Სარჩევი:
- განავითარეთ შესანიშნავი საავტომობილო უნარები
- მოუსმინეთ მუსიკას და ასწავლეთ ბავშვებს ამის გაკეთება
- ნუ მისცემთ ტვინს ზარმაცი
- არ გაამახვილოთ ბავშვები მხოლოდ გამოცდის ქვეშ
- ასწავლეთ ბიჭებსა და გოგოებს განსხვავებულად
- მიიღეთ შესვენებები
ვიდეო: ნუ დაიწყებთ სწავლებას ძალიან ადრე
2024 ავტორი: Seth Attwood | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-16 16:09
თანამედროვე დედები და მამები შვილების განვითარებას სიტყვასიტყვით აკვანიდან იწყებენ. და ისინი სრულიად დარწმუნებულნი არიან, რომ ყველაფერს სწორად აკეთებენ. მაგრამ გამოდის, რომ ეს არც ისე მნიშვნელოვანია. გაცილებით მნიშვნელოვანია იმ რესურსების კარგად გამოყენება, რაც გვაქვს.
ფსიქოლინგვისტი, ნეირობიოლოგი, სანქტ-პეტერბურგის სახელმწიფო უნივერსიტეტის პროფესორი ტატიანა ვლადიმიროვნა ჩერნიგოვსკაია თავის ლექციაზე „როგორ ვასწავლოთ ტვინს სწავლა“საუბრობს იმაზე, თუ რატომ სჭირდებათ ბიჭებსა და გოგოებს განსხვავებულად ასწავლონ და საიდუმლოებები, რომლებიც სწავლის პროცესს უფრო მარტივს და გასაგებს გახდის..
ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვებმა დროულად დაიწყონ სწავლა. თანამედროვე ბავშვის მთავარი უბედურება ამაო მშობლები არიან. როცა მეუბნებიან: „ჩემს შვილს კითხვის სწავლება ორი წლის ასაკში დავიწყე“, ვპასუხობ: „რა სულელია!“რატომ არის ეს საჭირო? ორი წლის ასაკში მას ჯერ კიდევ არ შეუძლია ამის გაკეთება. მისი ტვინი ამისთვის მზად არ არის. თუ თქვენ მას ავარჯიშებთ, ის, რა თქმა უნდა, წაიკითხავს და შესაძლოა დაწერს კიდეც, მაგრამ მე და შენ განსხვავებული დავალება გვაქვს.
ზოგადად, ბავშვებს აქვთ განვითარების ტემპის უზარმაზარი ცვალებადობა. არსებობს ასეთი ტერმინი - „სასკოლო სიმწიფის ასაკი“. ეს ასე განისაზღვრება: ერთი ბავშვი არის 7 წლის და მეორეც 7 წლის, მაგრამ ერთი სკოლაში მიდის, რადგან ტვინი მზად არის ამისთვის, მეორეს კი კიდევ წელიწადნახევარი სჭირდება სახლში თამაში. დათვი და მხოლოდ ამის შემდეგ დაჯექი მაგიდასთან.
ოფიციალური მონაცემებით, ჩვენი ბავშვების 40%-ზე მეტს უჭირს კითხვა-წერა დაწყებითი სკოლის დამთავრების შემდეგ. მე-7 კლასშიც არიან ისეთები, ვინც ცუდად კითხულობს. ამ ბავშვებში ტვინის მთელი შემეცნებითი ძალა იხარჯება ასოებში. ამიტომ, ტექსტს რომც წაიკითხა, მაშინ არ ჰქონდა საკმარისი ძალა, რომ გაეგო მისი ძალის მნიშვნელობა და ნებისმიერ კითხვას თემაზე დააბნევდა.
განავითარეთ შესანიშნავი საავტომობილო უნარები
ჩვენ ძალიან რთული ამოცანის წინაშე ვდგავართ: ჩვენ ვართ ინტერფეისში, ვინც რეცეპტებიდან წერს და კითხულობს ჩვეულებრივ წიგნებს, და ადამიანს, რომელიც კითხულობს ჰიპერტექსტს, საერთოდ არ შეუძლია წერა, ეხება ხატებს და არც კი აკრეფს ტექსტებს. მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ ეს სხვა ადამიანია და მას სხვა ტვინი აქვს. როგორც მოზრდილებს, ჩვენ გვიყვარს ეს სხვა ტვინი და დარწმუნებული ვართ, რომ მასში არანაირი საფრთხე არ არსებობს. და ის არის. თუ სკოლაში მოსული პატარა ბავშვი არ ისწავლის წერას, ეჩვევა კალმის პატარა ფილიგრანულ მოძრაობებს, თუ საბავშვო ბაღში არაფერს ძერწავს, არ ჭრის მაკრატლით, არ ეხება მძივებს, მაშინ მისი ჯარიმა. საავტომობილო უნარები არ არის განვითარებული. და ეს არის ზუსტად ის, რაც გავლენას ახდენს მეტყველების ფუნქციებზე. თუ თქვენს შვილს არ განუვითარდებათ მშვენიერი მოტორული უნარები, მაშინ არ იწუწუნოთ მოგვიანებით, რომ მისი ტვინი არ მუშაობს.
