ორუელი, მხატვრული ლიტერატურით გადაცმული, ისაუბრა მთავრობისთვის თავის მუშაობაზე

2024 ავტორი: Seth Attwood | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-16 16:09

არსებითად, ორუელმა ისაუბრა იმაზე, თუ როგორ ამზადებდა ის გლობალურ კაპიტალისტურ ტოტალიტარიზმს, როგორც ბრიტანული დაზვერვის სპეციალური პროგრამის ნაწილი, რათა დანერგოს Newspeak ინგლისურენოვან ქვეყნებში.

Tavistock Center-მა უკვე იმ დროს გააკეთა ფუნდამენტური დასკვნა: ტერორის გამოყენება ადამიანს ამსგავსებს ბავშვს, თიშავს აზროვნების რაციონალურ-კრიტიკულ ფუნქციას, ხოლო ემოციური პასუხი ხდება პროგნოზირებადი და მომგებიანი მანიპულატორისთვის. ამიტომ, ინდივიდის შფოთვის დონეებზე კონტროლი საშუალებას გაძლევთ გააკონტროლოთ დიდი სოციალური ჯგუფები.

მმართველი ჯგუფები მიძღვნილნი არიან მსოფლიოს დაპყრობას, მაგრამ ამავდროულად ესმით, რომ ომი მუდმივად, გამარჯვების გარეშე უნდა გაგრძელდეს. მისი მთავარი მიზანია შეინარჩუნოს სოციალური წესრიგი, გაანადგუროს არა მხოლოდ ადამიანის სიცოცხლე, არამედ ადამიანის შრომის ნაყოფიც, რადგან ცხადი იყო, რომ კეთილდღეობის ზოგადი ზრდა ემუქრება იერარქიულ საზოგადოებას განადგურებით, რითაც ართმევს ძალაუფლებას მმართველ ჯგუფებს..

თუ ადამიანთა უზარმაზარი მასა გახდება წიგნიერი, ისწავლის დამოუკიდებელ აზროვნებას, ისინი უბრალოდ „გადააგდებენ“პრივილეგირებულ უმცირესობას, როგორც არასაჭირო. ომმა და შიმშილმა ხელი შეუწყო ხალხის სიღარიბეს მორჩილებაში.

ჯორჯ ორუელი

რატომ არ მოსწონს დასავლეთს ორუელი? ბოლოს და ბოლოს, როგორც ჩანს, ის აღწერდა "საბჭოთა ტოტალიტარული სისტემის საშინელებებს" - ყოველ შემთხვევაში, ასე წარმოგვიდგება …

რა ვიცით მწერლის შესახებ? ნამდვილი სახელი ერიკ არტურ ბლერი, დაიბადა 1906 წელს ინდოეთში, ბრიტანელი თანამშრომლის ოჯახში. მან განათლება მიიღო პრესტიჟულ იტონში, მსახურობდა ბირმაში კოლონიალურ პოლიციაში, შემდეგ დიდხანს ცხოვრობდა ბრიტანეთში და ევროპაში, უცნაურ სამუშაოებში ირჩენდა თავს, შემდეგ დაიწყო მხატვრული ლიტერატურისა და ჟურნალისტიკის წერა. 1935 წლიდან დაიწყო გამოცემა ჯორჯ ორუელის ფსევდონიმით. მონაწილეობდა ესპანეთის სამოქალაქო ომში, სადაც მემარცხენეების ჭრელ გარემოში ფრაქციული ბრძოლის გამოვლინებებს შეხვდა. დაწერილი აქვს არაერთი ესე და სტატია სოციალურ-კრიტიკული და კულტუროლოგიური ხასიათის. მეორე მსოფლიო ომის დროს მუშაობდა BBC-ში, 1948 წელს დაწერა თავისი ყველაზე ცნობილი რომანი "1984", გარდაიცვალა გამოქვეყნებიდან რამდენიმე თვეში. ყველაფერი.

