ჰოლივუდის პერსონაჟები რუსი ბავშვების უმეტესობის კერპები არიან

2024 ავტორი: Seth Attwood | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-16 16:09

გვსურს, რომ მათ საერთოდ შეეძლოთ სიყვარული? რომ ჩვენი შვილები, როცა გაიზრდებიან, ფიცის, მეგობრობის, გრძნობის ერთგული იყვნენ? ისე რომ რაღაცას მიაღწიონ და მიაღწიონ ცხოვრებაში? გვინდა, რომ ისინი გაიზარდონ რუსულად (ამ სიტყვის ფართო გაგებით - განიცადონ თავიანთი განუყოფელი კავშირი რუსულ კულტურასთან, რუსეთის ისტორიასთან, რუსეთის ბედთან - განურჩევლად ეროვნებისა)?

ალბათ, ბევრი, როცა მოისმინა ასეთი კითხვები, ჩათვლის მათ რიტორიკულად: რა თქმა უნდა, ჩვენ ყველას გვინდა ეს! - მხოლოდ არანორმალურ ადამიანს შეუძლია პირიქით სურდეს - რომ ბავშვებს არავინ და არაფერი უყვართ, რომ იზრდებიან არ იციან რა არის ერთგულება, ნამდვილი მეგობრობა. მხოლოდ შეშლილს შეუძლია სურდეს, რომ ისინი უმწეო და დამოკიდებულები გაიზარდონ, არც კი ჰქონდეთ შანსი მიაღწიონ რაიმე სიმაღლეებს მათ ცხოვრებაში. და მხოლოდ მტერს შეუძლია სურდეს, რომ ჩვენმა შვილებმა, როცა გაიზრდებიან, არ იცოდნენ "ვინ იქნებიან" და თავი "კლანისა და ტომის გარეშე" იგრძნონ.

თუმცა, ეს კითხვები სულაც არ არის რიტორიკული. იმის გამო, რომ ვიმსჯელებთ დროის მოძრაობის აქტივისტების მიერ შეგროვებული ბავშვთა ნახატების შესწავლის შედეგებით, ჩვენი შვილები (ყველა ერთად, სოციოლოგიური, სტატისტიკური გაგებით) არიან შეშლილების ან მტრების წყალობაზე, რომლებიც მათ აყალიბებენ ზუსტად საპირისპიროდ. რაც ჩვენ გვსურს.

გმირი, რომელიც მინდა ვიყო

2500 ნახატს შორის "გმირი, რომელიც მინდა ვიყო", 5-13 წლის რუს ბავშვებს შორის, რომლებიც მუდმივად ცხოვრობენ რუსეთში, არის მხოლოდ 1 ალექსეი მარესიევი, 1 ნიკოლაი გასტელო, 1 ალექსანდრე ნევსკი, 1 ზინა პორტნოვა, 1 პეტრე პირველი, 1. იოსებ სტალინი, 1 გულია კოროლევა, 1 დიმიტრი დონსკოი.

ასევე არის 2 ვალენტინა ტერეშკოვი და იური გაგარინი უკვე 27-ჯერ გათამაშდა.

და ასევე - 22-ჯერ დახატულია ბავშვების ნათესავები - დიდი ბაბუები და ბებიები - დიდი სამამულო ომის გმირები. და ასევე არის გარკვეული (არც ისე მნიშვნელოვანი) რაოდენობა მაშველი მამების, სამხედრო მამების და "დედაჩემი ჩემი გმირია - მან მშობია".

ყველაფერი! ეს ამოწურავს გმირთა შინაურ პანთეონს. უცხო წარმოშობის გმირებთან, არ ჯობია - თუ გმირებს ვგულისხმობთ: არის 1 (სიტყვით: ერთი) ჟანა დ'არკი, 1 იესო კრიტოსი, 1 სპარტაკი და 1 ფიდელ კასტრო.

