მორფოგენური ველის თეორია: დედამიწაზე მილიარდობით ადამიანის კოლექტიური ინტელექტი

2024 ავტორი: Seth Attwood | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-16 16:09

რა სფეროები ვიცით? ელექტრომაგნიტური, გრავიტაციული, იქნებ ვინმეს გსმენიათ ფერმიონის ველის შესახებ. ყველა დარწმუნებული ვართ, რომ დროთა განმავლობაში ახლები აღმოჩნდება, ცოდნის გზა უსასრულოა. ასე რომ, ბრიტანელმა ფსიქოლოგმა და ბიოქიმიკოსმა რუპერტ შელდრეიკმა წამოაყენა თეორია მორფოგენური ველის არსებობის შესახებ, რომელიც არის დედამიწის მილიარდობით მაცხოვრებლის გონების ურთიერთქმედების შედეგი.

საეჭვოდ ჭკვიანი ბავშვები

ვის არ გაუკვირდა, როგორი ჭკვიანები გახდნენ დღევანდელი ბავშვები. მამა რამდენიმე წუთის განმავლობაში ფიქრობს, რომელ კლავიშს დააჭიროს და მისი 5 წლის ვაჟი თითქოს არ უყურებს და ყოველთვის მართალია! და მისი ყველა პროგრამა მუშაობს ისე, როგორც უნდა, და ინტერნეტში ის არის როგორც თევზი წყალში და ფორექსში მას ესმის ყველაფერი. და როდესაც ზრდასრული მამა მიმართავს თავის პირველკლასელ შვილს დახმარებისთვის, მას ესმის გამაღიზიანებელი: „მამა, რატომ არის რაღაც გაუგებარი? ეს ასე მარტივია!”

დაე, მამა არ განაწყენდეს და გაიხსენოს თავი, როდესაც მშობლებმა დაუძახეს სარეცხი მანქანის დასაყენებლად, რადგან მათ ათობით ღილაკი ვერ გაარკვიეს. გაიხსენოს დედაჩემმა როგორ ვერ აითვისა მისთვის წარდგენილი მობილური ტელეფონი. (მან ახლახან ისწავლა ზარების დარეკვა.) და დაე, ბაბუამ გაიხსენოს, როგორ წარუმატებლად ცდილობდა მამას აუხსნას რადიოინჟინერიის საფუძვლები. ბავშვები ყოველთვის უფრო სწრაფად სწავლობდნენ ახალ ცოდნას, ვიდრე მათი მშობლები. ჩვენ მიჩვეულები ვართ ამას და არ ვსვამთ კითხვას, რატომ არის ასე?

უილიამ მაკდუგალის ექსპერიმენტი

ლაბორატორიული ვირთხები ჩასვეს უზარმაზარ ლაბირინთში. ექსპერიმენტულმა ცხოველებმა გასასვლელამდე მისვლამდე 200-მდე შეცდომა დაუშვეს. მეორე თაობა უფრო ჭკვიანი იყო, მესამე კი უფრო ჭკვიანი. გამოცდილება დაახლოებით 15 წელი გაგრძელდა. ბოლო თაობამ გამოსავალი უკვე უტყუარი იპოვა. არაფერი უცნაური: მოხუცები ასწავლიდნენ ახალგაზრდებს და მათ თავიანთი ცოდნა და გამოცდილება შემდგომში გადასცეს. ახლა ყურადღება!

შემდეგ კორპუსში ზუსტად იგივე ლაბირინთი იყო, მასში მხოლოდ ვირთხები დარბოდნენ, ლაბორატორიული კი არა, ფაქტიურად "ქუჩიდან ამოღებული". და ისინი არანაირად არ ჩამორჩებოდნენ თავიანთ ლაბორატორიულ კოლეგებს. ვინ ასწავლიდა მათ? შედეგი არ შეცვლილა, მაშინაც კი, როცა ათასობით კილომეტრი ორ ლაბირინთს შორის იყო, ერთი ინგლისში, მეორე ავსტრალიაში.

რუპერტ შელდრეიკის თეორია

კემბრიჯის უნივერსიტეტის სამეფო საზოგადოების მკვლევარმა, კლერ კოლეჯში (კემბრიჯი) ბიოქიმიური და მოლეკულური კვლევების ლაბორატორიის დირექტორმა, მსოფლიოში ცნობილმა ბიოლოგმა რ. შელდრეიკმა წამოაყენა თეორია, რომლის მიხედვითაც გაწვრთნილმა ვირთხებმა შეძენილი ცოდნა ყველა ნათესავს გადასცეს. ბიოლოგიური რეზონანსის სპეციალური მექანიზმი, რომელსაც მან მორფოგენური ველი უწოდა. გაწვრთნილი ვირთხები თავიანთ ცოდნას ათავსებენ ერთგვარ „მონაცემთა ბანკში“, სადაც ისინი ხელმისაწვდომი ხდებიან ახლობლებისთვის.

ანალოგიურად, ჩვენი ახალგაზრდა გენიოსები ცოდნას მორფოგენური სფეროდან იღებენ. ისინი უბრალოდ ცვლიან ინფორმაციას ერთმანეთთან ტელეპათიურ დონეზე. ის, რაც ისწავლა, მაშინვე სხვებისთვისაა ცნობილი.

მაგრამ შემდეგ რაღაც გაუგებარი ხდება. დროთა განმავლობაში ადამიანი კარგავს ამ შესანიშნავ უნარს და მისთვის ცოდნის მიღების ერთადერთი საშუალება სწავლა ხდება.

რას ჰპირდება ეს თეორია კაცობრიობას?

თუ ადამიანი ისწავლის ამ სფეროს კონტროლს, სწავლის პროცესი წარმოუდგენლად დაჩქარდება. ნებისმიერი ინდივიდი უბრალოდ გამოიტანს მზა ცოდნას „მონაცემთა ბანკიდან“. მე დავაჭირე ღილაკს - და შენ ხარ მეცნიერებათა დოქტორი, დავაჭირე მეორე - და უკვე აკადემიკოსი ხარ.

თუმცა, ჯერ კიდევ გასულ საუკუნეში, სამეცნიერო ფანტასტიკის მწერლები აფრთხილებდნენ კაცობრიობას გამოუსწორებელი ეიფორიისგან: ამ შემთხვევაში, განა კაცობრიობა არ დაივიწყებს, როგორ ისწავლოს თავისით? არ გახდება ცოცხალი რობოტი, რომლის ტვინიც ვიღაცას გარედან ჩაყრის? დაივიწყებს ადამიანს უბრალოდ ფიქრი, ასახვა, შედარება?

იმავდროულად, ჩვენი შვილები, რომლებიც თავიანთ ლეპტოპებთან სხედან, ტელეპატიურად ურთიერთობენ თანატოლებთან და როგორ აკეთებენ ამას, საიდუმლო რჩება.