იმავდროულად, აუცილებელია აქცენტების სწორად განთავსება - ბირმაში მუშაობა მინიმუმ ნიშნავდა, რომ ის იყო კოლონიური უსაფრთხოების ძალების თანამშრომელი, მაგრამ ყველაზე მნიშვნელოვანი იყო მისი ბოლო სამუშაო ადგილი და ის საიდუმლოებები, რომლებიც მან რეალურად გასცა. ცხადია, სასიკვდილო ავადმყოფობის გამო, ის ძალიან ცდილობდა მსოფლიოს მოეხსენებინა მოსალოდნელი ფსიქოლოგიური ომის მეთოდოლოგია.

ტავისტოკის ინსტიტუტი დაარსდა, როგორც კვლევითი ცენტრი პირველი მსოფლიო ომის ბოლოს, ჯორჯ კენტის (1902-1942, ინგლისის გაერთიანებული ლოჟის ოსტატი) მფარველობით ტავისტოკის კლინიკაში ბრიგადის გენერალ ჯონ რ. რისის ხელმძღვანელობით. ფსიქოლოგიური ომის ცენტრი, რომელსაც კოორდინაციას უწევს დაზვერვის სამსახური და სამეფო გვარი. ომთაშორის პერიოდში მუშაობის შედეგი იყო მასიური ტვინის გამორეცხვის თეორიის შექმნა, რათა შეიცვალოს ინდივიდუალური და სოციალური ღირებულებები, რომლებიც მართავს სოციალურ განვითარებას. იმათ. „კოლექტიური არაცნობიერის“რეფორმირება, რომელიც მართავს ადამიანსა და ერებს. 30-იან წლებში ტავისტოკის ცენტრი მჭიდრო კავშირშია ფრანკფურტის სკოლასთან, რომელიც შექმნეს "მემარცხენეების" - რეფორმული იუდაიზმის და ფროიდის სწავლებების მიმდევრების მიერ, რომლებმაც თავიანთი ცოდნა მიმართეს "მსოფლიოს რეფორმას".

ფრანკფურტის სკოლის თეზისები: „მორალი არის სოციალურად აგებული კონცეფცია და ის უნდა შეიცვალოს“; ქრისტიანული მორალი და „ნებისმიერი იდეოლოგია არის ცრუ ცნობიერება და უნდა განადგურდეს“;”დასავლური კულტურის ყველა ელემენტის საფუძვლიანი კრიტიკა გამონაკლისის გარეშე,მათ შორის ქრისტიანობა, კაპიტალიზმი, ოჯახის ავტორიტეტი, პატრიარქატი, იერარქიული სტრუქტურა, ტრადიცია, სექსუალური შეზღუდვები, ლოიალობა, პატრიოტიზმი, ნაციონალიზმი, ეთნოცენტრიზმი, კონფორმიზმი და კონსერვატიზმი. „საყოველთაოდ ცნობილია, რომ ფაშისტური იდეებისადმი მიდრეკილება ყველაზე მეტად დამახასიათებელია საშუალო ფენისთვის, რომ ის ფესვებია კულტურაში“, ხოლო დასკვნები, რომ „კონსერვატიული ქრისტიანული კულტურა, ისევე როგორც პატრიარქალური ოჯახი, წარმოშობს ფაშიზმს“, რომლის მამაც არის „ა. ჯიუტი პატრიოტი და ძველმოდური რელიგიის მიმდევარი“.

