ვადის ამოწურვა: რატომ დახარჯოთ 15 წელი სკოლასა და უნივერსიტეტში?

2024 ავტორი: Seth Attwood | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-16 16:09

სწავლა გაჩაღდა: ათასობით სკოლის მოსწავლე და სტუდენტი მომავალ წელს ატრიალებენ თავიანთ მერხებთან. პირობები და დატვირთვები განსხვავდება რეჟიმის სიმძიმის მიხედვით. ბავშვებს 11 წელი აჭედავდნენ, რის შემდეგაც ისინი, ჯარის და მათი მშობლების მუქარით, უნივერსიტეტებში ჩავლენ, სადაც კიდევ ოთხ წელს მაინც გაატარებენ.

15 წელიწადში, საბოლოოდ, ადამიანი გათავისუფლდება და გადაყრის იმ ცოდნის დიდ ნაწილს, რაზეც მთელი ამ ხნის განმავლობაში იტანჯებოდა. შეფასებები, რომლებიც ბოლო დრომდე თითქმის სიცოცხლის აზრს წარმოადგენდა, რუბლის მსგავსად უფასურდება ნავთობის ფასების დაცემის ფონზე. ამ ყველაფრის შემდეგ კი ბავშვებს ჯერ სკოლაში, შემდეგ ეროვნულ უნივერსიტეტში თავად გაუგზავნის. ხარკი ტრადიციას, რომლის ფასი ბავშვის ცხოვრების 15 წელია.

ჰკითხეთ ნებისმიერ ზრდასრულს, რამდენად ხშირად იყენებს ის იმას, რასაც ასწავლიდნენ სკოლაში ან უნივერსიტეტში. დაე, გამოთვალოს ლოგარითმი, აიღოს წარმოებული, გაამრავლოს ან დაყოს სვეტად მაინც - ეს ოპერაციებიც კი უქმნის სირთულეებს კურსდამთავრებულთა უმეტესობას. მაგრამ მათ ასწავლეს, ჩააბარეს. სად არის ეს ყველაფერი?

ბავშვს კითხვის, წერისა და დათვლის სწავლება მშობლების ამოცანაა და არა სკოლის. ექსკლუზიურად სკოლაც რომ იყოს, პროცესი ასე დიდხანს არ უნდა გაგრძელდეს. გვეუბნებიან, რომ მათემატიკის შესწავლა ავითარებს აბსტრაქტულ და ლოგიკურ აზროვნებას. თუ ასეა, ზუსტი მეცნიერებების გენიოსები ორატორობის ოსტატები უნდა იყვნენ. ყოველივე ამის შემდეგ, რაც უფრო ჭკვიანია ადამიანი, მით უფრო წონიანია მისი არგუმენტები და მეტი მსმენელი და თაყვანისმცემელი ჰყავს. ასე რომ, შორს არ არის საპარლამენტო მანდატიდან.

რეალურ სამყაროში, აზროვნების ზოგიერთი გიგანტის მეტყველება, რომელიც ასწავლის იმავე მათემატიკას, ჟღერს არათანმიმდევრულად და არაგამომსახველობით. და თაღლითები, რომლებიც არ ბრწყინავდნენ მეცნიერებებში, ხდებიან დემაგოგიის პირველი კლასის ოსტატები, რომელთა ლოგიკური ჯაჭვები დააბნევს ყველაზე დატუმბულ ტექნიკოსებს.

რატომ ავითარებს აბსტრაქტულ აზროვნებას ზუსტად ზუსტი მეცნიერებები, უმრავლესობის აზრით? მაგრამ რაც შეეხება მუსიკას, ლიტერატურას, ფერწერას? მხატვარი რეალურ დროში ითვლის უამრავ პარამეტრს: პროპორციებს, დისტანციებს, ჩრდილებს, ფანქრის წნევას, ფერის სიღრმეს, თან არ კარგავს გონებრივ ნახატს. მუსიკოსმა შინაგანი თვალით ერთდროულად უნდა ნახოს აკორდები, ნოტები და პაუზები, აკონტროლოს ინსტრუმენტზე ზეწოლა, სინქრონიზდეს მელოდია ტექსტთან და ამავე დროს შეინარჩუნოს სტილი.

