როგორ ვატკინოთ შვილები?

2024 ავტორი: Seth Attwood | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-16 16:09

ერთ-ერთმა ფსიქოლოგმა თქვა: „ყოველ შემთხვევაში, აიღე შენი შვილი ხელში! გაივლის საკმაოდ ცოტა დრო და ის საერთოდ შეწყვეტს ხელის გაწვდომას შენთვის!” ყველაფერი, რასაც ვაკეთებთ ჩვენი შვილების ცხოვრებაში, ასჯერ ბრუნდება. თუ ბავშვი იზრდება ნდობაში, ის ასევე სწავლობს სხვების ნდობას, თუ ბავშვს უყვართ და მხარს უჭერენ, ის თავად ხდება ყურადღებიანი და მზრუნველი. მაგრამ არის საშინელი შეცდომები, რომლებსაც მოზარდები უშვებენ სიბრაზის ან გულგრილობის გავლენის ქვეშ, ისე რომ არ ფიქრობენ, როგორ შეიძლება ეს პატარა ბავშვის სულად იქცეს…

ჩვენ ძალიან ვტკივათ ჩვენი შვილები, როდესაც:

1. ჩვენ არ გვესმის. 13 წლის ასაკში შემიყვარდა. ჟენია იყო შესანიშნავი სტუდენტი - თვითკმაყოფილი და ბოროტი. მაგრამ მეჩვენებოდა, რომ ის იდეალური იყო. თუმცა იდეალი საერთოდ არ მაქცევდა ყურადღებას და ვტიროდი. დედაჩემი კი, ჩემს ნუგეშს რომ ცდილობდა, სრული სისულელე მოჰქონდა: „რას აკეთებ! ეს ისეთი უაზროა. ყველაფერი გაივლის ერთ წელიწადში!” და სულაც არ მინდოდა ჩემი შეყვარების მდგომარეობა გასულიყო. მერე იგივე სურათი ვნახე ფილმში "შენ არასოდეს გიოცნებია": - დედა, მე მიყვარს კატია! -აუ, ნუ დამცინი. ასეთი კატია მილიონი გეყოლებათ!.. - და თქვენ, მშობლებო, ჩვენთვის წინასწარ რატომ იცით ყველაფერი?

2. ჩვენ არ ვუჭერთ მხარს. პატარა კარუზო აცრემლებული გამორბოდა სკოლიდან: „დედა! სიმღერის მასწავლებელმა თქვა, რომ მე მქონდა ხმა - თითქოს ქარი ღრიალებდა მილში!” „აბა, რა ხარ, შვილო! არავის უსმინო. შენ მღერი, როგორც ყველაზე ლამაზი ბულბული მსოფლიოში. ეს ზუსტად ვიცი!" საშინელებაა იმის ფიქრი, რომ მსოფლიოს ვერასოდეს გაეგონა დიდი ტენორი, რომ არა ეს ბრძენი ქალი. განუწყვეტლივ უთხარით თქვენს შვილებს: „შენ შეგიძლია! შენ შეგიძლია გაუმკლავდე!" - ძალიან შთამაგონებელია.

3. შეადარეთ სხვა ბავშვებთან. „ნახე რა სუფთა და მოწესრიგებულია ანა. არა რომ ღორი ხარ! ჟღერს ნაცნობი? ერთი რამ ვერ გავიგე: რისი მიღწევა სურთ დედებს ამ სიტყვებით? ანიას მიმართ სიძულვილის გარდა, აქ ძნელია სხვა ემოციების გამოწვევა …

4. ჩვენ ვიცინებთ. მე და ჩემი პატარა და მაღაზიაში წავედით. და 3 წლის იყო, სახეზე მწვანე ლაქები ჰქონდა შეღებილი: ჩუტყვავილა დაემართა. გამყიდველები, რომლებსაც დასაკავებელი არაფერი ჰქონდათ, ჩვენი მიმართულებით შეტრიალდნენ და ღიღინით: „ოჰ, რა მშვენიერება მოგვივიდა! Უბრალოდ შეხედე! მხოლოდ ერთი აზრი გამიელვა თავში: სად შემეძლო ავტომატი მახლობლად მეშოვა და მესროლა?..