მოუსმინეთ მუსიკას და ასწავლეთ ბავშვებს ამის გაკეთება
თანამედროვე ნეირომეცნიერებები აქტიურად სწავლობენ ტვინს იმ დროს, როცა მასზე მუსიკა მოქმედებს. ახლა ჩვენ ვიცით, რომ როდესაც მუსიკა ჩართულია ადამიანის განვითარებაში ადრეულ ასაკში, ის დიდ გავლენას ახდენს ნერვული ქსელის სტრუქტურასა და ხარისხზე. როდესაც ჩვენ აღვიქვამთ მეტყველებას, ხდება ძალიან რთული ფიზიკური სიგნალის დამუშავება. დეციბელი, ინტერვალები გვიყურებს, მაგრამ ეს ყველაფერი ფიზიკაა. ყური უსმენს, ტვინი კი ისმენს. როდესაც ბავშვი მუსიკას სწავლობს, ეჩვევა წვრილმანებზე ყურადღების მიქცევას, ბგერებისა და ხანგრძლივობის ერთმანეთისგან გარჩევას. და სწორედ ამ დროს იქმნება ნერვული ქსელის წვრილი ჭრილი.
ნუ მისცემთ ტვინს ზარმაცი
ჩვენს პლანეტაზე ყველა ადამიანი არ არის ბრწყინვალე. და თუ ბავშვს აქვს ცუდი გენები, მაშინ ამის გაკეთება არ შეიძლება. მაგრამ მაშინაც კი, თუ გენები კარგია, ეს მაინც არ არის საკმარისი. შეიძლება ბებიამ მიიღო შესანიშნავი Steinway როიალი, მაგრამ თქვენ უნდა ისწავლოთ დაკვრა. ანალოგიურად, ბავშვს შეუძლია მიიღოს მშვენიერი ტვინი, მაგრამ თუ ის არ განვითარდება, არ ჩამოყალიბდება, არ შეიზღუდება, არ მოერგება - ეს ცარიელი საკითხია, ის მოკვდება. ტვინი მჟავდება, თუ ის კოგნიტურად არ არის დატვირთული. დივანზე რომ დაწექი და ექვსი თვე იწექი, მაშინ ვერ ადგები. და ზუსტად იგივე ხდება ტვინთან დაკავშირებით.
ვფიქრობ, ნებისმიერ ადამიანს ესმის, რომ თუ შექსპირი, მოცარტი, პუშკინი, ბროდსკი და სხვა გამოჩენილი მხატვრები ცდილობდნენ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ჩაბარებას, ისინი ვერ შეძლებდნენ. და IQ ტესტი ჩაიშლებოდა. Რას ნიშნავს ეს? მხოლოდ ის, რომ IQ ტესტი უსარგებლოა, რადგან მოცარტის გენიალურობაში ეჭვი არავის ეპარება, გარდა გიჟებისა.
არ გაამახვილოთ ბავშვები მხოლოდ გამოცდის ქვეშ
არის ასეთი კარიკატურა, მასზე გამოსახულია ცხოველები, რომლებსაც ხეზე უწევთ ასვლა: მაიმუნი, თევზი და სპილო. სხვადასხვა არსებები, რომელთაგან ზოგიერთი, პრინციპში, ხეზე ასვლას ვერ ახერხებს, თუმცა, სწორედ ამას გვთავაზობს თანამედროვე განათლების სისტემა ჩვენი განსაკუთრებული სიამაყის ობიექტის, ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის სახით.