1933 წელს, ჰიტლერის მოსვლით, ფრანკფურტის სკოლის კორიფეები სახიფათო გახდნენ "გერმანიის რეფორმირებისთვის" და ისინი გადავიდნენ შეერთებულ შტატებში. გადაადგილების შემდეგ სკოლამ მიიღო პირველი შეკვეთა და დაასრულა პრინსტონში "რადიო კვლევის პროექტის" სახით. ამავდროულად, სკოლის დირექტორი მაქს ჰორკჰაიმერი ხდება ამერიკის ებრაული კომიტეტის კონსულტანტი, რომელიც ამ ორგანიზაციის ხარჯზე ატარებს სოციოლოგიურ კვლევას ამერიკულ საზოგადოებაში ანტისემიტიზმისა და ტოტალიტარული ტენდენციების თემაზე. ამავე დროს, ის თეოდორ ადორნოსთან (ვიზენგრუნდთან) ერთად აყენებს თეზისს, რომ კულტურული ჰეგემონიისკენ მიმავალი გზა გადის არა დავის, არამედ ფსიქოლოგიური დამუშავების გზით. მუშაობაში მონაწილეობენ ფსიქოლოგი ერიხ ფრომი და სოციოლოგი ვილჰელმ რაიხი. მათთან ერთად, მათი ერთ-ერთი მიმდევარი, ჰერბერტ მარკუზი, ნიუ-იორკში აღმოჩნდება. აქტიურად თანამშრომლობენ ამერიკულ დაზვერვასთან (OSS, შემდეგ CIA) და სახელმწიფო დეპარტამენტთან, ომისშემდგომ პერიოდში ისინი ეწევიან „გერმანიის დენაზიფიკაციას“. შემდეგ მათი იდეები „ფსიქოდელიური რევოლუციის“პირობებში გამოცდა. "იყვარე და არა ომი." ხოლო 1968 წლის პარიზის აჯანყების დროს სტუდენტები ატარებენ ბანერებს, რომელზეც ეწერა: "მარქსი, მაო და მარკუზი". მუსიკამ, ნარკოტიკებმა და სექსმა გაანადგურა პოტენციური სოციალური რევოლუცია, სისტემამ ახალგაზრდების მეამბოხე სტილი მოდად აქცია, გამოიყენა იგი არა მხოლოდ პოლიტიკურად, არამედ ეკონომიკურადაც. მეოცე საუკუნის ბოლოს. კარგად გამოკვებადი მემარცხენე აჯანყებული თაობა უკვე გამოიყენება როგორც ახალი კადრები ნეოლიბერალური მოდელის განსახორციელებლად…

მეორე მსოფლიო ომის დროს ტავიკსტოკის ინსტიტუტი ბრიტანეთში გახდა არმიის ფსიქოლოგიური ოფისი, ხოლო მისი შვილობილი კომპანიები კოორდინაციას უწევდნენ მათ ძალისხმევას ამერიკული ფსიქოლოგიური ომის სტრუქტურებში, როგორიცაა ეროვნული მორალის კომიტეტი და სტრატეგიული დაბომბვის სერვისები.

ამავდროულად, მეორე მსოფლიო ომის დასაწყისში ტავისტოკში მუშავდებოდა საიდუმლო ლინგვისტური პროექტი, როგორც ბრიტანეთის მთავრობის დირექტივის ნაწილი ფსიქოლოგიური ომის მომზადების შესახებ. პროექტის მიზანი იყო ინგლისური ენა და მასზე მოლაპარაკე მსოფლიოს ხალხები. პროექტი ეფუძნებოდა ლინგვისტ C. Ogden-ის ნაშრომებს, რომელმაც შექმნა ინგლისური ენის გამარტივებული ვერსია 850 ძირითად სიტყვაზე (650 არსებითი სახელი და 200 ზმნა), მათი გამოყენების გამარტივებული წესების გამოყენებით. შედეგი იყო "ძირითადი ინგლისური" ან შემოკლებით "BASIC", რომელიც მტრულად იქნა მიღებული ინგლისელი ინტელექტუალების მიერ - ახალი ენის ავტორებმა დაგეგმეს "BASIC"-ად თარგმნა მთელი დიდი ინგლისური ლიტერატურა (პროექტის შემდგომი განვითარება იყო კლასიკურის თარგმნა. ლიტერატურა კომიქსებში).