5. სიტყვითა და საქმით ვაწყენებთ. მე-8 კლასში თავს სრულიად ზრდასრულ და დამოუკიდებელ გოგოდ ვთვლიდი. ერთხელ მამაჩემთან ვისხედით გეომეტრიაზე, რომლის გაგებაზეც ჩემმა ტვინმა სრულიად უარი თქვა. შემდეგ კი მამამ გულში მიარტყა… პაპს! ეს არ იყო იმდენად მტკივნეული, რამდენადაც წარმოუდგენლად შეურაცხმყოფელი! დიდი ხანია არ მილაპარაკია მასთან. და მან ვერ გაიგო, რა შემაწუხა ასე ძალიან …

6. ვყვირით და ნერვებს ვკარგავთ. მახსოვს, საავადმყოფოში ჩემმა მეზობელმა, ბავშვის კვნესით დაქანცულმა, ხელში აიტაცა და დაიწყო კანკალი და ყვირილი: "მეტი რა ჯანდაბა გინდა?" არასოდეს დამავიწყდება პატარა ბავშვის უზარმაზარი, ლურჯი, საშინელებით სავსე თვალები, რომელსაც არ ესმოდა რა ხდებოდა. როგორც ჩანს, თავად მას მოგვიანებით ძალიან შერცხვა …

7. იგნორირება! და მერწმუნეთ, ეს არის ყველაზე ცუდი რამ. იაპონელმა მეცნიერმა მცენარეებთან დაკავშირებული თავისი გამოცდილება მთელ მსოფლიოს აჩვენა. სამი იდენტური თესლი დარგეს სამ ქილაში. ყოველ დილით, პირველ ქილაზე გავლისას, მეცნიერი მიესალმა ყლორტს და მოსიყვარულე სიტყვებს ეუბნებოდა. მეორე ჭურჭლის წინ დაიყვირა და მცენარეს შეურაცხმყოფელი სიტყვები უწოდა. მან უბრალოდ დააიგნორა მესამე ყლორტი: შეუხედავად გაიარა. ძნელი მისახვედრი არ არის, რა დაემართა ყლორტებს ერთი თვის შემდეგ. პირველი წვნიანი მწვანე ლაქი ფანჯრის რაფის მთელ სიგანეზე. მეორე სრულიად მშრალია. მესამე კი დამპალია! ბავშვებიც მწვანე ყლორტებივით არიან: წლების განმავლობაში მშობლები მხოლოდ იმას იღებენ, რასაც თავად ზრდიდნენ!

ახლა მოარიდეთ მონიტორს და გააცანით თქვენი ბავშვი. აქ ის მუშტებს იკრავს, ცხვირს სასაცილოდ იჭმუხნის და უკბილო პირის მთელ სიგანეზე იღიმება. და საპასუხოდ, რაღაც დიდი და ნაზი იშლება შენს მკერდში. ამ პატარას უპირობოდ უყვარხართ: ნებისმიერ განწყობაზე, ნებისმიერი საჩუქრით, უბრალოდ იმიტომ, რომ მისი დედა ან მამა ხართ! და ამ ერთი ღიმილისთვის შენ გასცემთ ყველაფერს მსოფლიოში! გახსოვდეთ ეს რაც შეიძლება ხშირად და გიყვარდეთ თქვენი შვილები!

რამდენჯერ გავიმეორო? რატომ არ გვესმის ბავშვები

"ასჯერ უნდა გაიმეორო", "როგორც ბარდა კედელთან", "სანამ არ იყვირი, არ გააკეთებ" - ეს ფრაზები დამაჯერებლად იკავებს პირველ სტრიქონებს მშობლების საჩივრების სქემებში ბავშვთა ფსიქოლოგთან. რატომ?”ყველაზე დიდი შეცდომა მშობლების მიერ არის ის, რომ ისინი ცდილობენ ინსტრუქციები მისცენ ნამსხვრევებს, როგორც პატარა მოზრდილები. მაგრამ "პატარა ქვეყანას" აქვს აღქმის საკუთარი კანონები, რომლებიც უნდა გავითვალისწინოთ, თუ გვინდა გავიგოთ.”

