ბურჟუაზიული მეცნიერება ან რატომ ისწავლო საზღვარგარეთ?

2024 ავტორი: Seth Attwood | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-16 16:09

ადრე ზღაპრებივით იწერებოდა და იკითხებოდა მხიარულ მიუნჰაუზენზე მოთხრობებს. ხვალ, როგორც ჩანს, მათ გამოიყენებენ ფიზიკის კანონების შესასწავლად და საარტილერიო მუშაობისთვის…

ერთ დროს გამომცემლობამ მთხოვა, მეთარგმნა ინგლისურენოვანი ავტორის წიგნი, რომელიც ეძღვნებოდა ისეთ გასართობ ფენომენს, როგორიც არის ნინძა იაპონიის ისტორიაში. წიგნი ფუნდამენტური იყო, სავსე იყო ილუსტრაციებით, ომების აღწერით, ციტატებით იაპონური ისტორიული ქრონიკებიდან, ერთი სიტყვით, მას ჰქონდა ყველაფერი. ნინძას გარდა. ეს სათაური მხოლოდ ერთხელ იყო ნახსენები - თავად წიგნის სათაურში. ტექსტში, ორ-სამ ადგილას აღმოჩნდა მათი ტრადიციული იაპონური სახელი - შინობი (სხვათა შორის, იაპონურად არ არის ბგერები "ჟ" და "შ" და ამიტომ არ არის არც შინობი, არც ფილმი "ფუჯი", არც სუში, არც ჯიუ-ჯიცუ; ასეთი ხმაურიანი, ჩურჩულიანი კითხვით, ისინი რუსულად მოვიდნენ ინგლისურიდან, მაგრამ მთა ფუჯი - პირდაპირ, იაპონურიდან). ასობით გვერდის განმავლობაში ეს იყო ექსკლუზიურად სამურაების ყოველდღიურ ცხოვრებაზე, მათ სამხედრო კამპანიებზე და იმ სამხედრო ხრიკებზე, რომლებზეც დადიოდნენ მათი შოგუნები (სამხედრო ლიდერები) ყველაზე ჭკვიანი. იმავე წარმატებით შეიძლება დაწერო „ნინძა იან ჟიჟკას ჯარში“ან „ნინძა მინინისა და პოჟარსკის კამპანიაში“. მას შემდეგ, მე მჯერა, რომ თავად იაპონელებმა გაიგეს, რომ მათ ოდესღაც ნინძები ჰყავდათ ამერიკული კომიქსებიდან და მულტფილმებიდან ამავე სახელწოდების კუების შესახებ, ანუ დაახლოებით ოცდაათი წლის წინ.

სულ ახლახან დავიწყე კიდევ ერთი ისტორიული ნაწარმოების კითხვა (მადლობა ღმერთს, არა თარგმანის) ხუთი მეცნიერის მიერ დაწერილი. მათ ინგლისურ სახელებს არ დავასახელებ, მაგრამ აქ ამ წიგნს ჰქვია "შუა საუკუნეების ომები და ბრძოლები 500 - 1500". ნომრები, როგორც გესმით, მიუთითებს დაფარულ პერიოდზე. ისევ კმაყოფილი ვიყავი რაინდებისა და ციხესიმაგრეების სურათების რაოდენობით, ასევე გარკვეული ბრძოლების სამგანზომილებიანი სქემებით. მაგრამ სევდიანი დეჟა ვუ დამემართა…

ასე რომ, თავში დამაინტრიგებელი სათაურით "შუა საუკუნეების საზღვაო ქვეითები", რომელიც შედგება ზუსტად ორი აბზაცისგან, ვერაფერი ვიპოვე, თუნდაც შორიდან ზღვის სუნი და მის ბოლოს იყო ასეთი ფრაზა, რომელიც არ არის ყველას ესმის რა იყო ეს: "თუმცა, აქ დიდი დამსახურება ეკუთვნის უილიამ დამპყრობელს, რომლის ტრიუმფის წყალობით ჰასტინგსში, ფრანგების მიერ მოტანილმა "ვულგარულმა ლათინურმა" გააკეთილშობილა საქსონ-გერმანელების კიდევ უფრო ვულგარული ბარბაროსული დიალექტები."

მე მივედი თავში "ალყა" და … გადავწყვიტე დავმჯდარიყავი ამ სტატიისთვის. რადგან სიტყვასიტყვით წავიკითხე შემდეგი: „ადრე შუა საუკუნეებში ასეთი ახალი იარაღი იშვიათად ჩნდებოდა. ხალხი იყენებდა იმას, რაც მათ გამოიგონეს ანტიკურ ხანაში, და ყველაზე ხშირად შუა საუკუნეების ტექნოლოგიები უფრო დაბალი იყო - და ზოგჯერ მნიშვნელოვნად - ძველ სამყაროში ზოგადად მიღებული, რადგან საწყის ეტაპზე, როგორც სამხედრო საქმეებში, ისე ზოგადად ცხოვრებაში, იყო ტენდენცია. დაბალ სტანდარტებს თითქმის ყველაფერში“.

გესმის აქ რა წერია? აქ წერია, თანამედროვე ტერმინებით, რომ დროთა განმავლობაში ტექნოლოგიები უფრო პრიმიტიული გახდა, თითქოს, ვთქვათ, მეორე მსოფლიო ომში ხალხმა მაინც გამოიგონა კატიუშები, ჩვენები კი მუშკეტებით ავღანეთში გაიქცნენ. იქ, პანიმაში, შუა საუკუნეები პირქუში და სულელურია, მაგრამ აქ - საბჭოთა სტაგნაცია, ზოგადი სისულელე და ა.შ. უფრო მეტიც, ავტორები ყოველთვის წერენ საქმის ცოდნით, თავდაჯერებულად, თითქოს თვითონ გაფრინდნენ იქ და ყველაფერი საკუთარი თვალით ნახეს.