გამარტივებულმა ენამ შეზღუდა აზრის გამოხატვის თავისუფლების შესაძლებლობები, შექმნა „გონების საკონცენტრაციო ბანაკი“, ხოლო ძირითადი სემანტიკური პარადიგმები გამოიხატა მეტაფორებით. შედეგად, შეიქმნა ახალი ენობრივი რეალობა, რომელიც ადვილად გადასცემდა მასებს და მიეწოდებოდა მათ გრძნობებს ენის მეტაფორული და ინტონაციური სტრუქტურის მეშვეობით. გაჩნდა შესაძლებლობა არა მხოლოდ გლობალური იდეოლოგიური „ცნობიერებისთვის“. ბრიტანეთის ინფორმაციის სამინისტრო, რომელიც ომის წლებში მთლიანად აკონტროლებდა და ცენზურას ახორციელებდა ინფორმაციის გავრცელებას ქვეყანაში და მის ფარგლებს გარეთ, ატარებდა აქტიურ ექსპერიმენტებს BASIC-თან ერთად BBC-ის ქსელში, რომელმაც მიიღო ბრძანება BASIC-ში გადაცემების შექმნა და გადაცემა ინდოეთში.ამ პროგრამების ერთ-ერთი აქტიური ოპერატორი და შემქმნელი იყო დ. ორუელი და მისი თანაკურსელი იტონში და ახლო მეგობარი გაი ბერგესი (ბრიტანული დაზვერვის ოფიცერი, რომელიც მოგვიანებით კიმ ფილბისთან ერთად საბჭოთა კავშირის აგენტად გამოცხადდა. ეს ალბათ შემთხვევითი არ არის. რომ ორუელის საქმე სპეც_შტოში იყო).

ორუელი მუშაობდა BASIC-თან საჰაერო ძალებისთვის, სადაც მისმა Newspeak-მა ფესვები მიიღო. ამავდროულად, ორუელს, როგორც მწერალს, გარკვეულწილად იზიდავდა ახალი კონცეპტუალური განვითარება და მნიშვნელობის გაუქმების უნარი ახალი ენის საშუალებით - ყველაფერი, რაც არ არის დაფიქსირებული BASIC-ის მიერ, უბრალოდ არ არსებობს და პირიქით: ყველაფერი გამოხატულია BASIC თურმე რეალობაა. ამასთან, მას აშინებდა ინფორმაციის სამინისტროს ყოვლისშემძლეობა, სადაც მუშაობდა. ამიტომ, რომანში „1984“აქცენტი კეთდება არა დამცირებულ ენაზე, არამედ ინფორმაციის კონტროლზე ჭეშმარიტების სამინისტროს („Minitrue“) სახით.

BASIC აღმოჩნდა მძლავრი ინსტრუმენტი მაუწყებლობისა და მოვლენების გამარტივებული ვერსიის ფორმირებისთვის, რომელშიც ცენზურის ფაქტი უბრალოდ არ იყო შემჩნეული და ნანახი. მსგავსს ახლა ვხედავთ ჩვენს ისტორიასა და კულტურასთან მიმართებაში. მაგრამ დიდი ძმა არ ზრუნავს ჩვენზე - ჩვენ თვითონ ვცდილობთ მივიღოთ სატელევიზიო წამლის ჩვენი ნაწილი.

"უინსტონი სასოწარკვეთილი იყო, მოხუცის მეხსიერება მხოლოდ მცირე დეტალების ნაგავსაყრელია." "გონებაზე ძალაუფლება უფრო დიდია, ვიდრე ძალაუფლება სხეულზე."”მთავრობა თავად უშვებს რაკეტებს ლონდონზე, რათა ხალხი არ დარჩეს. ისინი ეთანხმებიან რეალობის ყველაზე ამაზრზენ დამახინჯებას, რადგან მათ არ ესმით ჩანაცვლების მთელი სიმახინჯე და, ნაკლებად ინტერესდებიან სოციალური მოვლენებით, ვერ ამჩნევენ რა ხდება ირგვლივ.” ("1984")

ბასიკ-ის გამოყენების პროექტი იყო ბრიტანეთის მინისტრთა კაბინეტის უმაღლესი პრიორიტეტი ომის პერიოდში და მას პირადად ხელმძღვანელობდა პრემიერ მინისტრი ვ. ჩერჩილი. იგი გავრცელდა შეერთებულ შტატებშიც. 1943 წლის 6 სექტემბერს ჩერჩილმა ჰარვარდის უნივერსიტეტში გამოსვლისას ცალსახად მოუწოდა "ახალი ბოსტონის ჩაის" დაყენებას BASIC-ის გამოყენებით. სიტყვით გამოსვლისას პრემიერ-მინისტრმა დაარწმუნა, რომ სამყაროს შეცვლის „სამკურნალო ეფექტი“შესაძლებელია ენაზე და, შესაბამისად, ადამიანებზე ძალადობისა და განადგურების გარეშე კონტროლით. "მომავალი იმპერიები იქნება ცნობიერების იმპერიები", - თქვა ჩერჩილმა.