შეცდომა 1.

ვიზუალური კონტაქტის ნაკლებობა

პატარებს მხოლოდ მოქნილი ერთარხიანი ყურადღება აქვთ. ეს ნიშნავს, რომ ბავშვის ტვინს შეუძლია კონცენტრირება მოახდინოს მხოლოდ ერთ ამოცანაზე (მაგალითად, სკამების გვირაბის აგება). აზრი არ აქვს გაღიზიანებას, რომ თამაშით გატაცებული ბავშვი "არ გესმის" - მას ეს ჯერ უბრალოდ არ შეუძლია. უფრო მეტიც, დედაჩემის სიტყვები სადღაც ზემოდან მოდის, "ნამდვილი" ცხოვრება კი აქ, სკამების ქვეშ გადის!

შეცდომებზე მუშაობა. მითითებების მიცემამდე პატარას ყურადღება საკუთარ თავზე უნდა მიაქციოთ. ჩაჯექით, შეხედეთ ბავშვს თვალებში (შეგიძლიათ შეეხოთ ან აიღოთ ხელი). მიმართეთ მას სახელით: „დაშა, შემომხედე“, „ტიომა, მომისმინე, რა უნდა ვთქვა“და ა.შ. სასარგებლოა 3, 5 წელზე უფროსი ასაკის ბავშვს სთხოვოთ გაიმეოროს ის, რაც მოისმინა. დავალებები, რომლებსაც საკუთარ თავს აძლევთ, ბევრად სასიამოვნო შესასრულებელია.

შეცდომა 2.

მოთხოვნა, რომელიც შედგება რამდენიმესგან

”გაიხსენით ჩექმები, დაიბანეთ ხელები და მიდით მაგიდასთან”, - ჩვენი აზრით, თხოვნა ისეთივე მარტივია, როგორც ორი-ორი. მაგრამ 3, 5-4 წლამდე ასაკის ბავშვისთვის ეს საკმაოდ რთული ალგორითმია. შეეცადეთ დაიმახსოვროთ თანმიმდევრობა ისე, რომ არაფერი გამოგრჩეთ! აი ბავშვი და დერეფანში "გაჭედილი".

შეცდომებზე მუშაობა. დაყავით რთული დავალება მარტივებად. მიეცით ბავშვს მხოლოდ ერთი მოკლე დავალება, მაგალითად: „გაშალე ჩექმები“. გადადით შემდეგზე, როდესაც შესრულდება #1 ინსტრუქცია.

შეცდომა 3.

"არაპირდაპირი" ინსტრუქციები

მაგალითად: "დიდხანს იჯდები ტალახში?", "გიყვარს წებოვანი ხელებით სიარული?" "ბავშვები ყველაფერს სიტყვასიტყვით ესმით", - ამბობს ფსიქოლოგი.”მათ ჯერ კიდევ ძნელია გამოიცნონ, რომ დედის კითხვა შეიცავს მოქმედების სახელმძღვანელოს.”

შეცდომებზე მუშაობა. უნდა გვახსოვდეს, რომ ბავშვი უბრალოდ ეუფლება მშობლიურ ენას. ამიტომ, ყველა მოთხოვნა უნდა ჟღერდეს ისე, რომ მათი ცალსახად გაგება შესაძლებელი იყოს.

შეცდომა 4.

მრავალსიტყვა.

„საშა, რამდენჯერ შემიძლია გითხრა, სკამიდან დივანზე არ გადახტე! თქვენ უკვე დაგავიწყდათ, როგორ გახეთქილი ცხვირი, გინდათ კიდევ ჩამოვარდეთ?.. და ასე შემდეგ.””გასაგებია, რომ მშობელი, რომელიც”მეტყველებას” გამოსცემს, როგორც ამბობენ,”ადუღებს” და მას სურს როგორმე შეაჩეროს ბავშვის საშიში ქცევა”, - ამბობს ფსიქოლოგი.”მაგრამ გრძელი აღნიშვნის მოსმენისას ბავშვი მხოლოდ სიტყვებში იბნევა და ავიწყდება, რა არის სინამდვილეში ეს”.

