თვალის სიამოვნებას.

აგრეთვე იხილე: ბიჭიდან კაცამდე: აღზრდის საიდუმლოებები

Რა უნდა ვქნა

როგორც ყოველთვის: განიხილეთ, შეადგინეთ გეგმა, მიჰყევით მას. ჯერ გაიხსენეთ, რა სთხოვა თქვენს შვილს ადრე და შემდეგ შეაჩერა. დარწმუნებული ვარ, რომ ერთსაათიანი ყოველდღიური „აბსოლუტურად უსარგებლო“სეირნობა მეგობრებთან ერთად არის მოზარდის ფსიქიკური ჯანმრთელობის წინაპირობა.

გაგიკვირდებათ, მაგრამ უაზრო "ნაძირალა ყუთში"(მუსიკისა და გასართობი არხების ყურება) აუცილებელია ჩვენი შვილებისთვისაც. ისინი გადადიან ერთგვარ ტრანსში, მედიტაციურ მდგომარეობაში, რომლის დროსაც რაღაცას იგებენ საკუთარ თავზე. არა მხატვრებზე, ვარსკვლავებზე და შოუბიზნესზე. Ჩემს შესახებ.

იგივე შეიძლება ითქვას კომპიუტერულ თამაშებზე, სოციალურ ქსელებზე, სატელეფონო საუბრებზე. ეს საშინლად აღმაშფოთებელია, მაგრამ თქვენ უნდა გადარჩეთ. შესაძლებელია და აუცილებელია შეზღუდვა, შემოღება გარკვეული ჩარჩო და წესები, მაგრამ მთლიანად აკრძალვა ბავშვის შინაგანი ცხოვრება კრიმინალური და შორსმჭვრეტელია.

თუ ის ახლა არ ისწავლის ამ გაკვეთილს, მოგვიანებით გააშუქებს: შუახნის კრიზისით, 35 წლის მორალური გადაწვით, ოჯახზე პასუხისმგებლობის აღების სურვილით და ა.შ.

იმიტომ რომ მომენატრა. უაზროდ დადიოდა ქუჩებში. დროზე არ უყურე ყველა სულელურ კომედიას, არ გამეცინა ბივისზე და ბატ-ჰედზე.

მე ვიცნობ ერთ ბიჭს, რომელმაც მშობლები თეთრ სიცხეში მიიყვანა იმით, რომ საათობით იწვა ოთახში და კედელზე ჩოგბურთის ბურთს ურტყამდა. მშვიდად, არც ისე ბევრი. მათ აღიზიანებდა არა დაკაკუნება, არამედ ის, რომ ის არაფერს აკეთებდა. ახლა 30 წლისაა, საკმაოდ კარგი კაცია, გათხოვილი, მუშაობს, აქტიური. მას 15 წლის ასაკში სჭირდებოდა თავის ნაჭუჭში ყოფნა.

მეორე მხრივ, როგორც წესი, ეს ბავშვები კატასტროფულად არიან დატვირთული ცხოვრებით. მხოლოდ ისინი სწავლობენ. მთელი ოჯახი სასურსათო მაღაზიაში არ დადიან, იატაკს არ რეცხავენ, ელექტრო ტექნიკას არ ასწორებენ.

ამიტომ მათ შიგნით უფრო მეტ თავისუფლებას მივცემდი და გარედან შევზღუდავდი. ანუ თქვენ თავად წყვეტთ რას ჩაიცვამთ და რას გააკეთებთ სწავლის გარდა, მაგრამ ამავდროულად - აი, საოჯახო საქმეების სია, დაიწყეთ. სხვათა შორის, ბიჭები შესანიშნავი მზარეულები არიან. და მათ იციან როგორ დაუთოება. და გრავიტაცია მიათრევს ისე.