ორუელის პროგნოზი განხორციელდა „ტვინების გამორეცხვით“და „მოსახლეობის ინფორმირებით“, „გაორმაგება“გახდა „კონტროლირებული რეალობის“არსი. ეს პერვერსიული რეალობა შიზოფრენიულია და არა ჰარმონიული, რადგან ცნობიერება ხდება არათანმიმდევრული და ფრაგმენტული. ორუელი წერს: „Newspeak-ის მიზანია არა მხოლოდ მიეცეს ინგსოკის მიმდევრებს საჭირო საშუალებები თავიანთი იდეოლოგიური და სულიერი პრეფერენციების გამოხატვისთვის, არამედ აზროვნების ყველა სხვა ხერხის შეუძლებელი გახადოს. დავალება დასახული იყო ისე, რომ მისი საბოლოო მიღებითა და ძველი ენის დავიწყებასთან ერთად, ერეტიკული აზროვნება… ფაქტიურად წარმოუდგენელი იქნებოდა, ყოველ შემთხვევაში, იმდენად, რამდენადაც აზროვნება დამოკიდებულია გამოხატვაზე“. Newspeak-ის საბოლოო მიღება ჩერჩილმა 2050 წლისთვის დაგეგმა. არსებითად, ორუელმა ისაუბრა იმაზე, თუ როგორ ამზადებდა ის გლობალურ კაპიტალისტურ ტოტალიტარიზმს, როგორც ბრიტანული დაზვერვის სპეციალური პროგრამის ნაწილი, რათა დანერგოს Newspeak ინგლისურენოვან ქვეყნებში.

იყო თუ არა ინფორმაციის ეს გაჟონვა მიზანმიმართულად, თუ ორუელის, როგორც მწერლის ამბიციებმა და ნიჭმა იპოვა გამოსავალი, ახლა ცალსახად თქმა გაჭირდება.

ინგლისური „ევოლუციური პოზიტივიზმი“: „გარე სამყაროსგან და წარსულისგან მოწყვეტილი ოკეანიის მოქალაქემ, ისევე როგორც ვარსკვლავთშორის სივრცეში მყოფმა ადამიანმა, არ იცის, სად არის ზევით და სად არის ქვემოთ. ომის მიზანი არ არის გამარჯვება, არამედ სოციალური წესრიგის შენარჩუნება.”

ბრიტანული Newspeak თავდაპირველად არ იყო საჯაროდ დაფასებული FD Roosevelt-ის მიერ, რომელმაც საჯაროდ გამოაცხადა პროექტი უბრალოდ "სულელური".მაგრამ პროპაგანდისტული მანქანა უკვე მუშაობდა - წინადადებები მცირდებოდა, ლექსიკა გამარტივდა, სიახლეები ინტონაციისა და მეტაფორული მოდელების საფუძველზე იყო სტრუქტურირებული.

ომის შემდეგ ბრიტანულმა ტელევიზიამ მთლიანად მემკვიდრეობით მიიღო ეს „ტკბილი ახალი სტილი“- მარტივი წინადადებების გამოყენებით, შეზღუდული ლექსიკის, დაცლილი ინფორმაციისა და სპორტული გადაცემების დაპროგრამებას სპეციალური შეკვეცილი გრაფიკით. 70-იანი წლების შუა პერიოდისთვის ამ ენობრივმა დეგრადაციამ პიკს მიაღწია. 850 სიტყვიდან მხოლოდ ადგილის სახელები და შესაბამისი სახელები იქნა გამოყენებული, რის შედეგადაც საშუალო ამერიკელის ლექსიკა არ სცილდება 850 სიტყვას (საკუთარი სახელებისა და სპეციალიზებული ტერმინების გამოკლებით).