შეცდომებზე მუშაობა. არ არის აუცილებელი ბავშვს შევახსენოთ „წარსული“ცოდვები. არ არის საჭირო მომავალი უბედურების შეშინება. ბავშვი ცხოვრობს "აქ და ახლა", ამიტომ გრძელი ახსნა-განმარტებით მასზე გავლენის მოხდენის მცდელობა უაზროა. უმჯობესია ასეთ მომენტში მოკლედ თქვათ: „სკამიდან ხტომა არ შეიძლება, ეს საშიშია“. ამის შემდეგ შეგიძლიათ სიტუაცია ხუმრობაში გადააქციოთ - მაგალითად, აიღეთ ბოროტი ადამიანი სკამიდან და შემოხაზეთ გარშემო, ითამაშეთ თვითმფრინავები. ან ყურადღების გადატანა - მაგალითად, შესთავაზოთ შეჯიბრება, ვინ არის საუკეთესო ხალიჩაზე დაფენილ ქაღალდის ფურცლებზე გადახტომა. მოკლედ, იპოვნეთ უფრო უსაფრთხო გამოსავალი ბავშვის აბსოლუტური ენერგიისთვის. და ყველაზე მნიშვნელოვანი წესი არის ის, რომ თუ თქვენ ვერ შეცვლით ბავშვის ქცევას, შეცვალეთ გარემოებები, რომლებიც იწვევს სახიფათო ქცევას.მაგალითად, გადაიტანეთ სკამი სხვა ოთახში.

შეცდომა 5.

ყვირილი

ბავშვი ითხოვს პატიებას, იტყვის, რომ მან ყველაფერი გაიგო და გაიგო. ფაქტობრივად, არ გაუგია - ეს არ იყო საქმე. მთავარი მიზანი იყო სასჯელის აღკვეთა. გარდა ამისა, ყვირილი იწვევს შფოთვას, შიშს. ხოლო შიში ამცირებს აზროვნების უნარს. „გახსოვდეთ, როგორ გრძნობთ თავს, თუ ვინმე მნიშვნელოვანი, მაგალითად თქვენი უფროსი, ამაღლებული ხმით გელაპარაკებათ“, - გვირჩევს ფსიქოლოგი. -აუცილებლად არსებობს იმის განცდა, რომ დაიკარგე, თითქოს "სულელობ"? იგივე ხდება ბავშვზეც“.

შეცდომებზე მუშაობა. თქვენი ემოციების კონტროლის საუკეთესო საშუალებაა იყოთ თანმიმდევრული. თუ ბავშვი მიხვდება, რომ ტელევიზორის წინ ჯდომის ერთი საათი მათხოვრობის საშუალება არ არის, მულტფილმების გამორთვის თხოვნის იგნორირებას შეწყვეტს.

შეცდომა 6.

ქცევის მყისიერი ცვლილების მოლოდინი

ამერიკელმა მასწავლებელმა მერი ბად როუმ თავისი ექსპერიმენტების დროს აღმოაჩინა, რომ ბავშვები ნათქვამს აღიქვამენ არა ისე სწრაფად, როგორც მოზრდილებში, არამედ რამდენიმე წამის დაგვიანებით. ეს ასევე იმიტომ ხდება, რომ ნებაყოფლობითი ყურადღება (ანუ ნებისყოფის ძალისხმევით უნარი გადაიტანოს ყურადღება საინტერესოდან საჭიროების სასარგებლოდ) ბავშვში სრულად ყალიბდება მხოლოდ 6-7 წლის ასაკში. ეს ნიშნავს, რომ ექვს წლამდე ბავშვი უბრალოდ არ შეუძლია სწრაფად გადაერთოს მისთვის საინტერესოდან (მაგალითად, სკამების ტარება იატაკზე) იმაზე, რაც თქვენთვის „საინტერესოა“(ჩაიცვას და წავიდეს კლინიკაში).