მე ცხოვრებაში სკეპტიკოსი ვარ და ამიტომ არ მოვუწოდებ არც ფომენკოს დროშის ქვეშ, არც მათ, ვინც მათ უარყოფს, და ეს არ არის ის, რაზეც მე ვსაუბრობ (თუმცა ველურობაში სრიალი აშკარა მიზეზის გარეშე, უნდა დამეთანხმოთ, არის საკმაოდ უცნაური). და მე მივყავარ მას, რომ ასეთი წიგნები იწერება, იბეჭდება, იკითხება და ითარგმნება რუსულად განდიდებულ დასავლეთში. და ვინ იფიქრებს თავისი თავით? ნეტავ ასეთმა ისტორიკოსებმა ასწავლონ ისტორია თქვენს შვილებს სადმე ოქსფორდსა და კემბრიჯში?

მაგრამ ამავე წიგნში, იმავე თავში, სხვა საკითხია განხილული - ალყის სტრუქტურების საკითხი. აქ უკვე გირჩევდი, რომ შენი შვილები პეტრე დიდის სადღაც ევროპაში წავიდნენ საინჟინრო სიბრძნის შესასწავლად. წაიკითხეთ, რას წერენ (ძველთა გენიალურობის ილუსტრირება შუა საუკუნეების ბუჩქებთან შედარებით): „როდოსის ალყის დროს (ძვ. წ. 305-304 წწ.) ბერძნულმა არმიამ აღმართა ბორბლების კოშკები, რომლებსაც უზარმაზარი კარიბჭე ამოქმედდა. ერთი მათგანის სიმაღლე 43 მეტრს აღწევდა და ლითონის ფირფიტებიც კი რამდენიმე დონეს ფარავდა ჯარისკაცებით და მათზე განთავსებული ალყის მანქანებით. ალყის დასასრულს, "გათავისუფლებული" რკინა საკმარისი იყო ნავსადგურში როდოსის კოლოსის ასაშენებლად (მზის ღმერთის ჰელიოსის გიგანტური [30 მეტრზე მეტი] ფიგურა).

იმედია წარმოგიდგენიათ რა არის 43 მეტრი. ეს შენობა 15 თანამედროვე სართულიანია. უფრო მეტიც, ის ბორბლებზეა. უფრო მეტიც, ხალხთან, რკინით და ალყის იარაღით. უფრო მეტიც, ის ტრიალებს არა აეროდრომის ასაფრენ ბილიკზე, არამედ ანტიკურობის ბორცვებზე და ტალახზე. ის ციხის კედლებისკენ ხუთ მეტრს კი არა, აშკარად უფრო მეტს ტრიალებს, რადგან ვინც ნებას დართავდა, კედლების ქვეშ აეგოთ. წარადგინე? არ მინდა ვიფიქრო იმაზე, რისგან უნდა იყოს დამზადებული ასეთი სტრუქტურის ბორბლები და ღერძები. მაგრამ ძალიან ნათლად ვხედავ, რა ფართობი უნდა იყოს ასეთი კოშკის ძირი, რომ მშენებლობის დროსაც არ გადატრიალდეს: სასურველია არანაკლებ იგივე 40 მეტრი და სასურველია მეტი - არ იყოს საპირწონე. და თუ ახლა გინახავთ ხის, რკინისა და ხალხის მთელი ეს ნაჭერი, წარმოიდგინეთ, რამდენს უნდა იწონიდეს და რა შეუძლია მას გადაადგილება. განა „ბეჭდების მბრძანებლიდან“არ დახატეს ისტორიკოსებმა საინჟინრო აზროვნების ასეთი შესანიშნავი ნამუშევრები? უფრო მეტიც, შეამჩნიე რა არის ბოლოს ნათქვამი? რომ ასეთი კოშკის ნაშთებიდან არაფერი აშენდა, მაგრამ მსოფლიოს შვიდი საოცრებიდან ერთ-ერთი. რომელიც ამ ტოპ სიაში შევიდა თავისი "გიგანტური" სიმაღლის გამო - 30 მეტრით, ანუ თითქმის მესამედით დაბალია, ვიდრე რაიმე სახის ალყის კოშკი. ასე წერენ ისტორიკოსები და არ კითხულობენ.

და, დიდი ალბათობით, ისინი უბრალოდ იშურებენ იმაზე, რაც ისწავლეს და არ ფიქრობენ. ძნელი მოსაფიქრებელია. ამას ოქსფორდში არ ასწავლიან. და ჩვენ თითქმის გავჩერდით. მაგრამ მე მაინც თავს ვიკავებდი მეცნიერების უცხო დონისა და იქ სწავლებისგან. ჩამოუვარდებიან. თვალდახუჭული. ისინი არ კამათობენ. საკუთარ თავთანაც კი. ვიწრო წრეებში ფართოდ ცნობილმა ერთმა ამხანაგმა სწორად თქვა: ის არის „მეცნიერი“იმიტომ, რომ ასწავლეს, მაგრამ არა იმიტომ, რომ ასწავლეს.

შემდეგ ვამრგვალებ. მე წავაწყდი მტკივნეულად ამაღელვებელ წიგნს. მე ვაპირებ გავზარდო გონიერი. საპირისპიროდ.