ფრენა ფრთების გარეშე? Შესაძლოა

2024 ავტორი: Seth Attwood | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-16 16:09

ინტერნეტი არა მხოლოდ მავნეა, არამედ სასარგებლოც. ანონიმურობა და შედარებითი უსაფრთხოება საშუალებას გაძლევთ იყოთ უკიდურესად გულწრფელი. თქვით ის, რასაც სინამდვილეში ფიქრობთ, ყოველგვარი პირადი სარგებლის მოპოვების გარეშე და იმის ფიქრის გარეშე, რომ ვინმემ შეიძლება გიჟი გიწოდოს.

გულწრფელად რომ ვთქვათ, რაზეც ქვემოთ იქნება განხილული, სტანდარტულ სიტუაციაში შეიძლება ვერ გავბედო ამის გახმოვანება. მაგრამ მიმაჩნია, რომ არა მხოლოდ მისაღები, არამედ აუცილებელიც არის სტატიაში მოყოლა. Ისე:

მე ვადასტურებ, რომ ადამიანს შეუძლია ნებისყოფის ძალისხმევით შეცვალოს ფიზიკური სხეულების თვისებები და გააუქმოს მათზე მოქმედი კანონები. ფრენის ჩათვლით…

გულწრფელად რომ ვთქვათ, რაზეც ქვემოთ იქნება განხილული, სტანდარტულ სიტუაციაში შეიძლება ვერ გავბედო ამის გახმოვანება. მაგრამ მიმაჩნია, რომ არა მხოლოდ მისაღები, არამედ აუცილებელიც არის სტატიაში მოყოლა. Ისე:

მე ვადასტურებ, რომ ადამიანს შეუძლია ნებისყოფის ძალისხმევით შეცვალოს ფიზიკური სხეულების თვისებები და გააუქმოს მათზე მოქმედი კანონები. ფრენის ჩათვლით.

ბევრი დამეთანხმება, რომ ბავშვები უფრო გონივრული არიან ვიდრე მოზრდილები. უფრო ადვილია ჰიპნოზი, უფრო სწრაფად გადადი ტრანსში. მეტსაც ვიტყვი - ბავშვები ზოგადად ნამდვილი ჯადოქრები არიან. სანამ მოზრდილებს ექნებათ დრო, რომ თავში ლურსმნები ჩაქუჩონ და ყურებში, პირსა და ცხვირში ჭიქები ჩაუგდონ, მათ შეეძლებათ მომავლის წინასწარმეტყველება, ცხოველებთან და ქვებთან საუბარი, გადაადგილება და საგნების ანთება.

სიცოცხლის პირველ თვეებში ბავშვებს აქვთ პოლარიზებული მხედველობა და ხედავენ ჩვენთვის მიუწვდომელ სპექტრის ულტრაიისფერ და ინფრაწითელ ნაწილებს. ისინი ხედავენ პლაზმოიდებს და სხვა ერთეულებს, როგორიც არის ავგერები, რომელთა დაჭერას ჩვენ ახლა ვსწავლობთ მაღალი რეზოლუციის ციფრული ვიდეოკამერებით. ჩვენ ვერც კი წარმოვიდგენთ ყველაფერს, რასაც ბავშვები ხედავენ და გრძნობენ, სანამ არ დავბლოკავთ მათ ამ შესაძლებლობებს.

რა ვქნა, მგლებთან ერთად იცხოვრო - მგელივით იყვირე. თუ ბავშვი იზრდება ფსიქიურად დაავადებულთა საავადმყოფოში, მაშინ ის იზრდება ფსიქიურად დაავადებული. და შეეცადეთ ბავშვებს მისცეთ შესაძლებლობა, განვითარდნენ უფროსების „დახმარების“გარეშე! ვის ვნახავდით!?

ბავშვობაში მეც ბევრის გაკეთება შემეძლო. მაგალითად, მას შეეძლო საკუთარი თავი ტრანს მდგომარეობაში ჩაეყენებინა. დავიწყეთ თეფშზე მკითხაობით. დახატეს წრე რატმენის ქაღალდზე (ეს გვარი არ არის, ეს იყო სახატავი), სათითაოდ ჩაწერეს ანბანის ასოები, რიცხვები მეორე რკალის გასწვრივ, სიტყვები "გამარჯობა" და "დიახ" მარცხნივ, " ნახვამდის“და „არა“მარჯვნივ. მათ სანთელზე მსუბუქი თიხის თეფში შებოლეს და ლაქა წაშალეს და სამკუთხედი - ისარი დატოვეს.

