რას აკეთებდა 14 წლის ბიჭი რუსეთში 100 წლის წინ?

2024 ავტორი: Seth Attwood | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-16 16:09

დიდი ხნის განმავლობაში რუსეთში, ბავშვების განათლება გლეხის მუშაობაში მიმდინარეობდა გარკვეული სისტემის მიხედვით, კარგად გააზრებული ხალხის მრავალი თაობის მიერ. ბავშვებს ამის გაკეთებას ასწავლიდნენ არაუგვიანეს შვიდი წლის ასაკიდან, თვლიდნენ, რომ "მცირე ბიზნესი სჯობს დიდ უსაქმურობას." სოფლის საქმეში არ შედის, მაშინ მას არ ექნება "მონდომებული უნარი" გლეხის შრომისთვის. მომავალი. ადამიანს, რუსი გლეხების აზრით, მხოლოდ მაშინ შეუძლია კარგად და ხალისით შეასრულოს გუთნის, მკის, დურგლის შრომა, თუ შრომის ჩვევა ბავშვობიდანვე შევიდა მის ხორცსა და სისხლში.

რუსეთში გლეხის ოჯახებში ბავშვებს ძალიან ადრე ასწავლიდნენ პასუხისმგებლობის აღებას და სისტემატიურ მუშაობას: ეს იყო აღზრდის მთავარი საკითხიც და გადარჩენის გარანტიაც. უფრო მეტიც, ჩვენი წინაპრების შეხედულებები ამ პროცესზე ძნელად მოეწონება თანამედროვე თინეიჯერებს.

რაც მთავარია, პოპულარულ გარემოში მათი მემკვიდრეებისადმი მიდგომა არა მხოლოდ მკაცრი, არამედ ძალიან მკაცრი იყო. ჯერ ერთი, მაშინ არავინ თვლიდა ბავშვებს მათი მშობლების თანასწორად. და სწორედ ბავშვის ცხოვრების პირველ წლებში დაინახეს უფროსები გარანტია იმისა, თუ როგორი ადამიანი გახდებოდა.

კონსტანტინე მაკოვსკი "გლეხი ბიჭი" (1880)

მეორეც, დედისა და მამის ავტორიტეტი გლეხის ოჯახებში უდავო იყო. როგორც წესი, მშობლები ერთიან იყვნენ ბავშვის აღზრდასა და პასუხისმგებლობებზე და თუნდაც რაიმეში არ ეთანხმებოდნენ ერთმანეთს, ამის დემონსტრირებას საჯაროდ არასოდეს აძლევდნენ, ამიტომ ბავშვს არ ჰქონდა შანსი, რომ „მოეგო“ერთ-ერთი. მშობლები მის გვერდით.

მესამეც, არ იყო ჩვეულება არც გოგოებთან და არც ბიჭებთან „ჩათრევა“და ტყუილად გატაცება. ჩვეულებრივ, ოჯახებს შორის მითითებებს ოჯახის უფროსი მოწესრიგებული ტონით არიგებდა და პასუხად მას არავინ ეწინააღმდეგებოდა. ამავდროულად, ბავშვს ყოველთვის აქებდნენ და ამხნევებდნენ წარმატებით შესრულებული დავალების გამო, ყოველმხრივ ხაზს უსვამდნენ, რომ მან მთელი ოჯახი სარგებელი მოახდინა.

ჩვენი დახმარება. ბავშვთა შრომა - ბავშვების რეკრუტირება სამუშაოდ რეგულარულად. ამჟამად, უმეტეს სახელმწიფოში, იგი განიხილება ექსპლუატაციის ფორმად და გაეროს N32 კონვენციის „ბავშვის უფლებების შესახებ“და შრომის საერთაშორისო ორგანიზაციის აქტების მიხედვით, აღიარებულია უკანონოდ. ჩვენი დიდი ბაბუები ამაზე არც კი იოცნებებდნენ. იქნებ ამიტომაც შევიდნენ სრულწლოვანებაში შესანიშნავად მომზადებულები და ადაპტირებული?