შეცდომებზე მუშაობა. მიეცით თქვენს პატარას "დროებითი" მარაგი. მაგალითად, დროა წახვიდე სახლში და ბავშვი ვერ წყვეტს თამაშს. დაეთანხმეთ მას რამდენჯერ შეუძლია დაეშვას გორაკს სახლიდან გასვლამდე, მაშინ თქვენი თხოვნა აუცილებლად გაისმის. ვარიანტი: თუ ჩვილმა „არ გაიგო“, რომ დროა დატოვოს მანქანები და წავიდეს სადილზე, მოიწვიე მანქანები შეჯიბრზე – ვინ მოხვდება სამზარეულოში უფრო სწრაფად და ა.შ.

შეცდომა 7.

SLAMED PLATE მეთოდი

ცუდია ბავშვისთვის, რადგან ის არ ეგუება დამოუკიდებლობას. „დედამ ამჯერად არ გამახსენა, რომ ხელები უნდა დაიბანო ტუალეტის შემდეგ, რაც იმას ნიშნავს, რომ არ უნდა დაიბანო“. ცუდია დედისთვის, რადგან ყველაზე მომთმენი ადამიანიც კი, რომელიც იძულებულია გამუდმებით იყოს "თეფში", გამოფიტულია და შეიძლება ერთ დღეს, წვრილმანის გამო, ჩავარდეს ბავშვში - იყვიროს ან დაარტყას.

შეცდომებზე მუშაობა.”ბავშვებს აქვთ ძალიან განვითარებული ვიზუალური მეხსიერება,” - ამბობს ოქსანა ლისიკოვა,”ამიტომ, შეხსენების სურათები ძალიან ეფექტურად მუშაობს რეჟიმის მომენტების დასაუფლებლად. მაგალითად, წელიწადნახევარიდან ორ წელიწადში ბავშვს უკვე შეუძლია გაიგოს, რომ აუცილებელია ხელების დაბანა სამ შემთხვევაში: ჭამამდე, ქვაბში „წასვლის“შემდეგ და გასეირნების შემდეგ. ჩამოკიდეთ ამ სამი სიტუაციის ნათელი სურათები თქვენს აბაზანასა და დერეფანში. ბავშვი ნებით მონიშნავს თითოეული ხელის დაბანას ნათელი წრით ან ჯვრით.”

შეცდომა 8.

მოთხოვნა - "უარი"

"ნუ შეხვალ გუბეში!", "კარი არ გააჯახუნო!" ბავშვების აღქმა „გამოტოვებს“ნაწილაკს „არა“და ბავშვი დროდადრო აღიქვამს მშობლების აკრძალვას, როგორც მაცდურ შეთავაზებას.

შეცდომებზე მუშაობა. შემოგვთავაზეთ საინტერესო ალტერნატივა. მაგალითად: "მოდით ვცადოთ გუბე შემოვუაროთ ამ ვიწრო ბორდიურს" ან "შეგიძლია დაკეტო კარი ისე, რომ არავინ გაიგოს?"

შეცდომა 9.

მუდმივი ჩახშობა

”როგორც წესი, დროდადრო შეშფოთებული დედები, რომლებიც განიცდიან მუდმივ შიშს ბავშვის მიმართ და უმკლავდებიან ამ შიშს ზედმეტად დაცვით,” - თვლის ფსიქოლოგი. - "ნუ გადააბიჯებ ტალახში", "სიფრთხილე, ბარიერი", "გაჩერდი, ძაღლია" - და ასე შემდეგ მთელი დღე". რაღაც მომენტში ზეწოლისგან დაღლილი ბავშვი იწყებს დედის მეტყველების უბრალოდ „ფონად“აღქმას.