ყველას, ვინც ოდესმე შეხებოდა სტატისტიკას, ესმის, რომ ზემოთ ჩამოთვლილი ყველა გმირი, მათ შორის გაგარინი და გენერალიზებული ბაბუა - დიდი სამამულო ომის ჯარისკაცი, არ არის სტატისტიკური, სოციოლოგიური გაგებით. ისინი არ არიან ჩვენი შვილების გონებაში, როგორც გმირები, რადგან ქვემოთ მოცემული ფიგურები ნებისმიერი შეცდომის შესახებ უბრალოდ შემთხვევითია.

Მოდი! - იტყვის ზოგი. ეს ბავშვები არიან! მათი გმირები უნდა იყვნენ ზღაპრის გმირები… ეპიკური გმირები, პატარა კეციანი ცხენი, ბიძია სტიოპა, ბაყაყი პრინცესა… ბოლოს და ბოლოს, კოლობოკი. ან დ'არტანიანი, ციპოლინო, კონკია, ფიფქია… ბამბი, უარეს შემთხვევაში. ჰოდა, ასეთ აზრს აქვს არსებობის უფლება - მართლაც, ბავშვებს შეიძლება სურდეთ დამსგავსებოდნენ ზღაპრის გმირებს, ეს მათი შვილის უფლებაა. როგორ ვაკეთებთ ამას?

გმირები, რომლებსაც რუს ბავშვებს უნდათ ჰგავდნენ

დიახ, თითქმის იგივე, რაც რეალურ, რეალურ ისტორიულ გმირებთან. ბავშვთა ნახატებს შორის იყო: 1 ალიონუშკა, 1 ალადინი, 1 ბაბა იაგა, 1 ბურატინო, 1 ვასილისა მშვენიერი, 1 ბაბუა ზღაპარიდან ტურნიკის შესახებ, 1 გველი გორინიჩი, 1 პატარა ცხენი-გობუნოკი, 1 მალვინა, 1. პრინცესა ბაყაყი, 1 რუსლან, 1 მძინარე მზეთუნახავი, 1 ციპოლინო, 2 ფიფქია, 3 ალიოშა პოპოვიჩი, 3 წითელქუდა, 4 დობრინი ნიკიტიჩი, 4 ივან ცარევიჩი, 8 კოლობკოვი, 11 ილია მურომცევი, 16 კონკია პოპოვიჩი, 27 ჩექმებიანი კატა.

დამეთანხმებით, არც შადრევანია! და საერთოდ, ყველა ეს ზღაპრის გმირიც უფრო არ არის, ვიდრე იმყოფება (სტატისტიკურად) ჩვენი შვილების პანთეონში. იმის გამო, რომ თუნდაც ყველა მათ დათვალოთ - ერთად იდუმალი "ზღაპრის კურდღლები" და "მამლები მულტფილმიდან", რომელიც აქ არ არის დასახელებული, ისევე როგორც იმ ნახატებთან ერთად, სადაც შეუძლებელი იყო იმის გაგება, თუ ვინ იყო დახატული, თუმცა გასაგებია. რომ ვინმე ზღაპრიდან არის გამოყვანილი - ყველა "გმირის" 2%-ზე ცოტა მეტს იღებთ. ეს, რა თქმა უნდა, არ არის ნული, როგორც ეს არის "ნამდვილი გმირების" შემთხვევაში, მაგრამ …

მაშ, ვის უნდათ ჩვენი შვილები იყვნენ? ვის თვლიან გმირებად მიბაძვის ღირსად?

ალბათ ყველამ უკვე გამოიცნო. დიახ! ზუსტად! ჩვენი შვილების მთავარი გმირები არიან: ადამიანი ობობა - 187-ჯერ დახატული; 183 - ფერიები Winx Club-დან: ზღაპრების სკოლა; 159 - SpongeBob Squarepants (ამავე სახელწოდების ანიმაციური სერიიდან); 145 - ბეტმენი; 125 - "ტოტალური" სუპერმენი, მათ შორის Iron Man, Wolverine, Hulk, Captain America, Men Arctic, Black Cloak, Doctor Octopus, უბრალოდ "supermen" და ა.შ.; 78 - არიელ პატარა ქალთევზა; 68 - რაპუნცელი; 56 - "ტოტალური" რობოტი, მათ შორის წითელი მანქანა "Cars", ტრანსფორმატორები, რობოტი Zeus და რობოტი Tornado და ა.შ., 56 - Smeshariki; 47 - ჰარი პოტერი …

და კიდევ ბევრი პერსონაჟია სხვადასხვა ანიმაციური სერიებიდან, კომპიუტერული თამაშებიდან და ფილმებიდან (რომელთა უმეტესობის შესახებ ჩვენ არასდროს მსმენია).