ვფიქრობ, ეს ძალიან დიდი ზიანია. თუ, რა თქმა უნდა, გვინდა მოვამზადოთ სიცოცხლისთვის ადამიანები, რომლებიც იმუშავებენ ასამბლეის ხაზზე, მაშინ ეს, რა თქმა უნდა, შესაფერისი სისტემაა. მაგრამ მაშინ უნდა ვთქვათ: ესე იგი, ჩვენ ბოლომდე ვუსვამთ ჩვენი ცივილიზაციის განვითარებას. ვენეციას შეძლებისდაგვარად დიდხანს ვიკავებთ, რომ არ დაიხრჩოს, მაგრამ ახალი არ დაგვჭირდება, შედევრები იქნება საკმარისი, არსად არის დასადგმელი. მაგრამ თუ ჩვენ გვსურს შემოქმედთა განათლება, მაშინ ეს სისტემა ყველაზე უარესია, რაც შეიძლება მოვიფიქროთ.
ასწავლეთ ბიჭებსა და გოგოებს განსხვავებულად
ესაუბრეთ ბიჭებს მოკლედ და კონკრეტულად. მაქსიმალური ეფექტისთვის, ისინი უნდა იყვნენ ჩართულნი ენერგიულ საქმიანობაში, მათ უბრალოდ არ შეუძლიათ მშვიდად ჯდომა. მათ იმდენი ენერგია აქვთ, რომ უმჯობესია სცადოთ მისი გადატანა მშვიდობიან არხზე, მისცეს გამოსავალი და ზუსტად გაკვეთილების დროს. არ ჩაკეტოთ ისინი პატარა დახურულ სივრცეში, მიეცით მათ ადგილი და ადგილი გადასაადგილებლად. გარდა ამისა, ბიჭებს სჭირდებათ უფრო რეალური ამოცანების დაყენება, შეჯიბრებების მოფიქრება და ნაკლებად მოსაწყენი წერილობითი დავალებები, ისინი გამოუსადეგარია. და მათ აუცილებლად უნდა შეაქოთ ნებისმიერი წვრილმანი. და აი, კიდევ ერთი საინტერესო ფაქტი: გამოდის, რომ ბიჭები უფრო გრილ ოთახებში უნდა აღიზარდონ, ვიდრე გოგოები, რადგან წინააღმდეგ შემთხვევაში მათ უბრალოდ გაკვეთილის დროს დაიძინებენ.
გოგონებს უყვართ ჯგუფში მუშაობა, მათ სჭირდებათ კონტაქტი. თვალებში უყურებენ ერთმანეთს და უყვართ მასწავლებლის დახმარება. ეს ძალიან მნიშვნელოვანია: გოგონები არ უნდა იყვნენ დაცული დაცემისა და დაბინძურებისგან, ისინი უნდა იყვნენ „კონტროლირებული რისკის ქვეშ“. არის მისი დაცემის შესაძლებლობა, დაე დაეცეს და ისწავლოს მასთან გამკლავება.
გოგონებს ნამდვილად არ მოსწონთ მკაცრი ხმამაღალი საუბრები, მაგრამ მათ სჭირდებათ შეუცვლელი ემოციური ჩართვა და მათ ასევე უყვართ ფერადი სამყარო, ანუ გოგონების კლასი უნდა იყოს ნათელი.
ყურადღებიან ინდივიდუალურ მიდგომას შეუძლია ღარიბი სტუდენტი წარჩინებულ სტუდენტად აქციოს. ყველა დამარცხებული ნამდვილად არ არის დამარცხებული, ზოგიერთი მათგანი ლეონარდო და ვინჩია, რომლებიც სამუდამოდ დაიღუპნენ თავიანთი მასწავლებლების ბრწყინვალე ძალისხმევის წყალობით.
მიიღეთ შესვენებები
ჩვეულებრივ ითვლება, რომ თუ სწავლის პროცესში ბავშვმა დაავიწყდა რაღაც - ეს ცუდია, ყურადღების გაფანტვა - ცუდი, დაისვენა - ძალიან ცუდი და თუ დაიძინა - ზოგადად კოშმარი. ეს ყველაფერი სიმართლეს არ შეესაბამება. ყველა ეს შესვენება არა მხოლოდ შემაფერხებელია მასალის დამახსოვრებისა და ინფორმაციის დამუშავებისთვის, არამედ, პირიქით, ეხმარება. ისინი ტვინს აძლევს საშუალებას დააყენოს, აითვისოს მიღებული ინფორმაცია. საუკეთესო რამ, რისი გაკეთებაც შეგვიძლია, თუ ხვალამდე რაღაცის სასწრაფოდ სწავლა გვჭირდება, არის ახლავე წავიკითხოთ და სწრაფად დავიძინოთ. ტვინის ძირითადი მუშაობა ხდება ძილის დროს.
იმისათვის, რომ ინფორმაცია შევიდეს გრძელვადიან მეხსიერებაში, სჭირდება დრო და გარკვეული ქიმიური პროცესები, რომლებიც მხოლოდ სიზმარში ხდება.