შეცდომებზე მუშაობა. შეეცადეთ დათვალოთ რამდენჯერ გააკეთეთ კომენტარი ბავშვზე საათში (მაგალითად, სასეირნოდ). ამ შენიშვნებიდან რომელი იყო თავიდან აცილებული? არავითარი მიზეზით არ მიიზიდოთ მას, მაგრამ შეეცადეთ იყოთ იქ, როცა ბავშვი აქტიურია. ავიდეთ მასთან ერთად გორაზე, წადით კომპანიასთან ერთად, რომ ნახოთ რა დევს ბუჩქებში, შეხედეთ ძაღლს ერთად. პატარა აუცილებლად „გადააკოპირებს“თქვენს უსაფრთხო ქცევას.

შეცდომა 10.

ბავშვის მოსმენის უუნარობა

”ეს ხდება, რომ დედა და შვილი მთელ დღეს ერთად ატარებენ, მაგრამ ძნელია იმის თქმა, რომ ისინი დიდი ხანია ერთად არიან”, - თვლის ოქსანა ლისიკოვა. - მაგალითად, ბავშვს სურს უთხრას დედას რაღაც, მისი გადმოსახედიდან, ძალიან მნიშვნელოვანი ქვიშაში ნაპოვნი კენჭის შესახებ. მაგრამ დედაჩემი მეგობართან საუბარმა გაიტაცა: "მოიცადე!" ან, მაღაზიისკენ მიმავალ გზაზე, ჩვილი რაღაცას ეუბნება ენთუზიაზმით, დედა უაზროდ აქნევს თავს, ფიქრებში ჩაკარგული.”

შეცდომებზე მუშაობა. ბავშვი ჩვენგან სწავლობს ყველაფერს, მათ შორის კომუნიკაციის ხელოვნებას.”არ არის მნიშვნელოვანი რამდენ დროს ატარებთ თქვენს პატარასთან, უფრო მნიშვნელოვანია, თუ როგორ ატარებთ მას”, - თვლის ფსიქოლოგი. - შეეცადეთ მთლიანად ჩაეფლო თამაშში ერთი-ორი საათის განმავლობაში, აქცენტი გააკეთეთ მხოლოდ ბავშვთან ურთიერთობაზე. ის აუცილებლად „საკმარისად მიიქცევს“ყურადღებას და მოუნდება დამოუკიდებლად თამაში, რაც დატოვებს დროს მეგობართან საუბრისთვის და დასაფიქრებლად. მაგრამ ბავშვი, ვისთან ერთადაც მთელ დღეს „ახლოს, მაგრამ არა ერთად“ატარებენ, ყურადღების „მათხოვრობას“ხუმრობების დახმარებით ეჩვევა.

ისწავლე სხვა!

როგორ მივუთითოთ ბავშვს შეცდომებზე ისე, რომ არ გადაიქცეს „ხერხად“? შეგიძლიათ „უფროსის“უფლებამოსილება მას გადასცეთ. რაღაცის სწავლის პირველი ეტაპი - მაგალითად, გზის სწორად გადაკვეთის ან ჩანგლის გამოყენების უნარი - უნდა გაიაროს ბავშვის „გამცნობებმა“- მისმა საყვარელმა სათამაშოებმა. თქვენი შვილის დახმარებით თქვენი ამოცანაა სათამაშოებს მისცეთ დეტალური ინსტრუქციები: „კოტლეტის ნაჭრებს ჭრით? ჩანგალი ჩამოწიეთ კბილებით ქვემოთ. და რომ პიურე პირამდე მიიტანოთ, ჩანგალი ქვევით მოაბრუნეთ.

Neuralink ფოკუსირებას მოახდენს თავის ტვინის იმპლანტანტებზე შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პაციენტებზე, რათა მათ აღადგინოს მათი კიდურების გამოყენება.

„ვიმედოვნებთ, რომ მომავალ წელს, FDA-ს დამტკიცების შემდეგ, ჩვენ შევძლებთ იმპლანტების გამოყენებას ჩვენს პირველ ადამიანებში - ზურგის ტვინის მძიმე დაზიანებების მქონე ადამიანებში, როგორიცაა ტეტრაპლეგია და კვადრიპლეგია“, - თქვა ელონ მასკმა.