1991 წლის რომის კლუბის მოხსენებაში "პირველი გლობალური რევოლუცია", სერ ა. კინგმა, სამეფო ოჯახის მეცნიერებისა და განათლების პოლიტიკის მრჩეველმა და პირადად პრინცმა ფილიპმა, დაწერა, რომ საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების ახალი შესაძლებლობები მნიშვნელოვნად გააფართოვებს მედიის ძალას. სწორედ მედია ხდება ცვლილების ყველაზე მძლავრი იარაღი და აგენტი ბრძოლაში „ერთი მსოფლიო“ნეომალთუსიული წესრიგის დასამყარებლად. მედიის როლის გაგება გამომდინარეობს ტავისტოკის ინსტიტუტის (S. N. Nekrasov) მუშაობიდან.

„Rainwashing“: „მათ შეიძლება მიეცეს ინტელექტუალური თავისუფლება, რადგან მათ არ აქვთ ინტელექტი“.

ჯერ კიდევ 1922 წელს ვ.ლიპმანმა (პრეზიდენტ ვუდრო ვილსონის მრჩეველი) საკულტო წიგნში „საზოგადოებრივი აზრი“ასე განმარტა: სურათები ადამიანის თავებში, საკუთარი თავის და სხვების სურათები, საჭიროებები და მიზნები, ურთიერთობები და არსებობს საჯარო. აზრი დიდი ასოებით… ლიპმანი თვლიდა, რომ ეროვნული დაგეგმვა უკიდურესად საზიანოა და ამიტომ დაინტერესებული იყო მანიპულაციური პრაქტიკით, რომლითაც შეგიძლიათ შეცვალოთ ადამიანის ბუნება. ის იყო პირველი, ვინც თარგმნა ფროიდი ინგლისურად პირველ მსოფლიო ომში მსახურობდა ბრიტანეთის ფსიქოლოგიური ომისა და პროპაგანდის შტაბ-ბინაში ველინგტონ ჰაუსში, ფროიდის ძმისშვილთან ერთად ე.

ლიპმანის წიგნი გამოიცა თითქმის ერთდროულად ფროიდის მასების ფსიქოლოგიასთან. Tavistock Center-მა უკვე იმ დროს გააკეთა ფუნდამენტური დასკვნა: ტერორის გამოყენება ადამიანს ამსგავსებს ბავშვს, თიშავს აზროვნების რაციონალურ-კრიტიკულ ფუნქციას, ხოლო ემოციური პასუხი ხდება პროგნოზირებადი და მომგებიანი მანიპულატორისთვის. ამიტომ, ინდივიდის შფოთვის დონეებზე კონტროლი საშუალებას გაძლევთ გააკონტროლოთ დიდი სოციალური ჯგუფები. ამავდროულად, მანიპულატორები გამოდიან ადამიანის, როგორც გრძნობადი ცხოველის ფროიდისეული იდეიდან, რომლის კრეატიულობა შეიძლება შემცირდეს ნევროტიკულ და ეროტიკულ იმპულსებამდე, რომელიც ყოველ ჯერზე ავსებს გონებას ხელახლა დახატული სურათებით. ლიპმანმა შესთავაზა, რომ ადამიანები უბრალოდ ოცნებობენ რთული პრობლემების მარტივ გადაწყვეტამდე შემცირებაზე, რათა დაიჯერონ ის, რასაც ფიქრობენ, რომ სხვებს სჯერათ. ტოტემური ადამიანის ასეთი გამარტივებული სურათი ექსტრაპოლირებულია თანამედროვე ადამიანზე.”

ლიპმანი ამტკიცებს, რომ საერთაშორისო ურთიერთობების უფრო სერიოზულ ისტორიებს ე.წ. „ადამიანური ინტერესების“, სპორტის ან დანაშაულებრივი ისტორიების დამატებამ შეიძლება შეამციროს ფოკუსირება სერიოზულ მასალაზე. ეს მეთოდი უნდა იქნას გამოყენებული იმისთვის, რომ ინფორმაცია მიაწოდოს გაუნათლებელ მოსახლეობას და შეამციროს კულტურის ზოგადი დონე ისე, რომ ადამიანებს სჯეროდეთ იმის, რასაც ფიქრობენ, რომ სხვებს სწამთ. ეს არის საზოგადოებრივი აზრის ფორმირების მექანიზმი. ლიპმანის აზრით, საზოგადოებრივ აზრს აყალიბებს „მძლავრი და წარმატებული ურბანული ელიტა, რომელიც იძენს საერთაშორისო გავლენას დასავლეთ ნახევარსფეროზე, რომლის ცენტრშია ლონდონი“.

