განათლების "რეფორმები" - რუსეთის სიკვდილი. ღია წერილი რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტს ვ.ვ. პუტინს

2024 ავტორი: Seth Attwood | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-01-16 18:51

განათლებაში „ლიბერალური რეფორმების“რეალური მნიშვნელობა მხოლოდ სამი ფუნდამენტური ფაქტის გათვალისწინებით შეიძლება გავიგოთ. პირველი, მესამე (ცივი) მსოფლიო ომი დასრულდა სსრკ-ს გამანადგურებელი დამარცხებით. ის ამოცანები, რომლებიც ჰიტლერულმა გერმანიამ დაისახა 1941 წელს ჩვენზე თავდასხმისას, ამერიკელებმა შეასრულეს.

ამ მოვლენის აღსანიშნავად, ყველა, ვინც მსახურობდა აშშ-ს შეიარაღებულ ძალებში ან მუშაობდა სამთავრობო უწყებებში 1945 წლის 2 სექტემბრიდან 1991 წლის 26 დეკემბრამდე, სსრკ არსებობის ოფიციალური დასრულების დღეს, დაჯილდოვებულია მედლით გამარჯვება ცივ ომში“.

მეორეც, ბოლო წლებში განხორციელებული V. V. პუტინის ზომები სუვერენიტეტის აღდგენისა და რუსეთის ეროვნული უსაფრთხოების გასაძლიერებლად ეწინააღმდეგება ამერიკელების და მათი ნატოს მოკავშირეების ინტერესებს, რომლებიც ცდილობენ მაქსიმალურად გაზარდონ ჩვენი ნედლეულის, ტერიტორიული და ადამიანური რესურსები.

მესამე, შეერთებული შტატების უმაღლესი სახელმწიფო მოხელეები არა ოფიციალურად, არამედ ღიად აცხადებენ, რომ 90-იანი წლებიდან ისინი აწარმოებენ მეოთხე (მცოცავ) მსოფლიო ომს პლანეტაზე აბსოლუტური ბატონობისთვის, არ მალავენ, რომ ამ ეტაპზე რუსეთი არის მთავარი დაბრკოლება. მოძრაობა ამ მიზნისკენ. აქედან გამომდინარე, ისინი დიდი ხანია და მეთოდურად ახორციელებენ ზომების სისტემას, რომელიც მიზნად ისახავს მისი დაყოფას რიგ "დამოუკიდებელ" სახელმწიფოებად, მოკლებული ბირთვული იარაღისა და მასობრივი განადგურების სხვა საშუალებებს.

რუსეთის მოქალაქის პროფესორ ვ.ნ.ტურჩენკოს წერილის დასაწყისი

1. რუსული განათლების „რეფორმების“გეოპოლიტიკური ასპექტი

2013 წელს სახელმწიფო მდივანმა ჰილარი კლინტონმა მოსთხოვა კონგრესს გაეზარდა ინფორმაციაზე დანახარჯები ომი რუსეთთან.აშშ ახორციელებს "მათი ხალხი" რუსეთის მთავრობაში ფინანსური და ეკონომიკური, სამეცნიერო, საგანმანათლებლო, კულტურული და საგანმანათლებლო სტრუქტურები და მედია, ეთნიკურ და რელიგიურ ნიადაგზე კონფლიქტების პროვოცირებას, სეპარატისტულ ქმედებებს აფინანსებენ და აწყობენ. ამ პოლიტიკას ნატოს სხვა ქვეყნები აქტიურად უჭერენ მხარს. მაგალითად, ინგლისი არა მხოლოდ იფარავს კავკასიელ ტერორისტებს, არამედ არის მათი მხარდაჭერის ბაზაც. შვედეთიც კი, რომელიც არ არის ნატოს წევრი, მჭიდროდ თანამშრომლობს ამერიკელებთან რუსეთის წინააღმდეგ დაზვერვისა და ორგანიზაციულ-პროპაგანდის სფეროებში.

ჩრდილოეთ კავკასიისა და ფედერაციის ეროვნული სუბიექტების გამოყოფის პოლიტიკას დიდი ხანია აქტიურად ატარებენ ახლო აღმოსავლეთის რამდენიმე სახელმწიფო, რომელთა შორის წამყვანი როლი საუდის არაბეთია. მისი ფორმები მრავალფეროვანია: მსოფლიო ისლამური ხალიფატის პროპაგანდიდან და იდეოლოგების მომზადებამდე, შეიარაღებული ბანდების ორგანიზებითა და ტერორისტული აქტებით დამთავრებული. სეპარატიზმის იდეებმა დადებითი გამოხმაურება მოჰყვა ჩვენი ქვეყნის მუსლიმური მოსახლეობის მნიშვნელოვან ნაწილს. აქედან გამომდინარე, მცოცავი » ომი რუსეთის წინააღმდეგ ჩატარდა შეერთებული შტატების გენერალური ხელმძღვანელობით სახელმწიფოთა კოალიცია ინგლისის არხიდან სპარსეთის ყურემდე.