არის ცნობილი და ძალიან მართალი გამონათქვამი (როგორც ნაპოლეონის ნათქვამი): „ხალხი, რომელსაც არ სურს საკუთარი ჯარის გამოკვება, სხვისი გამოკვებავს“. „დროის არსის“მიერ ჩატარებული ბავშვთა ნახატების შესწავლის მასალებზე დაყრდნობით, შეგვიძლია ვთქვათ: ხალხი, რომელსაც არ სურს შვილების აღზრდა, მათ მტრებს ასწავლის. ძნელია მიღებული შედეგების სხვაგვარად ინტერპრეტაცია.

გვეტყვიან: სისულელეა! მერე რა, რომ ბავშვები უცხო წარმოშობის მულტფილმის გმირებზე არიან დამოკიდებული? ისინი ისევ გმირები არიან! ისინი იცავენ სუსტებს, ებრძვიან კრიმინალებსა და ურჩხულებს, გადაარჩენენ სამყაროს ბოლოს და ბოლოს! Მერე რა?

სამწუხაროდ, აქ ბევრია "ასეთი".

ჯერ ერთი, უცხოური მულტფილმების ყველა ეს გმირი ფესვგადგმულია საკუთარ (ჩვენთვის უცხო და უცხო) კულტურებში. უპირველეს ყოვლისა, ამერიკელი - ყოველივე ამის შემდეგ, ცნობილია, რომ ამერიკული ფილმებიდან სუპერგმირების უმეტესობა კომიქსების გმირები არიან - ძალიან თავისებური და ძალიან ამერიკული ტრადიციული კულტურა. მაგრამ არა მარტო ამერიკული. და იაპონური - ჩვენი ბევრი ბავშვი სიტყვასიტყვით "ჩაერთვება" იაპონურ ანიმეზე - თუმცა ოდნავ უფროს ასაკში (და იაპონია, საკმაოდ შეგნებულად, სახელმწიფო დონეზე, ავრცელებს ანიმეს მთელ მსოფლიოში - იაპონიის და იაპონური ტრადიციული პოპულარიზაციის მიზნით. ღირებულებები). და ევროპული - ასე რომ, ჩვენთვის იდუმალი, სერია Winx ფერიების შესახებ არის იტალიური, ხოლო ცნობილი Scooby Doo სერია ინგლისური. ყველა ეს მულტფილმი და მათი პერსონაჟები ხორცის ხორცია (თუმცა, უფრო სწორად, სულისკვეთება) მათი (და არა ჩვენი!) ეროვნული კულტურული ტრადიციების. მათ მოუწოდებენ აღზარდონ ბავშვებში ის, რაც ღირებულია მათი (და არა ჩვენი!) კულტურისა და ქვეყნებისთვის.

მაგრამ რა არის ცუდი იმაში, რომ ჩვენი შვილები ამას უყურებენ, ზოგი იკითხავს. არაფერი! - უფრო სწორედ, არაფერი იქნებოდა, ამ მულტფილმებთან ერთად, ჩვენი შვილები იმავე რაოდენობით და ხარისხით უყურონ რუსულ კულტურულ ტრადიციებზე დაფუძნებულ რუსულ მულტფილმებსა და სერიალებს. მაგრამ ეს ასე არ არის! და ეს ნიშნავს, რომ ჩვენი შვილები იზრდებიან ჩვენი კულტურული ტრადიციებისგან იზოლირებულად - მაგრამ უცხოურ (და ზოგჯერ პირდაპირ მტრულ) კულტურებთან მჭიდრო ურთიერთქმედებით - ჩვენ ვისაუბრებთ ცოტა შემდგომ იმაზე, თუ რა "ამდიდრებს" ჩვენს შვილებს ეს კულტურები.