შემდეგ ისინი დაჯდნენ ბნელ ოთახში არსებულ მაგიდასთან და ერთი სანთლის შუქზე დაიწყეს შელოცვები, ხელჩაკიდებული, ჩვენ ორნი მსუბუქად შევეხეთ თითის წვერებით ჩაწერილი წრის ცენტრში მდებარე ამობრუნებული თეფშის ძირს. 50 წელზე მეტი ხნის წინ გარდაცვლილი ადამიანების სულისკვეთება სთხოვეს გამოჩენილიყო. დეკორი შესაბამისი იყო, სწრაფად გადავედით ტრანსში და თეფშმა მოძრაობა დაიწყო, ასოებზე და ციფრებზე მიუთითებდა. მათგან შედგებოდა სიტყვები და ფრაზები. ჩვენ დავრწმუნდით, რომ ეს არ იყო ხრიკი, როგორც კი მივხვდით, რომ გვეუბნებოდნენ ისეთ რამეებს, რომლებიც არ იყო ცნობილი ვინმესთვის, მაგრამ დადასტურებული ფაქტები იყო.

მაგალითად, ვოროშილოვის სულმა მოგვიყვა მის საყვარელზე, რომელიც ცხოვრობდა ქალაქ საკიში. ჩვენ ვიცინოდით, სანამ არ დავეცემით, გვჯეროდა, რომ სული ცახცახებდა, ვიყენებდით ცუდ სიტყვას - SAKI (ტრანსიდან გამოსვლის შემდეგ, ყოველთვის ხდებოდა გათავისუფლება გააფთრებული ენერგიის სახით). მაგრამ რა შოკში ვიყავით ყველა, როცა სეანსის ერთ-ერთმა მონაწილემ, მეორე დღეს სკოლაში ყირიმის რუკა გვაჩვენა, სადაც ასეთი ქალაქი ნამდვილად არსებობს!

ასევე იყო საკმაოდ ბევრი საოცარი აღმოჩენა, რომელსაც ახლა, გაჩენილი შესაძლებლობების წყალობით, ბევრი ადამიანი აღწერს. მაგრამ მე ამას არ ვგულისხმობ. ცოტა რომ გავიზარდეთ, მეექვსე კლასში, ახალი თამაში გვქონდა.სახელის გარეშე, მაგრამ მისი არსი ასეთი იყო:

სუბიექტი იჯდა სკამზე, ხელები წინ გაუწოდა მხრების დონეზე და ფეხები ისე, რომ იატაკს არ შეეხოთ. მთელი სხეული დაძაბულია, ყველა კუნთი მუშაობს. თვალები დახუჭა და ერთი ჩვენგანი დგას სკამის უკან და აკეთებს "ჯადოსნურ პასს" ხელებით მედიუმის თავზე. ამავდროულად, მონოტონურად აკეთებს შელოცვებს. დანარჩენი ორი მონაწილე ორივე მხარეს დგანან და ელიან "კასტერის" ბრძანებას. ჟესტის შემდეგ, ასისტენტები საჩვენებელ თითებს უსვამენ მედიუმის გაშლილ ხელებს და აწევენ მას, რამდენადაც მათი სიგრძე საშუალებას იძლევა.

ყველაზე ხშირად, ექსპერიმენტი წარუმატებელი აღმოჩნდა და საგნის სკამიდან მოშორება შეუძლებელი იყო. მაგრამ ეს სხვაგვარადაც მოხდა. ძალიან ნათელი გამოცდილებები კვლავ ააღელვებს სულს, როდესაც მახსენდება, როგორ ავედი ერთხელ. ჩემი კლასელი სვეტა იმ დროს მართლწერის შემსრულებელი იყო. ახლა მას ექსტრასენს ეძახდნენ, მაგრამ იმ დღეებში ასეთი სიტყვა ჯერ არ გვსმენია. სვეტას შეეძლო თითის გადატანა ადამიანის ხელისგულზე და ადამიანი იგრძნო ცივი ან ცხელი ჰაერის თხელი ნაკადი.

და ხანდახან უბრალოდ ტიკტიკი იყო. თვალების დახუჭვაც კი სთხოვა და ხელისგულზე ასო-წერილი ასე წერდა. მინიმალური ვარჯიშით ვისწავლე ზუსტად წაკითხვა რასაც წერს თითით ჰაერში, 3-4 სანტიმეტრის მანძილზე თითიდან სიცივის შეგრძნება, ხელის მოძრაობა არ მენახა.