ივან პელევინი "ბავშვები ციგაში" (1870)

მამის შვილი ასწავლის არა ცუდად

ბავშვების ასაკობრივი კრიტერიუმები ძალიან მკაფიო იყო და შესაბამისად, მათი სამუშაო მოვალეობებიც მკაფიოდ იყო გაყოფილი. ასაკი იზომება შვიდი წლის განმავლობაში: პირველი შვიდი წელი - ბავშვობა ან "ჩვილობა". ბავშვებს ეძახდნენ "დიტე", "ახალგაზრდა", "კუვიაკა" (ტირილი) და სხვა მოსიყვარულე მეტსახელები. მეორე შვიდი წლის განმავლობაში დაიწყო მოზარდობა: ბავშვი გახდა "მოზარდი" ან "მოზარდი", ბიჭებს აძლევდნენ პორტებს (შარვალს), გოგოებს - გოგოს გრძელი პერანგი. მესამე შვიდი წლის ახალგაზრდობაა. როგორც წესი, მოზარდები მოზარდობის ბოლოს ეუფლებოდნენ დამოუკიდებელი ცხოვრებისათვის საჭირო ყველა უნარს. ბიჭი მამის მარჯვენა ხელი გახდა, მისი არყოფნისა და ავადმყოფობის შემცვლელი, გოგონა კი დედის სრულფასოვანი თანაშემწე.

შესაძლოა, ბიჭების მიმართ მოთხოვნები უფრო მკაცრი იყო, ვიდრე გოგონებისთვის, რადგან სწორედ ვაჟებისგან უნდა იზრდებოდნენ მომავალი „მარხეული“, „მზრუნველი“და მფარველი.ერთი სიტყვით, ნამდვილი ქმრები და მამები.

ვასილი მაქსიმოვი "ბიჭი მექანიკოსი" (1871)

სიცოცხლის პირველი შვიდი წლის განმავლობაში ბიჭმა ისწავლა გლეხის შრომის მრავალი საფუძვლები: მას ასწავლეს პირუტყვის მოვლა, ცხენზე ჯდომა, მინდორში დახმარება, ასევე უნარების საფუძვლები. მაგალითად, აბსოლიტურად აუცილებელ უნარად ითვლებოდა სხვადასხვა მასალისგან სათამაშოების დამზადების, კალათების და ყუთების ქსოვის უნარი და, რა თქმა უნდა, ბასტის ფეხსაცმელი, რომელიც უნდა ყოფილიყო ძლიერი, თბილი, წყალგაუმტარი. ბევრი 6 და 7 წლის ბიჭი თავდაჯერებულად ეხმარებოდა მამებს ავეჯის, აღკაზმულობისა და სახლისთვის საჭირო სხვა ნივთების დამზადებაში. ანდაზა "ასწავლე ბავშვს, სანამ ის მაღაზიის გადაღმა დევს" არ იყო ცარიელი ფრაზა გლეხის ოჯახებში.

მეორე შვიდი წლის განმავლობაში ბიჭს საბოლოოდ დაეკისრა სტაბილური და მრავალფეროვანი ეკონომიკური პასუხისმგებლობა და მათ შეიძინეს მკაფიო სექსუალური დაყოფა. მაგალითად, არც ერთი მოზარდი არ იყო ვალდებული ეზრუნა უმცროს ძმებსა და დებზე ან ეზრუნა ბაღში, მაგრამ უნდა ესწავლა გუთანი და თლილი - გოგოები არ იყვნენ ჩართულნი ასეთ ფიზიკურად მძიმე შრომაში. ხშირად, უკვე 7-9 წლის ასაკში, გლეხი ბიჭები იწყებდნენ ფულის შოვნას „ხალხში“: მათი მშობლები ზომიერ საფასურად მწყემსებს აძლევდნენ. ამ ასაკში ითვლებოდა, რომ ბავშვი უკვე საბოლოოდ "შევიდა გონებაში" და ამიტომ აუცილებელია მას ასწავლოს ყველაფერი, რაც მისმა მამამ შეიძლება და იცის.

ადგილზე მუშაობა. რუსულ სოფლებში ნიადაგის დამუშავება მამაკაცის სრულფასოვანი სტატუსის დადასტურება იყო. ამიტომ თინეიჯერ ბიჭებს მინდორში უწევდათ მუშაობა. ისინი ანაყოფიერებდნენ მიწას (მიფანტავდნენ სასუქს მინდორზე და დარწმუნდნენ, რომ მისი ღეროები ხელს არ უშლიდათ გუთანის მუშაობას), აჭრელებდნენ (გაფხვიერდნენ ნიადაგის ზედა ფენას ხორკლებით ან თოხებით), მიჰყავდათ ლაგამით შეკაზმული ცხენი. ეს, "როდესაც მამა მიჰყავს ბეწვს." …

თუ მიწა იყო ნამტვრევი, მაშინ მამამ შვილს ძუზე დაამძიმა, თვითონ კი ცხენს ლაგამით მიჰყავდა. რთველის აღებაში მოზარდებმა აქტიური მონაწილეობა მიიღეს. 11-13 წლიდან ბიჭი უკვე დამოუკიდებელ ხვნაში იყო დაკავებული. თავიდან მას აძლევდნენ სახნავ-სათესი მიწის მცირე ნაკვეთს, რომელზედაც შეეძლო ვარჯიში, ხოლო 14 წლის ასაკში თავად მოზარდს შეეძლო მიწაზე თავდაჯერებული ხვნა, ანუ სრულფასოვანი მუშა გახდა.