ეს არის ჩვენს შორის განსხვავება: შენ ვარჯიშობ ტანვარჯიშში, მე კი ყველაფერში.

- სოკრატე ფილმიდან "მშვიდობიანი მეომარი"

იგივე შეიძლება ითქვას არა მარტო ლოგიკასა და აბსტრაქტულ აზროვნებაზე, არამედ, პრინციპში, აზროვნების უნარზეც. ზუსტი მეცნიერებები უდავოდ ამუშავებს ბოულერის ქუდს. მაგრამ არა მხოლოდ ისინი! ცხოვრებაში არის უამრავი პრობლემა, რომელიც მოითხოვს ანალიზს და გადაწყვეტილებების ძიებას, რომლებიც არ ეხება არც ფიზიკას და არც მათემატიკას. თქვენ შეგიძლიათ ივარჯიშოთ გონების მოქნილობაში, გამოთვლების გარეშე. და ამავდროულად მიაღწიეთ კიდევ უფრო დიდ შედეგებს.

იხილეთ ასევე: ვინ მიდის სკოლაში დილით …

ჩვენ არ ვეძებთ მარტივ გზებს

ვთქვათ, გინდოდათ ისწავლოთ 100 ბიძგის გაკეთება. შენი მეგობარი, რომელმაც იცის ამის გაკეთება, რჩევას გაძლევს: „ადექი დილის შვიდ საათზე. მიირთვით მეტი ხორცი და კვერცხი, დალიეთ მეტი წყალი. შეეცადეთ ირბინოთ ყოველ მეორე დღეს მაინც. იყიდეთ ჰანტელები და ივარჯიშეთ დღეში ნახევარი საათის განმავლობაში. ძილის წინ ბიძგების ვიზუალიზაცია.” იგივე წარმატებით შეგიძლიათ ურჩიოთ მომავალ ინგლისურ თარჯიმანს, რომ ჯერ ჩინური ისწავლოს, ხოლო მომავალ ავტომოყვარულს - დაეუფლოს მოტოციკლს. ამ ფენომენს ჰალო ეფექტი ეწოდება. ნასიმ ტალები ამას ასე აღწერს:

ჰალო ეფექტი არის ის, როდესაც ადამიანებს შეცდომით სჯერათ, რომ თხილამურებით სრიალში მშვენივრად ადამიანი ისეთივე მაგარი იქნება, რომ აწარმოოს ჭურჭლის ან ბანკის განყოფილება, ან რომ კარგი მოჭადრაკე წინასწარ ითვლის ყველა მოძრაობას ცხოვრებაში.

და აი, რას ამბობს ამის შესახებ მწერალი ალექსანდრე ნიკონოვი: „სულელი ფუნქციონალური ცნებაა. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, შეიძლება ერთ რამეში იყო ჭკვიანი და მეორეში სრული სულელი. იყავი მამაცი ერთში და მშიშარა მეორეში. მაგიდასთან მშვიდად ყოფნა, მაგრამ დაფასთან სირცხვილით დაწვა. რინგზე ნატურალური მოჭიდავევით ბრძოლა, კლუბში კი სამარცხვინო ქათამივით ცეკვა უხერხულია. გასაკვირი არ არის, რომ ამბობენ - თუ გინდა შიშის დაძლევა, გააკეთე ის, რისიც გეშინიაო. არანაირი გამოსავალი.

თუ რაიმეს სწავლა გინდა, გააკეთე. თუ დახატვა გინდა, დახატე. დაუკარით გიტარა - დაუკარით! ესპანური ლაპარაკი სრულფასოვანია. ამ თვალსაზრისით, აფსტრაქტული აზროვნება და ლოგიკა, რომელსაც სასკოლო მათემატიკა ვითომ ავითარებს, მხოლოდ სკოლის მათემატიკისთვისაა შესაფერისი. ანუ ჩვენ ვხსნით კვადრატულ განტოლებებს პარამეტრებით, რათა ამოხსნათ კვადრატული განტოლებები პარამეტრებით - არც მეტი, არც ნაკლები. პორთოსის მსგავსად, რომელიც „იბრძვის მხოლოდ იმიტომ, რომ იბრძვის“.