მოგეხსენებათ, სსრკ დამარცხდა ზუსტად ე.წ ჰარვარდის პროექტი … მისი დეტალური შესწავლაა ჰიუსტონის პროექტი რეკომენდაციას უწევს აშშ-ს სპეციალურ პოლიტიკას რუსეთის ფედერაციის ტერიტორიული და ეროვნული სუბიექტების მიმართ, რომელიც მიზნად ისახავს მის დაშლას და დაშლას. ამ ორი პროექტის გაგრძელება და დასრულება ჯერ არც ისე ცნობილი, მაგრამ კიდევ უფრო საზიზღარია ჯორჯთაუნის პროექტი, რომელიც ითვალისწინებს ყველას ჩართულობას დაპყრობილი ქვეყნების შიდა ადმინისტრაციული რესურსი … ამის თვალსაჩინო მაგალითია ბიუროკრატიული აპარატის მიერ ამერიკული სპეცსამსახურების ნიმუშების მიხედვით შემუშავებული რუსული განათლების „რეფორმების“ძალისმიერი შემოღება. მათი გეოპოლიტიკური მნიშვნელობა მდგომარეობს იმაში, რომ უზრუნველყონ ჩვენი ქვეყნის დაშლა შეერთებული შტატებისთვის მინიმალური დანახარჯებით, რათა მოსახლეობის უმრავლესობამ, განსაკუთრებით ახალგაზრდა თაობებმა და ახალგაზრდებმა, გულგრილად მაინც მოიწონონ ეს გეგმები.… ამით რუსეთის სახელმწიფოს აღორძინების შესაძლებლობა მომავალში ნებისმიერ დროს გამორიცხულია. ამიტომ საშინაო განათლების სისტემა უხვევს ცელქი ვერძი, რომელსაც გარკვეული გარე და შინაგანი ძალები გაანადგურე რუსული სახელმწიფოებრიობა.

დღეს ჩნდება კითხვა: ვიყოთ თუ არა ჩვენი სამშობლოს წინაშე კიდევ უფრო მწვავედ, ვიდრე 1943 წლის ნოემბრის პირველ ნახევარში. სტალინგრადში აშკარა იყო მტერი და მისი მთავარი იარაღი და "მეხუთე კოლონა" წინასწარ იქნა აღმოფხვრილი. ახლა ბევრი "რუსი" მტერს "პარტნიორად" ან თუნდაც "საუკეთესო მეგობრად" მიიჩნევს, "მეხუთე კოლონა" საფუძვლიანად არის ჩადებული სახელმწიფო აპარატში და ჩვენი საზოგადოების ყველა ფორებში.

მასობრივი განადგურების მთავარ საშუალებას აგრესორი ჩვენს წინააღმდეგ იყენებს ორგანიზაციულ და საინფორმაციო-ფსიქოლოგიურ იარაღს „უნივერსალური“ღირებულებების, „ტოლერანტობის“, „პიროვნების თავისუფლების“და „დემოკრატიის“ჭურვებში. სამწუხაროდ, ამ იარაღის დესტრუქციულ ძალას აშკარად არ აფასებენ ხელისუფლება და ჩვენი მოქალაქეების უმრავლესობა. საკმარისია გავიხსენოთ, რომ სწორედ მისი დახმარებით მიაღწიეს ამერიკელებმა იმ მიზნებს, რაც ჰიტლერმა დასახა საბჭოთა კავშირზე თავდასხმის დროს, უფრო მეტიც, ერთი გასროლის გარეშე, არც ერთი ჯარისკაცის დაკარგვის გარეშე, რამდენჯერმე აიღო ტრილიონობით დოლარი ჩვენი შეუზღუდავი ძარცვის გზით. ქვეყანამ 45 წელზე მეტი დახარჯა ცივი ომის შენარჩუნებაზე.

2. სად მიჰყავს რუსული განათლების „რეფორმები“?

მინისტრის ოფიციალური პირები არწმუნებენ რუსულ საზოგადოებას და ქვეყნის პრეზიდენტს მიმდინარე „რეფორმების“სარგებლიანობაში და აღნიშნავენ, რომ 1992-2010 წლებში რუსეთში სტუდენტების რაოდენობა იყო. გაიზარდა 2,638 ათასიდან 7 მილიონამდე, რომ რუსეთი მოსახლეობაში სტუდენტების წილის მიხედვით "უსწრებდა დანარჩენებს", აჯობა შეერთებულ შტატებს და 2-ჯერ მეტი გერმანიასა და იაპონიას. მათ ავიწყდებათ იმის თქმა, რომ ეს მიღწეული იქნა განათლების ფასიანი ფორმების გადაჭარბებული ინფლაციის გამო სოციალურ და ჰუმანიტარულ პროფილში, პერსონალის მომზადების სტრუქტურაში მწვავე უთანასწორობის გამო და, რაც მთავარია, - განათლების ხარისხის კატასტროფული ვარდნა … საჩვენებელია ფუნქციური გაუნათლებლობის, დისლექსიისა და დისგრაფიის გავრცელების საერთაშორისო კვლევის შედეგები 18 წლის მოზარდებში, რომლებმაც საშუალო სკოლა დაასრულეს შეერთებულ შტატებსა და ჩვენს ქვეყანაში [1].