ესე იგი. სვეტა მიტრიალებს ჩემს თავზე, ბიჭი ჩემს მარჯვნივ, გოგონა მარცხნივ. კონცენტრირება მოვახდინე და თავი ვერ შევამჩნიე, რადგან ღრმა ტრანსში ჩავვარდი. ენთუზიაზმმა დამაბრუნა რეალობაში. თვალებს ვახელ და ზუსტად ცხვირის წინ ვხედავ გაცხელებულ ნათურას აბაჟურის გარეშე, რომელიც ანათებს ოთახს, რომელშიც 12 კაცი ვართ შეკრებილი, ზამთრის იმ ყინვაგამძლე საღამოს.

ნათურის სიცხემ და იმის განცდამ, რომ ჰაერში ბუშტივით ვცურავდი, შემეშინდა და სწორედ ამ დროს დამიბრუნდა წონა სხეულში. ფაქტიურად ქვასავით დავეცი, თან მტკივნეულად ვეჯახებოდი ვენის სკამის ხის სავარძელს, რომელზეც აფრენამდე ვიჯექი.

მერე მითხრეს, რაც გამომრჩა. სვეტამ რომ შეამჩნია, რომ "გათიშული" ვიყავი, ასისტენტებს თავი დაუქნია და ბუმბულივით ამწიეს. მხოლოდ ორმა საჩვენებელმა თითმა ჩემი გაშლილი გაქვავებული მკლავის ქვეშ ამიყვანა ჭერამდე. რამდენიმე წუთის განმავლობაში დამსწრეების ოხების და ოხების ქვეშ ვიყავი. ექსპერიმენტი იმდენად წარმატებული იყო, რომ ვიღაცამ გადაწყვიტა, რომ შესაძლებელი იყო საერთოდ არ დამეჭირა, მაგრამ ერთი თითის ამოღების მცდელობამ გამოიწვია ის, რომ ჩემმა სხეულმა დაიწყო დახრილობა, იატაკზე დაცემის მუქარა. შემდეგ აურზაური წამოიჭრა და ზეციდან დედამიწაზე დამაბრუნა.

მართალი გითხრათ, დღემდე მახსოვს ფრენის გრძნობა. ბევრჯერ ვცდილობდი ისევ მეგრძნო ეს მდგომარეობა, მაგრამ მეტიც, გამოცდილების გამეორება ვერასოდეს მოვახერხე. ასე რომ, ერთხელ ავედი, მაგრამ თავში დავარტყი. გაფრთხილება იყო? მაგალითად, ჯერ ნაადრევია შენთვის ფრენა?

დამატება: სტატიის კომენტარებიდან:

„ჩემი მეგობარი, რომელიც ახლა მაგადანში ცხოვრობს, დიდი ხანია ვარჯიშობს ტაი ჩუანში. არსებობს სავარჯიშო სახელწოდებით "მფრინავი ამწე". მისი არსი იმაში მდგომარეობს, რომ თქვენ უნდა განდევნოთ ყველა აზრი საკუთარი თავისგან და წარმოიდგინოთ, რომ სავსე ხართ სიცარილით. ორჯერ მან მოახერხა აფრენა დაახლოებით ერთი მეტრის სიმაღლეზე. ეს სრულიად რეალური ფაქტია

ასევე შეგიძლიათ გაიხსენოთ წმ. სერაფიმე საროველი, რომელიც, თვითმხილველების თქმით, ჰაერში აფრინდა კონცენტრირებული ლოცვის დროს.

ჩემმა ფავორიტმა ტაიგონოს კორიაკებმა პუტილოს ტომიდან სრულიად რეალური ამბავი მოგვითხრობს "მფრინავი ხალხის" შესახებ, რომლებიც ცხოვრობდნენ ტაიგონოს ნახევარკუნძულის მაღალი ბორცვების მწვერვალებზე. უფრო მეტიც, მათი გადმოცემით, ისინი იქ ცხოვრობდნენ გასული საუკუნის დასაწყისში. და ასე გაფრინდნენ სადღაც. მათ იცოდნენ ლითონის დნობა და ყოველდღიურ ცხოვრებაში საჭირო სხვადასხვა ნივთების დამზადება – დანები, შუბისპირები და ისრისპირები, ცულები, საფხეკები და ა.შ. ასეთი მთის ძირას მივიდნენ კორიაკები და იქ დაყარეს ტყავი, ხორცი, ქონი, თევზი და ტანსაცმელი. და მეორე დღეს მათ იპოვეს იგივე დანები, შუბები და ისრები …"