დაფასთან დგომა არ მოგამზადებთ პრეზენტაციისთვის, ალგებრის ამოცანის ამოხსნა არ დაგეხმარებათ თანამშრომლის KPI-ის გამოთვლაში, ხოლო პრობლემა A წერტილიდან B წერტილამდე მატარებლის გასვლის შესახებ დიდად არ დაგვეხმარება ლოჯისტიკაში. სკოლა არ გვამზადებს სამუშაოდ, რატომ მივდივართ მასზე?

რატომ აგზავნიან მშობლები შვილს სკოლაში

სკოლაში, როგორც ჩანს, გვასწავლიან იმ პრობლემების გადაჭრას, რომლებიც შესასვლელში იქნება. უცნაურია, რომ ამის შემდეგ ყველა მეთერთმეტე კლასელი გამონაკლისის გარეშე ირიცხება მოსამზადებელ კურსებზე. ოღონდ დავუშვათ, რომ შეხვედით უნივერსიტეტში, ისწავლეთ 4-6 წელი, წახვედით სამსახურის მოსაპოვებლად. გამოცდილება არ გაქვთ? გამოდი, კანალია. ამავდროულად, იშვიათი უკრაინელები სამუშაოდ მიდიან თავიანთ სპეციალობაში. მეგობრული გზით, საჭირო იქნება ინსტიტუტში დარჩენა თქვენს მეცნიერებებთან ერთად, განაგრძოთ მათი შესწავლა (ან დაიწყოთ სწავლება), როგორც ეს მკვლევარს შეეფერება. მაგრამ ჩვენ გვინდა ოფისში წასვლა.

შედეგად, კომპიუტერული მეცნიერების ფაკულტეტების კურსდამთავრებულებიც კი ცოდნის დიდ ნაწილს გარედან იღებენ და იწყებენ IT-ში მუშაობას არა ამის გამო, არამედ ამის მიუხედავად. ერთადერთი პლიუსი, რომელსაც ისინი იღებენ, არის ტექნიკური უნივერსიტეტების ქერქი და საკუთარი თავის პატივისცემა ამ ჯოჯოხეთის გავლის გამო.

თითქმის ყველაფერი, რაც სკოლას და უნივერსიტეტს შეუძლია - საკონტროლო ტესტები, გამოცდები და აბსტრაქტული ცოდნა, არ გამოიყენება რეალურ ცხოვრებაში (გარდა იმ შემთხვევისა, როდესაც ადამიანი მიდის მეცნიერებაში).

„სკოლაში/უნივერსიტეტში გვასწავლიან სწავლას“არის პოპულარული სისულელე ხალხში, რომელიც ემსახურება გატარებული წლების გამართლებას არ მესმის რა. ჩვენს ინსტიტუტებს არასოდეს აუღიათ „სწავლის სწავლების“ფუნქცია. ასწავლე მოსწავლეს ფიქრი? Შესაძლოა. გაიძულებს ისწავლო? Ალბათ. ცოდნის მისაცემად? ვაღიაროთ. მაგრამ ნუ ასწავლით სწავლას. წინააღმდეგ შემთხვევაში, იქნებოდა დისციპლინები, როგორიცაა "სწავლის თეორია" ან "გამოყენებული ლოგიკა" სკოლის ან უნივერსიტეტის კურსში.

აგრეთვე იხილეთ: სკოლა - ბიორობოტების კონვეიერის ქამარი

ჰიუსტონ პრობლემა გვაქვს

სკოლა და უნივერსიტეტი, მიუხედავად იმისა, რომ ისინი მნიშვნელოვანი ეტაპია ადამიანის ცხოვრებაში, ასრულებენ სრულიად განსხვავებულ ფუნქციებს შეფუთვაზე მითითებულისგან. რა შეიძლება ველოდოთ სისტემის მიერ დაჩაგრულ ბავშვებს და გაღატაკებულ მასწავლებლებს, რომლებიც რეგულარულად აძევებენ რაიონს, ან აიძულებენ მათ ჩაატარონ თეატრი, რომელსაც „ღია გაკვეთილი“ჰქვია, შემდეგ ცოდნის არასაჭირო მონაკვეთების მოწყობა და მასწავლებლების ხელახალი სერტიფიცირება. ? და რამდენი ცრემლი დაიღვარა და ნერვები გაუფუჭდა დამოუკიდებელი, კონტროლის, გამოცდების გამო, რომლებსაც რეალურ ცხოვრებასთან არანაირი კავშირი არ აქვს. ან გამოცდებზე ნერვებმა გასწავლა სამსახურში არ ნერვიულობდე?