თავად ლიპმანმა დატოვა ბრიტანული ფაბიან სოციალისტური მოძრაობა, საიდანაც გადავიდა ტავისტოკის ინსტიტუტის ამერიკულ განყოფილებაში, სადაც მუშაობდა საზოგადოებრივი აზრის გამოკითხვის სამსახურებთან Roper და Gallup-თან ერთად, რომლებიც შექმნილ იქნა Tavistock-ის განვითარების საფუძველზე.

გამოკითხვები ნათლად აჩვენებს, თუ როგორ შეიძლება მოხდეს აზრის მანიპულირება, როდესაც ვარაუდობენ ინფორმაციის წყაროების სიმრავლეს, რომელიც მხოლოდ ოდნავ განსხვავდება მიმართულებით, რათა შენიღბოს გარე მკაცრი კონტროლის მნიშვნელობა და მნიშვნელობა. მსხვერპლს მხოლოდ დეტალების არჩევა შეუძლია.

ლიპმანი ემყარება იმ წინაპირობას, რომ უბრალო ხალხმა არ იცის, მაგრამ სჯერა „აზრის ლიდერებს“, რომელთა იმიჯი უკვე მედიამ შექმნა ისე, როგორც კინომსახიობებმა, რომლებსაც მეტი გავლენა აქვთ საზოგადოებაზე, ვიდრე პოლიტიკურ ფიგურებზე. მასა აღიქმება, როგორც სრულიად გაუნათლებელი, უსუსური, იმედგაცრუებული და არალოგიკური პიროვნებებით გაჯერებული და ამიტომ ემსგავსება ბავშვებს ან ბარბაროსებს, რომელთა ცხოვრებაც გართობისა და გართობის ჯაჭვია. ლიპმანი ყურადღებით სწავლობდა კოლეჯის სტუდენტების გაზეთების კითხვას. მისი თქმით, მიუხედავად იმისა, რომ თითოეული სტუდენტი დაჟინებით მოითხოვდა, რომ ყველაფერი კარგად წაიკითხა, ფაქტობრივად, ყველა სტუდენტი იმახსოვრებდა განსაკუთრებულად დასამახსოვრებელ ამბებს ერთსა და იმავე დეტალებს.

ფილმები კიდევ უფრო ძლიერ გავლენას ახდენს ტვინის გამორეცხვაზე. ჰოლივუდი ძალიან მნიშვნელოვან როლს თამაშობს საზოგადოებრივი აზრის ჩამოყალიბებაში. ლიპმანი იხსენებს დ.გრიფიტის პროპაგანდისტულ ფილმს კუ-კლუქს კლანის შესახებ, რომლის შემდეგაც ვერც ერთი ამერიკელი ვერ წარმოიდგენს კლანს თეთრი სამოსის გამოსახულების გახსენების გარეშე.

საზოგადოებრივი აზრი ყალიბდება ელიტის სახელით და ელიტის მიზნებისთვის. ლიპმანი ამტკიცებს, რომ ლონდონი დასავლეთ ნახევარსფეროში ამ ელიტის ცენტრშია. ელიტაში შედის მსოფლიოში ყველაზე გავლენიანი ადამიანები, დიპლომატიური კორპუსი, უმაღლესი ფინანსისტები, არმიისა და ფლოტის უმაღლესი ხელმძღვანელობა, ეკლესიის იერარქები, მთავარი გაზეთების მფლობელები და მათი ცოლები და ოჯახები. სწორედ ისინი ახერხებენ შექმნან ერთიანი სამყაროს „დიდი საზოგადოება“, რომელშიც სპეციალური „ინტელექტუალური ბიუროები“შეკვეთით ასახავს სურათებს ადამიანების გონებაში.

„რადიო კვლევის პროექტი“: „ჩვენ ვქმნით ადამიანურ ბუნებას. ადამიანები უსაზღვროდ მოქნილები არიან.”