დიდი ეთიოლოგი და ფსიქოლოგი, ნობელის პრემიის ლაურეატი კონრად ლორენცი წერდა:

გამოდის, რომ ჩვენი შვილების უცხო მასობრივ კულტურას „გადაცემით“ჩვენ, ყოველ შემთხვევაში, მათგან ვასწავლით მომავალ კოლაბორატორებს და, მაქსიმუმ, მათ ნამდვილად ვართმევთ თავს, ვწირავთ მათ სამყაროში უცხოეთში აღმოჩენის შეუძლებლობისთვის. მათ

მეორეც, ძალზე მნიშვნელოვანია, რომ ჩვენ თვითონ ნებაყოფლობით და გარკვეული ენთუზიაზმითაც კი „მივაბაროთ“ჩვენი შვილები მტრის „კულტურას“. იმიტომ, რომ მულტფილმები გაძლევენ საშუალებას, არ გქონდეს საქმე ბავშვებთან: შენს შვილს ტელევიზორში აყენებ - და ის არ გაწუხებს, "და ჩვენ ბევრი საქმე გვაქვს!" ვისაც ერთხელ მაინც არ გამოუყენებია მულტფილმები ამგვარად - საკუთარი "განთავისუფლებისთვის" - პირველმა ჩვენთვის ქვა დაგვაყაროს. თუმცა, ჩვენი კვლევა აჩვენებს, რომ ყველაფერი ერთჯერადად არ შემოიფარგლება: აშკარაა, რომ მულტფილმებს მუდმივად იყენებენ ბავშვების „გასათავისუფლებლად“. ეს თავისთავად სამწუხარო და არასწორია, მაგრამ არა მხოლოდ. მთავარი ის არის, რომ ჩვენი შვილები ძალიან, "მოწამლვამდე" არიან გადაჭარბებული მულტფილმებით.

სოციოლოგიური კვლევები აჩვენებს, რომ ბოლო 30 წლის განმავლობაში სკოლამდელი და ადრეული სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის „თავისუფალი“დროის განაწილება მკვეთრად შეიცვალა. მულტფილმების ყურების ხანგრძლივობა 8-ჯერ გაიზარდა, 5%-დან (20-30 წუთი) 40%-მდე. გარდა ამისა, ახლა ბავშვები ტელევიზორის ყურებას ბევრად ადრე იწყებენ, ბევრი ჯერ კიდევ ორ წლამდე (რა თქმა უნდა, ეს ასე მოსახერხებელია - სანამ ბავშვი ტელევიზორს უყურებს, შეგიძლიათ მაღაზიაში გაიქცეთ, თმა გაიკეთოთ, მეზობელთან ლუდი დალიოთ., მაგრამ თქვენ არასოდეს იცით …). შედეგად, მულტფილმების ყურება გახდა ბავშვის მთავარი ოკუპაცია სკოლისა და ბაღის გარეთ.

მაგრამ თუ სადღაც გაიზარდა, სადღაც უნდა შემცირდეს! ბავშვები ნაკლებს კითხულობენ, სპორტით დადიან და ნაკლებად დადიან, ნაკლებს ხატავენ, ნაკლებად აყალიბებენ და საქმიანობენ. მულტფილმები შეიძლება სასარგებლო იყოს, თუ ბავშვები მათ აქტიურად უყურებენ, ანუ მშობლებთან ან ნაცნობებთან ერთად, უფროსებთან ერთად, რომლებსაც შეეძლოთ რაღაცის ახსნა, კომენტარის გაკეთება, რაღაცის გაშიფვრა, რათა ბავშვმა შეძლოს მიღებული ინფორმაცია გამოიყენოს თამაშებსა და სწავლაში გამოსაყენებლად. მაგრამ, სამწუხაროდ, ბავშვები მულტფილმების ყურებისას საკუთარ წვენში ამზადებენ, ითვისებენ ყველაზე ზედაპირულ ინფორმაციას, რადგან თანამედროვე მულტფილმების უმეტესობა არ არის მიმართული საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო პრობლემების გადაჭრაზე. და ისინი მიმართულია სრულიად განსხვავებული პრობლემების გადაჭრაზე.