ჩვენი სკოლები და უნივერსიტეტები არა მხოლოდ ახორციელებენ „ნოველირებას“ბავშვების ინტერესებიდან გამომდინარე, არამედ ფუჭად აფუჭებენ ადამიანურ პოტენციალს. რა უფრო საინტერესო იქნებოდა სკოლაში წასვლა, სადაც რეალური სამყაროს პრობლემები მოგვარდებოდა!

Მაგალითად:

• შრომა - ახალი განყოფილების შეერთება, იყიდება მაგიდის აწყობა, მილების შედუღების სწავლა
• მათემატიკა - ისწავლეთ გონებაში დათვალოთ ფიგურების მოცულობა, პროცენტი, ცვლილება მაღაზიაში
• ფიზიკა - შექმენით რადიომართვადი თვითმფრინავის ექსპერიმენტული მოდელი
• ლიტერატურა - სკოლის ყოველკვირეული გამოშვების ორგანიზება
• მუსიკა - შექმენით კომპოზიცია ან დაწერეთ თქვენი საყვარელი ჯგუფის სიმღერის ქავერი
• უფლება - გამოვიდეს კანონი ან პეტიცია, რომელიც შეაგროვებს 25000 ხელმოწერას
• ნახატი - განავითარეთ კლასის კორპორატიული იდენტობა

ვინც პროფესიულ სკოლაში ან კოლეჯში უნდა წავიდეს, უნივერსიტეტებში მრავლად დადიან. შედეგად, ჩვენი უნივერსიტეტები - არ მესმის რა. ერთის მხრივ ამზადებენ თეორეტიკოსებს ფართო მსოფლმხედველობით, მეორე მხრივ, ამ თეორეტიკოსებს დიპლომის მიღებიდან მეორე დღესვე ავიწყდებათ ყველაფერი და მიდიან იმ კომპანიების ზღურბლზე, სადაც სრულიად განსხვავებული ცოდნისა და უნარების მქონე ადამიანები არიან საჭირო. და თავად კომპანიები იწვევენ ინერციულ კონსერვატიზმს, მოითხოვენ უმაღლესი განათლების დიპლომს.

რისი აღიარებაც მშობლებს არ სურთ

ჩვენს ქვეყანაში განათლების სისტემა არის მოვალეობა ფულის დახარჯვით. სერთიფიკატის გარეშე უნივერსიტეტში ვერ წახვალ. ამიტომ, მშობლები არჩევანის წინაშე დგანან - ან სრულად მოახდინონ ბავშვის ინტეგრირება ამ სისტემაში, ან დატოვონ იგი, გახადონ ის აუტსაიდერად.

სკოლა და ინსტიტუტი არა მხოლოდ უსაფრთხო დაწესებულებაა, სადაც მოცემულია ცოდნა საეჭვო სიახლის შესახებ, გაჯერებულია ტესტებისთვის გაუთავებელი ტესტებით, არამედ ბავშვის სახლიდან გაყვანის საშუალებაც. გადაყარეთ იგი სამყაროში - ნება მიეცით მოამზადოს შემთხვევითი ადამიანების ჯგუფში და ითამაშოს "მიიღე შეფასება" ან "ნუ გახდები განდევნილი", სანამ ქუჩებში არ დახეტიალობს.

შედეგად, პროცესის ყველა მონაწილე განათლების სამინისტროდან რჩება ჩართული და იღებს რაციონს ბიუჯეტიდან. მასწავლებლები დრაკონი სტუდენტები, პარაზიტები რაიონის დრაკონის მასწავლებლები. ბავშვები სწავლობენ ადაპტაციას და აკეთებენ იმას, რაც არ მოსწონთ. განმანათლებლობა მხოლოდ პირველ გასაუბრებაზე მოდის, სადაც ირკვევა, რომ მათი შეფასებები არავის აინტერესებს. სპეციალობაზე არც იკითხავენ. რისთვისაა მაშინ მთელი ცირკი?

ასევე იხილეთ: თოჯინების ქარხანა. სკოლის მასწავლებლის აღიარება