პროექტი, რომელსაც აფინანსებს როკფელერის ფონდი, რომლის სათაო ოფისი მდებარეობს პრინსტონის უნივერსიტეტში, როგორც ფრანკფურტის სკოლის ერთ-ერთი ფილიალი, ლიპმანისთვის გახდა მედიატექნოლოგიის ყველაზე მნიშვნელოვანი ინსტრუმენტი. რადიო ყველა სახლში შემოდის მოთხოვნის გარეშე და ინდივიდუალურად მოიხმარება. 1937 წელს 32 მილიონი ამერიკული ოჯახიდან 27,5 მილიონს ჰქონდა რადიო. იმავე წელს დაიწყო რადიოპროპაგანდის შესწავლის პროექტი, ფრანკფურტის სკოლის მხრიდან მას ხელმძღვანელობდა პ. ლაზერსფელდი, მას ეხმარებოდნენ ჰ. ქანტრილი და გ.ოლპორტი ფ. კერძო პირებთან ერთად, რომლებიც ეიზენჰაუერმა შესთავაზა სახელმწიფოს კონტროლი "სსრკ-ში შეჭრისა და ამერიკელი ლიდერების განადგურების შემთხვევაში". პროექტის თეორიული გაგება განხორციელდა ვ. ბენჟამინისა და ტ. ადორნოს მიერ, რომლებიც ამტკიცებდნენ, რომ მედია შეიძლება გამოყენებულ იქნას ფსიქიკური დაავადებებისა და რეგრესიული მდგომარეობების გამოსაწვევად, რომლებიც ატომიზაციას უწევენ ინდივიდებს.

ინდივიდები არ ხდებიან ბავშვები, არამედ ვარდებიან ბავშვურ რეგრესიებში. რადიოდრამების („საპნის ოპერების“) მკვლევარმა გ.ჰერცოგმა აღმოაჩინა, რომ მათი პოპულარობა არ შეიძლება მიეწეროს მსმენელთა სოციალურ-პროფესიულ მახასიათებლებს, არამედ მოსმენის ფორმატს, რომელიც ჩვევას იწვევს. სერიალიზაციის ტვინის გამორეცხვის ძალა გამოვლინდა ფილმებსა და სატელევიზიო ფილმებში: 18 წელზე უფროსი ასაკის ამერიკელი ქალების 70%-ზე მეტი უყურებს "საპონს", როდესაც უყურებს ორ ან მეტ შოუს დღეში.

კიდევ ერთი ცნობილი რადიო პროექტი უკავშირდება ო.უელსის 'ჰ.უელსის' მსოფლიო ომის რადიო წარმოებას 1938 წელს. ამ ინციდენტის შესახებ ურჩევნიათ მოგვიყვონ როგორც რაღაც სასაცილო, მათი თქმით, 25%-ს სჯეროდა მარსიანელთა შემოსევის. მაგრამ ეს არ იყო მთავარი - მსმენელთა უმრავლესობას არ სჯეროდა მარსიანელების, მაგრამ ისინი მოუთმენლად ელოდნენ გერმანიის შემოჭრას მიუნხენის შეთანხმების ფონზე, რომელიც გავრცელდა ამბებში სპექტაკლის გადაცემამდე. მსმენელები გამოეხმაურნენ ფორმატს და არა გადაცემის შინაარსს.სწორად შერჩეული ფორმატი მსმენელთა ტვინის იმდენად გამორეცხვაა, რომ ისინი ფრაგმენტდებიან და წყვეტენ ფიქრს და, შესაბამისად, მოცემული ფორმატის მარტივი გამეორება წარმატებისა და პოპულარობის გასაღებია.

„როცა ყოვლისშემძლე გავხდებით, მეცნიერების გარეშე ვიქნებით. არ იქნება განსხვავება მახინჯსა და ლამაზს შორის. ცნობისმოყვარეობა გაქრება, ცხოვრება არ ეძებს თავისთვის გამოყენებას … ყოველთვის იქნება სიმთვრალე ძალაუფლებით და რაც უფრო შორს, მით უფრო ძლიერია, მით უფრო მკვეთრი. თუ მომავლის იმიჯი გჭირდებათ, წარმოიდგინეთ ჩექმა, რომელიც აწეწავს ადამიანის სახეს …