მუდმივი სტრესი იმის გამო, რომ დრო არ გქონდა რაღაცის გასაკეთებლად, რაღაც არ გამოვიდა, ისევ შეცდომები, არაფერი გამოდის - ეს არის ყველაზე ცუდი რამ, რაც შეგიძლია გაუკეთო საკუთარ თავს. არ შეიძლება შეგეშინდეთ შეცდომების. სწავლის გასაადვილებლად, უნდა გააცნობიეროთ, რომ სწავლა ყოველთვის მიმდინარეობს და არა მხოლოდ მაგიდასთან. თუ ადამიანი უბრალოდ თავის მაგიდასთან ზის და თავს იჩენს, რომ სწავლობს, არაფერი გამოვა.
გირჩევთ:
"2017 წელს" - საბჭოთა კინოზოლი თავის დროზე ადრე
საბჭოთა კავშირში მათ უყვარდათ მომავალზე ოცნება. და ყოველთვის ნათელი და უღრუბლო ჩანდა. მომავლის შესახებ პროგნოზების პიკი ხრუშჩოვის "დათბობაზე" დაეცა, როდესაც საშინელი გენერალური მდივანი "კუზკინას დედა" კვლავ ეხმიანებოდა მთელ მსოფლიოში და საბჭოთა მოქალაქეებს სჯეროდათ კომუნისტური სამოთხის მოსვლა 1980 წლისთვის
ცარ ბომბი ძალიან ძლიერი იყო ამ სამყაროსთვის
1961 წელს საბჭოთა კავშირმა გამოსცადა ისეთი სიმძლავრის ბირთვული ბომბი, რომელიც სამხედრო გამოყენებისთვის ძალიან დიდი იქნებოდა. და ამ მოვლენას სხვადასხვა სახის შორსმიმავალი შედეგები მოჰყვა. 1961 წლის 30 ოქტომბერს, დილით, საბჭოთა ტუ-95 ბომბდამშენი აფრინდა ოლენას ავიაბაზიდან კოლას ნახევარკუნძულზე, რუსეთის უკიდურეს ჩრდილოეთში
ინტერნეტი და ატომური ელექტროსადგურები: 6 გამოგონება, რომლებიც სსრკ-ში სხვებზე ადრე გაჩნდა
მეოცე საუკუნე იყო უწყვეტი აღმოჩენების ხანა მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების სფეროში. თუმცა, ეს ტემპი ხშირად ხდება პრობლემა მათთვის, ვინც პროგრესის ისტორიას სწავლობს. საქმე იმაშია, რომ ბევრი გამოგონება შეიძლება გამოჩნდეს ორ და თუნდაც სამ ქვეყანაში პრაქტიკულად ერთდროულად და ერთმანეთისგან დამოუკიდებლად. ეს ნიშნავს, რომ პალმა შემთხვევით არასწორ ხელშია. და მაინც, ჩვენ ზუსტად ვიცით ზოგიერთი რამ, რაც ნამდვილად პირველი იყო საბჭოთა სპეციალისტების მიერ
KVN ძალიან სწრაფად გადაიქცა ჩვეულებრივ შოუბიზნესად
KVN თანდათან იქცევა პოლიტიკის ინსტრუმენტად, ძლიერ ბერკეტად, რომელსაც პოლიტიკოსები უფრო და უფრო წარმატებით უბიძგებენ. არჩევნებამდე სხვადასხვა დროს KVN-ს ბორის ელცინი და აფხაზეთის პრეზიდენტი ბაღაფში ვლადიმერ პუტინი სტუმრობდნენ
პირველი საბჭოთა ვერტმფრენი სიკორსკის დიდი ხნით ადრე შეიქმნა
არსებობს მცდარი მოსაზრება, რომ პირველი საბჭოთა ვერტმფრენი გამოიგონა ავიაკონსტრუქტორმა იგორ სიკორსკიმ 1939 წელს, მაგრამ ეს მთლად სიმართლეს არ შეესაბამება. პირველი ფუნქციონალური მოდელი იყო ალექსეი ჩერემუხინის TsAGI 1-EA ექსპერიმენტული აპარატი, რომელმაც პირველი ფრენა ჯერ კიდევ 1930 წელს განახორციელა. სამწუხაროდ, იმის გამო, რომ განვითარება მკაცრი საიდუმლოებით მიმდინარეობდა, ვერტმფრენის შესახებ დიდი ხნის განმავლობაში არავინ იცოდა