ვლადიმერ მაკოვსკი "მწყემსები" (1903)

პირუტყვის მოვლა. გლეხური ცხოვრების კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი კომპონენტი, რომელსაც ქალები არ ენდობოდნენ (მათ შეეძლოთ მხოლოდ ძროხის ან თხის რძვა, საძოვრებზე გაყვანა). ახალგაზრდებს უფროსების მკაცრი ხელმძღვანელობით უწევდათ გამოკვება, სასუქის ამოღება და ცხოველების გასუფთავება. გლეხის ოჯახში მთავარი მარჩენალი ყოველთვის ცხენი იყო, რომელიც მთელი დღე მინდორში მუშაობდა პატრონთან ერთად. ღამით ცხენებს მწყემსავდნენ და ესეც ბიჭების პასუხისმგებლობა იყო. ამიტომაც ადრეული წლებიდან ასწავლიდნენ ცხენების აღკაზმულობას და ტარებას, ტარებას ეტლში ჯდომისას ან დგომისას, საწყალში გადაყვანას - სრული დაცვით, „ბიზნესი ასწავლის, ტანჯავს და კვებავს“.

თევზაობის პროფესიები. ისინი განსაკუთრებით გავრცელებული იყო რუსეთის ჩრდილოეთში და ციმბირში, სადაც ისინი შემოსავლის საიმედო წყაროს წარმოადგენდნენ. მამასა და უფროს ძმებს რომ შეხედა, ბიჭმა ჯერ თევზაობისა და ნადირობის უნარები თამაშის სახით მიიღო, შემდეგ კი ეს ხელოვნება გააუმჯობესა.

უკვე 8-9 წლის ასაკში ახალგაზრდებმა ჩვეულებრივ იცოდნენ წვრილფეხა ნადირისა და ფრინველისთვის მახეების დადგმა, მშვილდის სროლა, თევზაობა ან შუბით ცემა. ამ სიას ხშირად ემატებოდა სოკოს, კენკრის და თხილის კოლექცია, რაც ასევე კარგი მატერიალური დახმარება იყო. 9-12 წლის ასაკში მოზარდს შეეძლო გაწევრიანებულიყო ზრდასრული მეთევზეობის არტელში, ხოლო 14 წლისთვის, გამოსაცდელი პერიოდის გავლის შემდეგ, გახდეს სრულუფლებიანი წევრი. შემდეგ მან დაიწყო მნიშვნელოვანი წილის შეტანა ოჯახის ბიუჯეტში და გადავიდა ზრდასრული „შემოსავლიანი“და შესაშური მოსარჩელეების კატეგორიაში.

ალექსეი კორჟუხინი "ჩიტების მტრები" (1887)

ასე იზრდებოდნენ გლეხის ოჯახებში „კარგი თანამემამულეები“- მამის დამხმარეები, რომლებითაც მშობლები სამართლიანად ამაყობდნენ.გარდა შრომითი განათლებისა, ბიჭებს ასევე ასწავლიდნენ მკაფიო მორალურ პრინციპებს: მათ ასწავლიდნენ უფროსების პატივისცემას, ღარიბებთან და ღარიბებთან გულმოწყალებით მოპყრობას, სტუმართმოყვარეობას, საკუთარი და სხვისი შრომის ნაყოფის პატივისცემას, რწმენის საფუძვლებს.. იყო კიდევ ორი მნიშვნელოვანი წესი, რომელიც ნებისმიერმა მოზარდმა ზეპირად იცოდა: პირველი, კაცს უნდა შეეძლოს ქალის და ოჯახის დაცვა და არა მხოლოდ ფიზიკური, არამედ მატერიალური და ფსიქოლოგიური მხრიდან. მეორე წესის მიხედვით, მამაკაცს უნდა შეეძლოს ემოციების შეკავება და ყოველთვის საკუთარი თავის კონტროლი.

ასევე წაიკითხეთ რისი გაკეთება შეეძლო 10 წლის გოგონას რუსეთში 100 წლის წინ.