მასკის კომპანია არ არის პირველი, ვინც ამ შორს წავიდა. 2021 წლის ივლისში ნეიროტექნიკური სტარტაპმა Synchron-მა მიიღო FDA კლირენსი, რათა დაეწყო მისი ნერვული იმპლანტების ტესტირება პარალიზებულ ადამიანებში.

შეუძლებელია უარვყო ის სარგებლობა, რაც შეიძლება იყოს მიღებული იმ ფაქტიდან, რომ ადამიანს ექნება წვდომა პარალიზებულ კიდურებზე. ეს მართლაც შესანიშნავი მიღწევაა ადამიანის ინოვაციისთვის. თუმცა, ბევრს აწუხებს ტექნოლოგია-ადამიანის შერწყმის ეთიკური ასპექტები, თუ ის სცილდება გამოყენების ამ სფეროს.

მრავალი წლის წინ ხალხს სჯეროდა, რომ რეი კურცვეილს არ ჰქონდა დრო, ეჭამა თავისი პროგნოზებით, რომ კომპიუტერები და ადამიანები - სინგულარული მოვლენა - საბოლოოდ გახდებოდა რეალობა. და მაინც აქ ვართ. შედეგად, ეს თემა, რომელსაც ხშირად „ტრანსჰუმანიზმს“უწოდებენ, მწვავე დებატების საგანი გახდა.

ტრანსჰუმანიზმს ხშირად უწოდებენ:

"ფილოსოფიური და ინტელექტუალური მოძრაობა, რომელიც ემხრობა ადამიანის მდგომარეობის გაუმჯობესებას დახვეწილი ტექნოლოგიების განვითარებისა და ფართოდ გავრცელების გზით, რომელსაც შეუძლია მნიშვნელოვნად გაზარდოს სიცოცხლის ხანგრძლივობა, განწყობა და შემეცნებითი შესაძლებლობები და პროგნოზირებს ასეთი ტექნოლოგიების გაჩენას მომავალში."

ბევრს აწუხებს, რომ ჩვენ ვკარგავთ მხედველობას, რას ნიშნავს იყო ადამიანი. მაგრამ ისიც მართალია, რომ ბევრი ეპყრობა ამ კონცეფციას ყველა ან არაფერი - ან ყველაფერი ცუდია, ან ყველაფერი კარგი. მაგრამ იმის ნაცვლად, რომ უბრალოდ დავიცვათ ჩვენი პოზიციები, შესაძლოა, ჩვენ შევძლოთ ცნობისმოყვარეობა და მოვუსმინოთ ყველა მხარეს.

იუვალ ჰარარი, ავტორი Sapiens: A Brief History of Humanity, განიხილავს ამ საკითხს მარტივი სიტყვებით. მისი თქმით, ტექნოლოგია ისეთი საშინელი ტემპით მიიწევს წინ, რომ ძალიან მალე ჩვენ განვავითარებთ ადამიანებს, რომლებიც დღეს ჩვენთვის ნაცნობ სახეობებს იმდენად გადააჭარბებენ, რომ სრულიად ახალ სახეობებად იქცევიან.

„მალე ჩვენ შევძლებთ ჩვენი სხეულისა და ტვინის ხელახლა გადაკეთებას, იქნება ეს გენეტიკური ინჟინერიის მეშვეობით თუ ტვინის პირდაპირ კომპიუტერთან დაკავშირებით.ან სრულიად არაორგანული არსებების ან ხელოვნური ინტელექტის შექმნით - რომელიც საერთოდ არ არის დაფუძნებული ორგანულ სხეულსა და ორგანულ ტვინზე. ეს არის რაღაც, რაც სცილდება სხვა სახის.”

სად შეიძლება ეს მიგვიყვანოს, რადგან სილიკონის ველიდან მილიარდერებს აქვთ ძალა შეცვალონ მთელი კაცობრიობა. უნდა ჰკითხონ დანარჩენ კაცობრიობას, არის თუ არა ეს კარგი იდეა? თუ უბრალოდ უნდა მივიღოთ ის ფაქტი, რომ ეს უკვე ხდება?