„86-87 წლებში სსრკ ჯანდაცვის სამინისტროს მე-4 განყოფილებიდან მოდიოდნენ ფორპოსტში, სადაც მე ვმსახურობდი

მებრძოლების სამსახურის გაუმჯობესების მიზნით ატარებდნენ გაკვეთილებს.მეთოდს ეწოდა - კუნთების მეხსიერება. ვარჯიში მარტივია, მაგრამ რეგულარულობა აუმჯობესებს ეფექტურობას. დრო იქნება - ვეცდები სიტყვებით აღვწერო.

სადღაც 93 წელს ის კასტანედას მიმდევრებს შეეჯახა. ერთი წლის შემდეგ ის ჩაერთო პრაქტიკაში. ჯერ წიგნის მიხედვით, მერე რა შემოგვთავაზა „მრჩეველმა“.

ერთ-ერთი ყველაზე ამაღელვებელი მომენტი იყო მხოლოდ ის მომენტი, როცა ხტუნავ და ჰაერში იკიდებ. პირადი საუკეთესო მოწმეებთან იყო 4 წამი.

მაგრამ ერთი ინციდენტის შემდეგ ყველაფრის დატოვება მომიწია. რადგან ადამიანი ამქვეყნად დაიბადა და მისი ამოცანა სულ სხვაა. გარედან დახმარების გატეხვა ნიშნავს გამოცდაზე მოტყუების ფურცლის გამოყენებას. ეს მხოლოდ „ახანგრძლივებს სასწავლო პერიოდს“.

• ”ფსიქიატრიულმა ფოტოგრაფმა ბავშვობაში მასწავლა ეს ხრიკი და 30 წლამდე წარმატებით ვვარჯიშობდი ოჰ და ოჰ, სამსახურში კი სპეციალურად ვუვლიდი ყველაზე აუტანელ დეიდებს/ბიძაებს და არასდროს მქონია პუნქცია. მხოლოდ ჯერ უნდა დადგეთ წრეში (დეიდა ცენტრში სკამზე) და ხელები გეჭიროთ. როგორ გრძნობთ, რომ დენი (არა ელექტრო) წავიდა, შეგიძლიათ დაიწყოთ, მხოლოდ სწრაფად, "სანამ არ გაცივდება". და აღმქმელს არ სჭირდება დაძაბვა, უბრალოდ დაისვენეთ და ყურადღება გაფანტეთ. შემდეგ კი რაღაცნაირად უინტერესო გახდა. ჩვენც უნდა ვეცადოთ“.
• „ბავშვობაში თითებზეც ავწიეთ. ჩვეულებრივ, ეს ხდებოდა სანატორიუმებში და პიონერთა ბანაკებში. მაგრამ, მართალია, ჩვენი პროცესი ცოტა სხვაგვარად იყო მოწყობილი.

„კოსმონავტს“საწოლზე ან ლოგინზე ათავსებდნენ, რათა ყველა მხრიდან მის ირგვლივ დგომა შეძლებოდა. დაწვა, ხელები მკერდზე შემოიხვია და თვალები დახუჭა. მერე ვიღაცამ მონოტონური ხმით დაიწყო „შელოცვის“წარმოთქმა, როგორც ახლა მახსოვს: - „უფლისწულს დაიძინე ღრმად ძილში, ეშმაკები მას თორმეტ თითზე ამაღლებენ“.

ხალხს ასასვლელად ექვსი ადამიანი სჭირდებოდა, თითოეულიდან ორი თითი, ერთი ხელიდან.

დაახლოებით ერთი წუთის „ჯადოქრობის“შემდეგ ყველამ თითი დაუსვა და, უფრო ხშირად, დაუკითხავად ასწია.

ამიწიეს და მეც ავწიე. დაახლოებით თითზე არსებული შეგრძნებების მიხედვით, ეს იყო კილოგრამზე ბევრად ნაკლები დატვირთვა, ხოლო ბავშვებს ყველაზე პატარები არ აწევდნენ.”

ამ სტატიის ორიგინალური ვერსია გამოქვეყნდა 2012 წლის 1 ოქტომბერს.