მესამე, თანამედროვე მულტფილმები, სატელევიზიო სერიალები, კომპიუტერული თამაშები და ა.შ. ეს ყველაფერი სხვადასხვა სიდიადის მარკეტინგული პროექტია. ისინი სპეციალურად მზადდება (ფსიქოლოგიაში, სოციოლოგიაში, მარკეტინგის, მენეჯმენტის უახლესი ცოდნის გამოყენებით) მომხმარებელთა ქცევის - მათ შორის ბავშვების - მართვის მიზნით. ანუ ისინი შექმნილია იმისთვის, რომ აწარმოონ მომხმარებლები, ჩაუნერგონ ადამიანებში (მათ შორის ბავშვებს) საჭიროებები, რაც მათში არ არსებობს, რაც მათ აიძულებს იყიდონ გარკვეული საქონელი და, კიდევ უფრო უარესი, იხელმძღვანელონ ცხოვრების გარკვეული წესით.. რომელსაც ყველაზე სწორად და საუკეთესოდ ჩათვლიან! მულტფილმების „გმირები“თანდათან დავიწყებას მიიღებენ და დამოკიდებულება ცხოვრების გარკვეულ წესზე და ზოგადად კონსუმერიზმზე დარჩება.

დამახასიათებელია, რომ თანამედროვე შიდა მულტფილმები აგებულია იმავე შაბლონის მიხედვით - მარკეტინგული კამპანიების მიხედვით. ასე, მაგალითად, სერიალი „სმეშარიკი“, რომელიც ჩვენს ბავშვებს უყვართ, სრულიად და სრულიად ასეა. უფრო მეტიც, საყურადღებოა, რომ, როგორც ამ სერიის ბავშვთა აღქმის კვლევებით დასტურდება, ბავშვებს არ ესმით ამ სერიის შეთქმულებები და დიალოგები, მათ არ შეუძლიათ Smeshariki-ის თამაში (ფეხბურთის გარდა - მულტფილმის გმირების თოჯინებით), მაგრამ ისინი მოითხოვენ, რომ მათმა მშობლებმა იყიდონ თოჯინები და მულტფილმის გმირების სურათები და მასთან დაკავშირებული სხვა პირადი ნივთები. ანუ შინაარსობრივად და კულტურულად „სმეშარიკი“ბავშვებს არაფერს აძლევს – საერთოდ არაფერს! - მაგრამ ის შესანიშნავ საქმეს აკეთებს კონსუმერიზმის განათლებაში.

ზედმეტია იმის თქმა, რომ მოხმარება, რომელიც შეიწოვება სიტყვასიტყვით თითქმის დედის რძით (ძალიან მცირეწლოვანი ბავშვები, 2 წლიდან, უყურეთ სმეშარიკოვს), იწვევს ღრმა დაზიანებას ბავშვების ფსიქიკაზე და განვითარებაზე, რაც შემდგომში ძნელად გამოსწორდება აბსოლუტურად ტიტანური ძალისხმევის გარეშე. მაგრამ "სმეშარიკი" - შეიძლება ითქვას, ჯერ კიდევ მხოლოდ ჩვენი საშინაო "სპეციალისტების" სტუდენტური ნამუშევარია, რომლებიც ახლახან იწყებენ იმის გაგებას, თუ რატომ არის "ნამდვილად" საჭირო მულტფილმები. რა ვთქვათ ჩვენს შვილებს უცხო "ოსტატების" შემოქმედებით - ოღონდ იგივე ობობათა და ვინქსის ფერიების შემოქმედებით!